3.1中国担当
2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计
2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中国在国际事务中的角色和担当，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国作为一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但深度和广度还不够。
在学习本节课之前，他们可能知道中国在国际事务中有一定的地位，但对中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用等问题可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析教材内容，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
2.过程与方法：通过分析教材中的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解中国在国际事务中的角色和担当。
2.讨论法：分组讨论，让学生深入思考中国在国际事务中的地位和作用。
3.引导法：教师引导学生分析问题，解决问题，提高他们的认识水平。
六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学资源：相关案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要场合的照片或视频，如联合国大会、国际峰会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体表现，如维和任务、国际援助等。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》优质教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中国在国际舞台上的重要担当。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，深入分析中国在国际事务中的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.培养学生的国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.学生对于中国担当的理解和认同。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生进行深入的讨论，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.小组合作法：让学生分组进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于教学分析和讨论。
2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，引导学生了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示更多的案例，让学生更深入地了解中国在国际事务中的地位和作用。
引导学生进行讨论，分享自己的看法和理解。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对特定的案例进行分析，探讨中国在国际事务中的担当。
每个小组给出自己的结论，并进行分享。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对于中国担当的理解。
对于学生的回答，进行及时的反馈和指导。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国担当的含义和表现。
教材通过生动的实例和深入的剖析，使学生了解中国在国际舞台上的积极参与和贡献，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，对于国家和社会有一定的了解。
但他们对国际事务的了解相对较浅，对于中国在国际事务中的角色和担当的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国担当的含义和表现。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立正确的国际观念，增强对国家和社会的责任感。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的含义和表现。
2.难点：如何引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的事例和数据，引导学生深入理解中国在国际事务中的角色和担当。
2.合作探讨法：引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，提高他们的批判性思维和创新能力。
3.案例分析法：通过分析具体的事例，使学生更好地理解中国担当的含义和表现。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：相关的事例和数据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际事务的图片和数据，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国在国际事务中的地位和作用，引导学生了解中国担当的含义和表现。
3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法。
最新人教部编版九年级下册《道德与法治》3.1《中国担当》实用教学课件
4.十九大报告指出：“中国坚持对外开放的基本国 策，坚持打开国门搞建设，积极促进‘一带一路’ 国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅 通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台， 增添共同发展新动力。”中国致力于“一带一路” 建设，是因为（ C ） A.中国在国际社会中发挥着更加积极的作用 B.中国是世界上最大的发展中国家 C.中国是一个谋发展、促合作、负责任的国家 D.中国是维护世界和平的重要力量
一、积极有作为
1 、中国有担当的表现有哪些？（中国积极有作为的表现）
2014年8月11日下午，中 国政府向塞拉利昂提供的抗击 埃博拉疫情紧急人道主义援助 物资抵达塞拉利昂首都弗里敦 的隆吉国际机场。 ①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃 避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
5、中国的国际担当是符合当前国情的担当。这个国情 是（ C ）
①中国是世界上最大的发展中国家 ②中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本 国情没有变 ③中国的发展还面临着许多困难 ④中国在国际社会中发挥着领导作用 A.①②④ B.②③④ C.①②③
D.①③④
6.面对各种区域性和全球性的危机与难题， 中国的态度和做法是（ D ） ①不推诿、不逃避 ②不依赖他人 ③积极主动地承担起相应的责任 ④承担全部责任 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领 域，积极采取行动。
③中国经济的快速发展，基本解决了世界上五分之一人口的温 饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
④作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响 力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的 贡献者、国际秩序的维护者。
3.1《中国担当》教案
一、积极有作为
【活动一】观看视频：50年初心未改为联合国事业贡面为联合国事业做出了贡献？你还知道哪些？
2.如果把联合国比作一个班级，各国比作学生，你觉得中国是怎样一个学生？
生：略
师：从短片中我们看到了中国积极承担国际责任，广泛参与国际活动，是一个负责人的大国，更以自身发展为联合国事业做出了贡献，
③贡献：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。（全面小康）
④战略：我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
⑤目标：作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。（三者三力）
2.了解中国在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
3.知道中国奉行互利共赢的开放战略。
4.了解中国参与全球事务的目标。
5.知道中国为全球性危机与难题的解决贡献了中国智慧，并了解一些主要的贡献。
教学重点及难点
教学重点
积极有作为
教学难点
贡献中国智慧。
设计思路
从G20、APEC到卡塔尔世界杯，中国从未缺席，而且备受世界关注导入，说明中国与世界紧密联系，并积极承担国际责任，是一个负责任的大国。奠定本课基调，明确本课框架。再以恢复联合国合法席位50年中国的贡献等视频资料介绍及观点辨析，让学生感知中国的积极有作为和中国智慧。
【活动二】观看视频：中国是维护世界和平的关键力量
观点辨析：“中国作为发展中国家，发展好自身就是承担了对世界的责任。中国不应该在全球维和中花费如此巨大。”
设问：以上观点你怎么看？
生：略
师：此观点是片面的。
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
3.培养学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的责任和担当。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。
让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“关心国家，服务社会”。
本节课《中国的担当》是该单元的第一课时，主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。
教材从我国的国际地位、国际作用、担当大国责任等方面进行了深入阐述，让学生了解中国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对国际事务有一定的了解。
但受限于年龄和知识水平，他们对国际事务的认识还不够深入，容易受到片面信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观看待国际事务，认识到中国在国际舞台上的责任和担当。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位、作用和担当，培养学生关注国际事务的兴趣和能力。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的合作精神和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观念，培养学生的国际视野和责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位、作用和担当。
2.教学难点：如何引导学生客观看待国际事务，树立正确的国际观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用讨论法、探究法、案例分析法等教学方法，利用多媒体课件、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：分别从中国在国际事务中的地位、作用和担当三个方面进行讲解，穿插相关案例，引导学生了解中国在国际舞台上的重要作用。
3.课堂讨论：分组讨论中国在国际事务中的担当，让学生分享自己的看法，培养学生的合作精神和问题解决能力。
4.案例分析：分析一些具体的国际事务案例，让学生了解中国在处理国际事务中的立场和作用，引导学生树立正确的国际观念。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调中国在国际事务中的责任和担当，激发学生的国际视野和责任意识。
3.1中国担当(作业)-2022年春九年级道德与法治下册课件+教案+作业(部编版)
九年级下册道德与法治课堂作业第5课时中国担当【课前预习】——课前测一测，心中有把握1．面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国、，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2.中国全方位参与，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
3.事不避难，勇于担当。
作为一个的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的、全球发展的、国际秩序的。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1.2021年4月20日上午，习近平在博鳌亚洲论坛年会开幕式发表题为《同舟共济克时艰，命运与共创未来》的主旨演讲，中方倡议，亚洲和世界各国要回应时代呼唤，携手共克疫情，加强全球治理。
这说明①中国主导世界各国的发展②中国坚持合作共赢的发展理念③中国是一个负责任的大国④中国致力于构建人类命运共同体A．①②③ B．①③④C．②③④D．①②④2.2021年以来，中国疫苗成为许多国家期盼的“中国礼物”。
截至3月底，中国已向80个国家和3个国际组织提供疫苗援助，与10多个国家开展疫苗研发和生产合作这表明①合作与发展是当今时代的两大主题②中国是一个勇于担当的负责任大国③中国或为国际疫情防控的决定力量④中国坚持合作共赢与世界共克时艰A．①② B．①③C．②④D．③④3.2020年12月，我国在全国范围内逐批进行新冠疫苗接种，个人不用付费，由医保基金和国家财政承担；截至今年4月初，中国已经向全球80多个国家和3个国际组织提供援助，向40多个国家出口疫苗……中国努力推进新冠疫苗在全球范围内公平分配，为与病毒博弈的生命保驾护航。
由此可以看出①中国政府尊重科学，关爱生命②中国助力全球抗击疫情，彰显了负责任的世界强国担当③中国用实际行动推动构建人类卫生健康共同体④中国重视与相关国家和地区的合作，推动建设开放型世界经济A．①②B．①③C．②④D．③④4.我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，按照世界银行国际贫困标准，我国减贫人口占同期全球减贫人口70%以上，提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标。
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀说课稿一. 教材分析《中国担当》这一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
通过学习，让学生增强民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
二. 学情分析九年级的学生，已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力。
他们在之前的学习中，已经了解了我国的历史、文化、经济等方面的情况。
但是，对于我国在国际事务中的作用和地位，可能了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感，树立全球意识，培养国际视野，提高参与国际事务的意识和能力。
四. 说教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的。
难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的担当，提高他们的全球意识和参与国际事务的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观地了解我国在国际事务中的地位和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要图片和数据，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国在国际事务中的担当。
3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己了解到的我国在国际事务中的作用和地位，以及我国为世界和平与发展作出的贡献。
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册3.1《中国担当》优质教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的态度和行动。
通过本章的学习，学生可以理解我国在国际舞台上的担当，增强国家意识和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国在全球治理中的贡献，了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，深入了解我国在国际事务中的担当。
三. 教学目标1.了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.理解我国积极参与全球治理的态度和行动。
3.增强国家意识和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的具体行动和态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
3.问题导向法：提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的角色和责任。
六. 教学准备1.准备相关的国际事务案例资料，用于分析和讨论。
2.准备问题，引导学生思考和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们认为我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”2.呈现（10分钟）呈现相关的国际事务案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
通过分析案例，引导学生理解我国在全球治理中的贡献。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，分享对我国在国际事务中的担当的理解和看法。
讨论结束后，各小组选出一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生的分享，进行总结和点评，强化学生对我国在国际事务中的地位和作用的认识。
5.拓展（10分钟）提出问题，引导学生思考和探究我国在国际事务中的未来担当和责任。
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。
但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。
2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《中国担当》。
2.呈现（15分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.操练（10分钟）引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
可以提出一些问题，如“中国在国际事务中的地位是如何形成的？”“中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？”等。
九年级道德与法治下册3.1《中国担当》教学反思
九年级道德与法治下册3.1《中国担当》教学反思
本节课用新闻报道展示中国海军的大国担当与责任，让学生关注中国在国际舞台上的地位，引导学生思考中国担当的表现。
学生在本节课主要学习两个问题，第一个是中国积极有为表现，教学上选取中国援助西非典型的材料引导学生与教师一起讨论互动，让学生全面了解我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。
同时培养学生辩证看待问题意识。
通过多媒体教学，如图片展示、视频播放等，让学生更加形象地认识到中国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾难救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献；为解决国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
通过小组讨论，表达观点，让学生把教材内容与时事新闻联系思考，组织答案，做到理论联系实际，同时培养学生合作学习意识。
最后，通过课堂练习，进一步巩固学生基础知识，达到学以致用效果。
3.1中国担当(九年级下册道德与法治课件)
2.我国怎样为世界发展贡献中国智慧？
①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则， 为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。（贡献智慧）
②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积 累经验，提升能力，增长智慧。同时，中国在解 决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效 行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同 发展。（增长智慧）
派遣了专家团队，帮助防疫抗疫，并向其它救援国家捐
B 赠了口罩，医用防护服等医疗物资。这说明（
）
①我国始终坚持走和平发展的道路
②我国在国际事务中发挥了主导作用
③我国努力为世界发展贡献中国智慧和中国力量
④我国已走到世界舞台的中央
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
1.中国担当积极作为的表现？
中
积极作 为
2.中国在哪些领域积极参与全球治 理？ 3.中国要对世界作出新贡献需要如
国 担
何做？
当
1.中国担当向世界展现了什么？
贡献中 国智慧
2.我国怎样为世界发展贡献中国智 慧？ 3.中国在国际担当中注意的问题？
1.当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。
为了更好把握世界的发展趋势，提高国际竞争力，我
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.2020年9月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日，中国国际服务贸易交易会如约在北京开
幕。这是疫情发生以来，我国在线下举办的首场重大国际
经贸活动。来自148个境外国家和地区，共计1.8万家境内
外企业及机构，超过10万人注册参展参会。北京城市的魅
统编版九年级道法下册3.1 中国担当教案与反思
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出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》第三课与世界紧相连第1课时中国担当1 教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2 教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
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2008年金融危机爆发以来，反全球化的声音不绝于耳。 一些发展中国家，全球化被认为并未带来本国民众整体福祉的提升，因此，政局
动荡、难民危机、气候变化、恐怖主义等地区热点问题此起彼伏。一些发达国家民众面 对工作机会流失，心生恐慌，迅速站到反全球化的阵营。
第二单元 世界舞台上的中国
第三课 与世界紧相连
自
主
• 1.中国担当的积极作为？（贡献力量）
预
• 2.中国智慧的表现（贡献智慧）
习
解析材料
背景材料：2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。中国政府先后 向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。 思考：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？
中国用不到世界10%的耕地成功养活世界1/5的人口。改革开放40年来，中国 有7亿多人摆脱贫困，谱写了人类减贫历史上的奇迹
最近5年，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口由2012年的9899万人减少到 2017年的3046万人，贫困发生率从10.2％降至3.1％“
作为亚太地区最大的经济体，中国减贫取得的出色成绩令人印象深刻。
这是我国参与全球和区域海洋治理的一项重要成果。
材料二：2018年2月9日至10日，首届世界海关跨境电商大会在北京举行，中国牵头 制定《跨境电商标准框架》，推动世界海关跨境电商国际化规定的制定。
问题：结合材料一、材料二回答，中国为世界发展进行了哪些努力？
一、中国担当
（2）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积
一、中国担当的积极作为？
（1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也
不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。（主动担责）
解析材料
背景材料： 材料一： 2018年2月8日，由我国国家海洋局承建的南中国海区域海啸预警中心,
可以为文莱，印尼，马来西亚，菲律宾、新加坡等南中国海域周边国家提供全天候 的地震海啸预警监测。
中国很有意思，在全球一片反对中极力推进全球化。在G20的平台上，中国更像 一个“中间国”，推动各国发挥优势，在实现本国经济发展的同时解决全球性难题。
“眼下全世界找不出比中国更好的地方，去传递关于世界经济未来的信心。”全 球经济格局正发生有趣深刻的变化。全球经济实力的向东迁徙，也许比中国人自己预料 的更加来势汹汹。
中 国
中国快速发展，基本解决温饱问题，摆 脱贫困。 世界和平的建设者、全球发展的贡献者、
担
国际秩序的维护者
当
贡献中
中国遵循共商共建共享原则，提出中国方案
国智慧
参与国际事务
尽力而行 量力而为
极采取行动。（参与治理）
在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保 护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域，活跃 着中国人的身影。（30页）
解析材料
《2018年世界粮食安全和营养状况》报告指出，2017年全球饥饿人口达到8.21亿 人，较2016年的8.15亿人有所上升，挑战依然艰巨。
中国在消除贫困和饥饿上取得显著成就——“中国 的发展为其他国家提供了宝贵经验”
一、中国担当
（3）中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基பைடு நூலகம்本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这
是对世界的巨大贡献（30页）。（发展自身：减贫）
（4）作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召 力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序
提出中国方案 贡献中国智慧
探究与分享1：
结合教材P32探究与分享，回答问题： 作为谈判的重要一方， 中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色? 贡献了哪些智慧?
（2）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增 长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动， 发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。（参与国际事务）
探究与分享2：
结合教材P32探究与分享，回答问题： 你怎样理解“共同但有区别的责任”？
（4）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好的维护我国 和广大发展中国家共同利益的同时，积极参与全球治理，主动承担国际责任， 既尽力而为，又量力而行。（尽力而为，量力而行）
积极作 为
中国不推诿、不逃避，也不依赖他人 在有关世界和平与发展的各个领域，积 极采取行动
可见：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平 与发展的各个领域，积极采取行动。
G20的目标是让世界各国人民实现合作共赢、共同发 展，特别是改善发展中国家民众的生活水平。
二、贡献中国智慧
1、中国智慧的表现
（1）中国着眼于时代发展趋势，遵循共商共建共享原则，为全球 治理提出中国方案，贡献中国智慧（提出中国方案）