7的乘法口诀教学课件
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苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》课件
3×7＝21 7×3＝21
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7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了7的乘法。 7的乘法口诀一共有7句。
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7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 六七四十二
五七三十五 七七四十九
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7的乘法口诀
3.
2×7＝14 7×2＝14
7×7＝49
6×7＝42 4×7＝28 1×7＝7 3×7＝21 5×7＝35 7×6＝42 7×4＝28 7×1＝7 7×3＝21 7×53×7＝ 21 7×5＝35
7×7＝ 49 2×7＝ 14
6×7＝ 42 5×7＝ 35
7苏的教乘版法口数诀学 二年级 上册
表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
7的乘法口诀
课前导入
把口诀补充完整。 三五（ 十五 ）
（ 六六 ）三十六
返回
7的乘法口诀
课前导入
算一算，再说说用的哪句口诀。
3×6＝ 18 6×3＝18 口诀 三六十八
5×1＝ 5 1×5＝ 5 口诀 一五得五
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7的乘法口诀
探究新知
1 摆1只小船用7个 ，摆2只这 样的小船要用几个 ？摆3只、 4只……7只呢？
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
算 的个数时，你能想到什么？
如果用乘法口诀， 按每次算出的结果，可 会算得更快。 以得出7的乘法口诀。
返回
7的乘法口诀
（ 7 ）× 5 ＝ 35 7×（ 6 ）＝ 42
返回
7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了7的乘法。 7的乘法口诀一共有7句。
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7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 六七四十二
五七三十五 七七四十九
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7的乘法口诀
3.
2×7＝14 7×2＝14
7×7＝49
6×7＝42 4×7＝28 1×7＝7 3×7＝21 5×7＝35 7×6＝42 7×4＝28 7×1＝7 7×3＝21 7×53×7＝ 21 7×5＝35
7×7＝ 49 2×7＝ 14
6×7＝ 42 5×7＝ 35
7苏的教乘版法口数诀学 二年级 上册
表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
7的乘法口诀
课前导入
把口诀补充完整。 三五（ 十五 ）
（ 六六 ）三十六
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7的乘法口诀
课前导入
算一算，再说说用的哪句口诀。
3×6＝ 18 6×3＝18 口诀 三六十八
5×1＝ 5 1×5＝ 5 口诀 一五得五
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7的乘法口诀
探究新知
1 摆1只小船用7个 ，摆2只这 样的小船要用几个 ？摆3只、 4只……7只呢？
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
算 的个数时，你能想到什么？
如果用乘法口诀， 按每次算出的结果，可 会算得更快。 以得出7的乘法口诀。
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7的乘法口诀
（ 7 ）× 5 ＝ 35 7×（ 6 ）＝ 42
《用7的乘法口诀解决实际问题》表内乘法和除法PPT教学课件
冀教版 数学 二年级 上决实际问题
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
7的乘法口诀的计算与应用
课前导入
白雪公主和七个小矮人。
返回
7的乘法口诀的计算与应用
探究新知
返回
7的乘法口诀的计算与应用
3 × 7 ＝ 21（个） 口诀：三七二十一 答：一共有21个果子。
返回
7的乘法口诀的计算与应用
每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？
2 × 7 ＝ 14（个） 口诀：二七十四 答：一共有14个汉堡包。
返回
7的乘法口诀的计算与应用
你还能提出哪些数学问题？
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7的乘法口诀的计算与应用
课堂练习
母题
1. 小明卧室的地面用了多少块瓷砖？
5 × 7 ＝ 35（块）
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7的乘法口诀的计算与应用
7×6=42(天) 或 6×7=42(天) 6个星期有42天。
7×7=49(天)
7个星期有49天。
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7的乘法口诀的计算与应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀：一七得七，二七十四， 三七二十一，四七二十八，五七三十 五，六七四十二，七七四十九。
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7的乘法口诀的计算与应用
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2. 根据口诀写出两个乘法算式。
4×7＝28 7×4＝28
6×7＝42 7×6＝42
1×7＝7 7×1＝7
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7的乘法口诀的计算与应用
3. 按积的大小排序。
30 49
35
28
25
36
4
1
3
5
6
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
7的乘法口诀的计算与应用
课前导入
白雪公主和七个小矮人。
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7的乘法口诀的计算与应用
探究新知
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7的乘法口诀的计算与应用
3 × 7 ＝ 21（个） 口诀：三七二十一 答：一共有21个果子。
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7的乘法口诀的计算与应用
每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？
2 × 7 ＝ 14（个） 口诀：二七十四 答：一共有14个汉堡包。
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7的乘法口诀的计算与应用
你还能提出哪些数学问题？
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7的乘法口诀的计算与应用
课堂练习
母题
1. 小明卧室的地面用了多少块瓷砖？
5 × 7 ＝ 35（块）
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7的乘法口诀的计算与应用
7×6=42(天) 或 6×7=42(天) 6个星期有42天。
7×7=49(天)
7个星期有49天。
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7的乘法口诀的计算与应用
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀：一七得七，二七十四， 三七二十一，四七二十八，五七三十 五，六七四十二，七七四十九。
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7的乘法口诀的计算与应用
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2. 根据口诀写出两个乘法算式。
4×7＝28 7×4＝28
6×7＝42 7×6＝42
1×7＝7 7×1＝7
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7的乘法口诀的计算与应用
3. 按积的大小排序。
30 49
35
28
25
36
4
1
3
5
6
《7的乘法口诀》说课稿 PPT课件
师：白雪公主被巫婆抓走了。我们要学好《7的 乘法口诀》，才能解除巫婆的咒语，解救白雪公 主，好不好？
学生：好！（引入新课题。）
7的乘法口诀
发现
课本72页例1
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
你们能根据这七个图案编出7的乘 法口诀吗？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
（1）．在情境中引导学生通过自主探索，合作 交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
（2）．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀， 会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
（3）．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学 生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜 悦。
4、教学重点、难点：
根据新课程标准中的教学内容和学生 的认知能力，我将本节课的教学重、难点 定为：
3、培养学生共同合作，相互交流的 学习方式。
四、说教学流程 ※ 我的教学总体思路是： (一)、创设情境，引出新课 (二)、自主探索 合作学习 (三)、汇报交流，共同提高 (四)、巩固训练，拓展提高 (五)、布置作业，课外拓展 (六)、课堂总结，知识落实
（一）、创设情境，引出新课。
由《白雪公主的故事》引入新课 题，采用故事引入的形式，学生不但 没有因为课下玩得不尽兴而影响学习， 反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起 来。
勇闯七关， 救出公主！
第一关
14
35 42 49
7 21 28
1234 5 6 7
看算式说口诀 第二关 7×4
7×3
（三）、汇报交流，共同提高
这一环节通过多种练习（如对口 令、口算、找口诀游戏等）充分发挥 了学生的主动性，让学生在独立思考， 小组活动中熟练运用7的乘法口诀， 同时注重与生活相联系，培养学生解
学生：好！（引入新课题。）
7的乘法口诀
发现
课本72页例1
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
你们能根据这七个图案编出7的乘 法口诀吗？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
（1）．在情境中引导学生通过自主探索，合作 交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
（2）．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀， 会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
（3）．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学 生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜 悦。
4、教学重点、难点：
根据新课程标准中的教学内容和学生 的认知能力，我将本节课的教学重、难点 定为：
3、培养学生共同合作，相互交流的 学习方式。
四、说教学流程 ※ 我的教学总体思路是： (一)、创设情境，引出新课 (二)、自主探索 合作学习 (三)、汇报交流，共同提高 (四)、巩固训练，拓展提高 (五)、布置作业，课外拓展 (六)、课堂总结，知识落实
（一）、创设情境，引出新课。
由《白雪公主的故事》引入新课 题，采用故事引入的形式，学生不但 没有因为课下玩得不尽兴而影响学习， 反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起 来。
勇闯七关， 救出公主！
第一关
14
35 42 49
7 21 28
1234 5 6 7
看算式说口诀 第二关 7×4
7×3
（三）、汇报交流，共同提高
这一环节通过多种练习（如对口 令、口算、找口诀游戏等）充分发挥 了学生的主动性，让学生在独立思考， 小组活动中熟练运用7的乘法口诀， 同时注重与生活相联系，培养学生解
人教小学二年级数学上册表内乘法(二)第1课时《7的乘法口诀》示范教学课件
7×2＝14
3×7＝21
7×3＝21
4×7＝28
7×4＝28
5×7＝35
7×5＝35
6×7＝42
7×6＝42
1×7＝7
7×1＝7
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
7×7＝49
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
7的乘法口诀
记一记。
学习任务三
7的乘法口诀
一共用了多少块拼板？
1
7
2
14
3
4
5
6
7
一共用了多少块拼板？
图案个数
拼板块数
7＋7＝14
学习任务一
1．完成下面的表格。
2．与同桌交流你的答案。3．仔细观察表格，在小组内说说你的发现。
图案个数
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
6
7
拼板块数
7
14
1
7
2
14
3
4
5
6
7
一共用了多少块拼板？
图案个数
拼板块数
21
28
先想一想用哪一句口诀来计算，再快速写出答案。
先想一想用哪一句口诀来计算，再快速写出答案。
28
28
35
35
42
42
四七二十八
五七三十五
六七四十二
两个乘法算式可以用一句乘法口诀来计算。
通过本节课的学习，你有什么收获？
7的乘法口诀有几句？你能背一背吗？7的乘法口诀有什么规律？
3×7＝21
7×3＝21
4×7＝28
7×4＝28
5×7＝35
7×5＝35
6×7＝42
7×6＝42
1×7＝7
7×1＝7
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
7×7＝49
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
7的乘法口诀
记一记。
学习任务三
7的乘法口诀
一共用了多少块拼板？
1
7
2
14
3
4
5
6
7
一共用了多少块拼板？
图案个数
拼板块数
7＋7＝14
学习任务一
1．完成下面的表格。
2．与同桌交流你的答案。3．仔细观察表格，在小组内说说你的发现。
图案个数
1
2
3
4Байду номын сангаас
5
6
7
拼板块数
7
14
1
7
2
14
3
4
5
6
7
一共用了多少块拼板？
图案个数
拼板块数
21
28
先想一想用哪一句口诀来计算，再快速写出答案。
先想一想用哪一句口诀来计算，再快速写出答案。
28
28
35
35
42
42
四七二十八
五七三十五
六七四十二
两个乘法算式可以用一句乘法口诀来计算。
通过本节课的学习，你有什么收获？
7的乘法口诀有几句？你能背一背吗？7的乘法口诀有什么规律？
7的乘法口诀课件
7的乘法口诀课件一、引言乘法口诀是数学学习的基础，对于提高计算速度和培养数学思维具有重要意义。
7的乘法口诀作为其中的一部分，具有独特的规律和特点。
本文将详细介绍7的乘法口诀，帮助大家更好地掌握这一知识点。
二、7的乘法口诀7的乘法口诀共有7个，分别为：1.1乘以7等于72.2乘以7等于143.3乘以7等于214.4乘以7等于285.5乘以7等于356.6乘以7等于427.7乘以7等于49三、7的乘法口诀规律1.乘数从1到7，呈递增趋势。
2.积的个位数与乘数相同，十位数依次增加。
3.积的个位数与乘数之和等于8。
四、7的乘法口诀记忆方法1.联想记忆法：将7的乘法口诀与实际生活中的事物相联系，如“1乘以7等于7”可以联想到“一个星期有7天”。
2.歌谣记忆法：将7的乘法口诀编成歌谣，如“1乘以7等于7，2乘以7等于14，3乘以7等于21，4乘以7等于28，5乘以7等于35，6乘以7等于42，7乘以7等于49”。
3.画图记忆法：通过画图的方式展示7的乘法口诀，如画出7个格子，每个格子里分别写上乘数和对应的积。
五、7的乘法口诀应用1.加法运算：如计算7+7、14+14等。
2.减法运算：如计算14-7、21-7等。
3.乘法运算：如计算7×2、7×3等。
4.除法运算：如计算14÷7、28÷7等。
六、总结7的乘法口诀是数学学习中的重要知识点，通过掌握其规律和记忆方法，我们可以更好地应对各类数学题目。
希望大家能够认真学习，不断提高自己的计算能力和数学素养。
重点关注的细节：7的乘法口诀规律详细补充和说明：1.乘数递增规律：7的乘法口诀中，乘数从1递增到7，每个乘数对应一个唯一的积。
这种递增的规律为我们提供了一个有序的学习路径，使得我们能够按照一定的顺序逐个记忆和掌握每个乘法口诀。
2.积的个位与乘数相同规律：在7的乘法口诀中，每个积的个位数都与乘数相同。
例如，1乘以7等于7，个位数是1；2乘以7等于14，个位数是2；以此类推，直到7乘以7等于49，个位数是7。
2024年7的乘法口诀课件
游戏化教学法
将7的乘法口诀设计成有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知 识，提高学生的参与度和学习效果。
实践探究法
引导学生通过动手实践、观察分析等方式探究7的乘法口诀的规律和 特点，培养学生的实践能力和创新精神。
2024/2/28
21
评价学生学习成果的方法
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言等方面，评价学生的学习态度和能力。
18
05
7的乘法口诀教学策略与方法
Chapter
2024/2/28
19
针对不同年龄段的教学策略
2024/2/28
01
对于低年级学生
采用直观教学法，如使用图形、动画等多媒体手段，帮助学生理解7的
乘法口诀的含义和运算过程。同时，注重口诀的背诵和记忆，通过反复
练习提高学生的熟练度。
02
对于中年级学生
在巩固基础知识的同时，引导学生理解乘法运算的本质和规律，培养学
26
教师教学反思与建议
01
教学建议：针对学 生的实际情况，教 师可以采取以下措 施改进教学
02
加强乘法交换律和 结合律的讲解和练 习，通过更多的实 例帮助学生理解相 关概念。
03
增加实际应用问题 的解决，让学生在 实践中加深对7的乘 法口诀的理解和掌 握。
04
鼓励学生进行自主 学习和合作学习， 提高学生的学习积 极性和参与度。
地理学科
在地理学科中，有时需要计算距离、面积等地理数据，掌 握7的乘法口诀可以帮助学生快速进行相关的数学运算。
14
04
7的乘法口诀拓展与延伸
Chapter
2024/2/28
15
口诀的变形与拓展
将7的乘法口诀设计成有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知 识，提高学生的参与度和学习效果。
实践探究法
引导学生通过动手实践、观察分析等方式探究7的乘法口诀的规律和 特点，培养学生的实践能力和创新精神。
2024/2/28
21
评价学生学习成果的方法
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言等方面，评价学生的学习态度和能力。
18
05
7的乘法口诀教学策略与方法
Chapter
2024/2/28
19
针对不同年龄段的教学策略
2024/2/28
01
对于低年级学生
采用直观教学法，如使用图形、动画等多媒体手段，帮助学生理解7的
乘法口诀的含义和运算过程。同时，注重口诀的背诵和记忆，通过反复
练习提高学生的熟练度。
02
对于中年级学生
在巩固基础知识的同时，引导学生理解乘法运算的本质和规律，培养学
26
教师教学反思与建议
01
教学建议：针对学 生的实际情况，教 师可以采取以下措 施改进教学
02
加强乘法交换律和 结合律的讲解和练 习，通过更多的实 例帮助学生理解相 关概念。
03
增加实际应用问题 的解决，让学生在 实践中加深对7的乘 法口诀的理解和掌 握。
04
鼓励学生进行自主 学习和合作学习， 提高学生的学习积 极性和参与度。
地理学科
在地理学科中，有时需要计算距离、面积等地理数据，掌 握7的乘法口诀可以帮助学生快速进行相关的数学运算。
14
04
7的乘法口诀拓展与延伸
Chapter
2024/2/28
15
口诀的变形与拓展
人教版数学二年级上册表内乘法(二) 例1 7的乘法口诀课件
一共有多少块七巧板？
3个7相加 7+7+7=21 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×3=21 3×7=21 你能编出口诀吗？ 乘法口诀：三七二十一
摆一个图案是几个7，怎样列乘法算式，乘法口诀是什么？
乘法算式：7×1=7 1×7=7 乘法口诀：一七得七
7的乘法口诀有什么特点？
数学二年级上册第六单元
7的乘法口诀
谜语
一二三四五六七， 七个伙伴在一起。 齐心协力拼图形， 千变万化真神奇。
7 14 21 28 35 4 49 2
一共有多少块七巧板？
2个7相加 7+7=14 怎样列乘法怎样算列式乘法？算式？乘你能法编出算口诀式吗：？ 7×2=14 2×7=14 你能编出口诀吗？ 乘法口诀：二七十四
一 （ 得七 ）
不能“多一少十”
二 （ 十四 ）
（ 二七 “一十四 ” 错误）
三 （ 二十一 ） （ 三七 “ 二 一 ” 错误）
三七（）
四 （ 二十八 ）
五 （ 三十五 ） 六 （ 四十二 ）
三七二十一
七 （ 四十九 ）
四七？
第一关
第二关
五七三十五
5×7=35
7×5=35
第二关
六七四十二
6×7=42 7×6=42
第二关
四七二十八
4×7=28 7×4=28
第二关
二七十四
2×7=14 7×2=14
第二关
一七得七
1×7=7 7×1=7
第二关
三七二十一
3×7=21 7×3=21
第二关
七七四十九
第三关
三七二十一
3×7 = 2×7+7 = 4×7-7=
《7的乘法口诀》(课件)人教版二年级上册数学(共19张PPT)
5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小结
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十二 七 七 四十九
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用 背口诀，算一算
7×3= 21 5×7= 35 7×6= 42 4×7= 28 7×7= 49 7×2= 14
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解7的乘法口诀 视察乘法口诀，你有什么发现？
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
熟记7的乘法口诀 开火车
1×7= 7 2×7= 14 3×7= 21 4×7= 28
4×7=28（块）
答：拼4个图案需要28块拼板。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解7的乘法口诀
拼6个图案需要几块拼板？对应的口诀是哪一句？ 你能联想到哪个加法算式？
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十二 七 七 四十九
6×7=42（块）
探究7的乘法口诀
将剩余部分补充完整。
几个7 1个7 2个7 3个7 （4 ）个7 （ 5 ）个7 （6 ）个7 （7 ）个7
乘法算式
1×7=7
7×1= 7
2×7= 14 7×2= 14
3×7= 21 7×3= 21
4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35
6×7=42 7×6=42
7×7=49
七巧板 （打一物品）
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
04 互动练习与游戏环节
小组竞赛：快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组，每组轮流快速 说出7的倍数，如7、14、21等，说 错或重复则被淘汰，最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣， 巩固对7的倍数的掌握。
填空题：完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______；7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律，如7×a=a×7，帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合，形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系，方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系，提高学 生的记忆兴趣和效果。
。
分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ，或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练，提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题，培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质，如7是质数、7的阶 乘等，拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀，又称九九乘法表，是 中国古代发明的数学工具，用于 快速计算乘法。
《7的乘法口诀》优秀课件
4×7+7= 35 5×7= 35 7×5= 35
5×7+7= 42 6×7= 42 7×6= 42
6个7比5个7多( 7 ),比7个7少( 7 )。 ( )个7比( )个7多( ),比( )个7少( )。
想一想
式子7×2＋7、7×5－7可用 哪句口诀计算？为什么？
5只
的背上一共有多少个点？
7×5 = 35 (个)
想一想：
7×2= 14 二七十四 7×1= 7 一七得七 7×3= 21 三七二十一
我会看乘法口诀 说算式！
一七得七 五七三十五 六七四十二 七七四十九 四七二十八 二七十四 三七二十一 4 1 6 3 7 7=28 7=7 7=42 7=21 7=49 77 7 7 1=7 4=28 6=42 3=21 5 2 7=35 7=14 5=35 2=14
三七二十一
9
8 7 6 7×
1
2 3
21
4 5
四七二十八
9
8 7 6 7×
1
2 3
4 5
28
六七四十二
9
8 7 6 7×
1
2 3
4 5
42
五七三十五
9
8 7 6 7×
1
2 3
4 5
35
二七十四
9
8 7 6 7×
1
2 3
14
4 5
七七四十九
9
8 7× 6
1
2 3
49
7
4 5
3×7+7= 28 4×7= 28 7×4= 28
3
4 5
21
28 35
6
7
42
《7的乘法口诀》表内乘法PPT免费教学课件下载
课堂练习
1.把口诀补充完整。
三（ 七 ）二十一 （ 二七 ）十四 四（ 七 ）二十八
（ 七 ）七四十九 六七（ 四十二 ）
（ 五七 ）三十五
返回
7的乘法口诀
2.连一连。
返回
7的乘法口诀
3.
7×4= 28
7×5= 35
7×3+7= 28 7×4+7= 35
7×5-7= 28 7×6-7= 35
你发现了什么？
青7的岛乘版法（口五诀年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
7的乘法口诀
返回
7的乘法口诀
情境导入
根据乘法口诀写算式。
三六十八 3×6=18 6×3=18
一六得六 1×6=6 6×1=6
四六二十四 4×6=24 6×4=24
返回
7的乘法口诀
探究新知
例 一共能叠多少个 ？
返回
7的乘法口诀
返回
7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数8和小于等于7 的因数，那么可以选择7的乘法口诀求积。
返回
7的乘法口诀
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
你从图中了解到了哪些数学信息？ 已知条件：每人叠7个 ，有7人。 所求问题：一共能叠多少个 ？
返回
7的乘法口诀
如何解答问题？
求一共能叠多少个 ， 就是求7个7相加是多少， 用乘法计算。
7×7
返回
7的乘法口诀
用连加的方法计算7×7的结果：
人数
34567
几个7 1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
1.把口诀补充完整。
三（ 七 ）二十一 （ 二七 ）十四 四（ 七 ）二十八
（ 七 ）七四十九 六七（ 四十二 ）
（ 五七 ）三十五
返回
7的乘法口诀
2.连一连。
返回
7的乘法口诀
3.
7×4= 28
7×5= 35
7×3+7= 28 7×4+7= 35
7×5-7= 28 7×6-7= 35
你发现了什么？
青7的岛乘版法（口五诀年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
7的乘法口诀
返回
7的乘法口诀
情境导入
根据乘法口诀写算式。
三六十八 3×6=18 6×3=18
一六得六 1×6=6 6×1=6
四六二十四 4×6=24 6×4=24
返回
7的乘法口诀
探究新知
例 一共能叠多少个 ？
返回
7的乘法口诀
返回
7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数8和小于等于7 的因数，那么可以选择7的乘法口诀求积。
返回
7的乘法口诀
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
你从图中了解到了哪些数学信息？ 已知条件：每人叠7个 ，有7人。 所求问题：一共能叠多少个 ？
返回
7的乘法口诀
如何解答问题？
求一共能叠多少个 ， 就是求7个7相加是多少， 用乘法计算。
7×7
返回
7的乘法口诀
用连加的方法计算7×7的结果：
人数
34567
几个7 1个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7
7的乘法口诀(教学课件)(共19张PPT)-小学数学人教版二年级上册.ppt
现在你能告诉八戒3个星 期到底有多少天吗？5个星期呢？ 7个星期呢？
这首诗一共有多少个字？ 加上标题和诗人呢？
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
7×4+4=32（个）或 4×7+4=32（个）
答：这首诗加上标题 和诗人一共有28个字。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
7×4=28（个）或4×7=28（个） 答：这首诗一共有28个字。
六七四十二
6 × 7 = 42
七七四十九
7 × 7 = 49
算一算
请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。 7×4＝ 28 2×7＝ 14 3×7＝ 21
7×6＝ 42 7×7＝ 49 5×7＝ 35
八戒，你3个星期后 到花果山去一趟！
3个星期 究竟是 多少天 呢？
？？？
哦！
3 × 7 = 21（天） 7 × 3 = 21（天） 5 × 7 = 35（天） 7 × 5 = 35（天） 7 × 7 = 49（天）
课堂小结
含义 1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
乘法算式 1×7=7 7×1=7 2×7=14 7×2=14 3×7=21 7×3=21 4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35 6×7=42 7×6=42 7×7=49
口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八
6个7相加 6×7=42 7×6=42 7个7相加 7×7=49
六七四十二 七七四十九
我是最聪明的妖怪 ，你们要是能答出 我的问题，我就把 唐僧放了！
拯救唐僧计划启动！！！
补充口诀
（六（三七七（））十二四十））八
数学7的乘法口诀人教版(共11张PPT)优秀课件
第6单元 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
复习导入
1．看图列式计算并说口诀。
（ 6 ）×（ 3 ）＝（18 ） 或 3 × 6 ＝ 18
三六十八
复习导入
2．根据口诀填一填。
5 × 6 ＝（ 30 ）
五六三十
（ 6 ）×4＝24
四六二十四
（ 2 ）× 3 ＝ 6
二三得六
（ 5 ）×（ 5 ）＝25
× ＝ 63
绿色圃中小学教育网
你知道 和 各代表几吗？
课后小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
我每天吃5颗松果。 篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35（颗） 吃一个星期的。
口诀是：（ 五七三十五 ）
绿色圃中小学教育网
拓展练习
2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是
（ 14 ）号，21号是第（ 三 ）个星期一，29日是 星期（ 二 ）。
＋ ＝14
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
第1课时 7的乘法口诀
复习导入
1．看图列式计算并说口诀。
（ 6 ）×（ 3 ）＝（18 ） 或 3 × 6 ＝ 18
三六十八
复习导入
2．根据口诀填一填。
5 × 6 ＝（ 30 ）
五六三十
（ 6 ）×4＝24
四六二十四
（ 2 ）× 3 ＝ 6
二三得六
（ 5 ）×（ 5 ）＝25
× ＝ 63
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你知道 和 各代表几吗？
课后小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
我每天吃5颗松果。 篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35（颗） 吃一个星期的。
口诀是：（ 五七三十五 ）
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拓展练习
2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是
（ 14 ）号，21号是第（ 三 ）个星期一，29日是 星期（ 二 ）。
＋ ＝14
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
数学7的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
• • •
练习结束啦， 审 先
、 审
敲 使
后
、
打
•
用
•
敲
•
、 ，
千 规 急
、 打
隆 则 慢
、 千
卖 ： ；
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
• •
继续努力呀！ 先
千
后
往
，
无
往
不
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
之
•
利 才
； 。
知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
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日 1 8 15 22 29 一 2 9 16 23 30 二 3 10 17 24 31 三 4 四 5 五 6 六 7
11 12 18 25
13 14
19 20 21 26 27 28
口诀：三七二十一
பைடு நூலகம்
孙悟空在炼丹炉中经过七 七四十九天，炼成了火眼 金睛，在取经的路上只要 遇到妖怪，不管三七二十 一，举起金箍棒就打。
执教者：石春凤
肇兴镇新平小学
用乘法算式表示
• • • • • • • 1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
山
• • • •
行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
这首诗共有几个字呢?
4×7=28(个) 或 7×4=28(个) 口决:四七二十八 4×7+2=30(个)
一个星期有几天啊？那两个星期有多少天呢？你能列 出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5 个？6个？7个？
• • • • 一个星期7天 2个星期14天 3个星期21天 4个星期28天，5个星期35天，6个星期42天，7个星期49天。
11 12 18 25
13 14
19 20 21 26 27 28
口诀：三七二十一
பைடு நூலகம்
孙悟空在炼丹炉中经过七 七四十九天，炼成了火眼 金睛，在取经的路上只要 遇到妖怪，不管三七二十 一，举起金箍棒就打。
执教者：石春凤
肇兴镇新平小学
用乘法算式表示
• • • • • • • 1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
山
• • • •
行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
这首诗共有几个字呢?
4×7=28(个) 或 7×4=28(个) 口决:四七二十八 4×7+2=30(个)
一个星期有几天啊？那两个星期有多少天呢？你能列 出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5 个？6个？7个？
• • • • 一个星期7天 2个星期14天 3个星期21天 4个星期28天，5个星期35天，6个星期42天，7个星期49天。