山东班-真题练习-学习理论
山东省教师招聘考试《小学教育基础知识》考点精讲+典型题详解(学习与学习理论)【圣才出品】
第3章学习与学习理论3.1 考点精讲考点1 学习的实质与类型1．学习的实质与特性（1）学习的心理实质广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
①学习是一个介乎经验与行为之间的中间变量；②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；③学习是由反复经验而引起的。
（2）人类学习和学生学习①人类的学习：是指狭义的学习。
②人类学习和动物学习的本质区别a．人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；b．人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；c．人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。
③学生的学习：是人类学习的一种特殊形式，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。
2．学习的一般分类（1）加涅的学习层次分类①信号学习：指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反映。
②刺激—反应学习：指学习使一定的情境或刺激与一定的反映相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。
③连锁学习：指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。
④言语联结学习：指形成一系列的言语单位的联结。
⑤辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应。
⑥概念学习：指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。
⑦规则或原理学习：指学习两个或两个以上概念之间的关系。
⑧解决问题学习：指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目的。
（2）加涅的学习结果分类①智慧技能：表现为使用符号与环境相互作用的能力。
②认知策略：表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
③言语信息：表现为学会陈述观念的能力。
④动作技能：表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习与学习理论）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言，钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，钟老师采用的方法是( )。
A．强化法B．惩罚法C．放松法D．示范法正确答案：A解析：强化法用来培养新的适应性行为。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为再次发生的可能性就会增加。
知识模块：学习与学习理论2．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )的结果。
A．刺激恐惧B．刺激分化C．刺激评价D．刺激泛化正确答案：D解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
知识模块：学习与学习理论3．某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持( )。
A．联结学习理论B．认知学习理论C．人本主义学习理论D．建构主义学习理论正确答案：D解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。
题干描述为建构主义学习理论。
知识模块：学习与学习理论4．萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习。
A．言语信息B．态度C．智慧技能D．认知策略正确答案：B解析：加涅提出了一类学习结果：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度，萌萌的这种见了陌生人就躲的行为的消失属于态度学习。
知识模块：学习与学习理论5．以下不属于人本主义学习理论观点的是( )。
A．教学目标中注重情感与认知的统一B．教学过程中强调学生的中心地位C．教学内容以知识为主D．教育内容要针对学生的生活需求正确答案：C解析：人本主义的教学观强调学生在教学中的主体地位，主张认知与情感相结合的教学，倡导学生个性化的自我评价，提倡情感化的师生关系，培养学生的生活能力。
事业单位招录教育基础知识(学习与学习理论)模拟试卷1(题后含答
事业单位招录教育基础知识（学习与学习理论）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．【2015年淄博市真题】美国心理掌家加德纳评判了传统智力理论，提出了( )理论。
A．智力结构B．多元智力C．智力三元D．智力二因素正确答案：B解析：加德纳提出了多元智力理论，认为每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力，后来，加德纳又添加了自然主义智力和存在主义智力。
知识模块：学习与学习理论2．【2015年淄博市真题】个体通过理解事物之间的关系、结构和性质而突然察觉到问题解决的办法，这种学习是( )。
A．试误B．顿悟C．发现D．强化正确答案：B解析：题干强调是突然察觉到问题解决的办法，所以是强调学习过程是通过顿悟实现的。
知识模块：学习与学习理论3．【2015年山东省属真题】儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。
按照罗杰斯的观点。
这是( )。
A．有意义学习B．无意义学习C．情景学习D．无意识学习正确答案：A解析：理解了“烫”的意义是意义学习。
知识模块：学习与学习理论4．【2015年山东省属真题】低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
这是因为离座的学生受到了( )。
A．直接强化B．自我强化C．替代强化D．间隔强化正确答案：C解析：替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。
知识模块：学习与学习理论5．【2015年山东省属真题】学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在( )。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟试卷1.doc
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（B）意义学习
（C）发现学习
（D）模仿学习
4得出学习即强化的观点的实验是( )。
（A）经典条件反射实验
（B）操作条件反射实验
（C）榜样学习实验
（D）问题表征
5狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这都是条件反射的( )。
（A）获得
（B）消退
（C）泛化
（D）分化
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习与学习理论）模拟试卷1
一、单项选择题
1 “知识并不是对现实世界的绝对ห้องสมุดไป่ตู้确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是( )。
（A）建构主义学习理论
（B）信息加工学习理论
（C）符号学习理论
（D）生成学习理论
2当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。
（A）认知派的有意义学习
（B）人本主义的意义学习
（C）行为主义的条件反射
（D）新行为主义的社会学习
3李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生们：“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )。
（A）实用主义
（B）人本主义
（C）建构主义
（D）马克思主义
12婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”。根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质是( )。
（A）符号表征学习
山东省威海市成考专升本2021-2022学年教育理论真题及答案
山东省威海市成考专升本2021-2022学年教育理论真题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。
这种评价是（）A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价2.心理学成为独立的学科始于()。
A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年3.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．生理与安全需要B．社交与自尊需要C．求知与审美需要D．自我实现的需要4. 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为（）。
A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策5.美育是由下列谁首次提出的( )A．马克思B．苏霍姆林斯基C．席勒D．朱光潜6.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。
A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识7.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）。
A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料8.下列谁的理论是人格的类型理论?（）A.艾森克的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.奥尔波特的特质理论D.霍兰德的人格理论9.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()。
A.气质B.性格C.能力D.技能10. 下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点?（）A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段分科与综合课程相结合11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动?（）A.课堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外12.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（）。
中小学教师招聘考试《学习理论》试题及答案
中小学教师招聘考试《学习理论》试题及
答案
试题一
1. 研究理论的基本概念是什么？
答：研究理论是指研究人类研究过程和研究规律的理论体系。
2. 名称为《研究理论》的著作是由谁撰写的？
答：这本著作是由心理学家伯纳德·班杜拉撰写的。
3. 列举并简要介绍一种主流的研究理论。
答：行为主义研究理论是一种主流的研究理论，它认为研究是
通过外部刺激和反馈来形成惯和行为。
试题二
1. 请解释条件反射的概念。
答：条件反射是指一个无条件刺激（UCS）与一个无条件反射（UCR）相结合，通过多次重复训练，形成一个有条件刺激（CS）和一个有条件反射（CR）之间的联系。
2. 行为主义学派的代表是谁？
答：行为主义学派的代表是美国心理学家约翰·华生。
3. 在行为主义研究理论中，强化是什么意思？
答：在行为主义研究理论中，强化是指增强某种行为或惯的过程，通过提供积极的刺激来加强特定行为的出现频率。
试题三
1. 认知研究理论的核心观点是什么？
答：认知研究理论的核心观点是研究是一种主动的心理过程，
涉及到个体对信息的处理、组织和记忆。
2. 列举并简要介绍一种认知研究理论。
答：建构主义研究理论是一种认知研究理论，它认为研究是通
过个体自我建构知识和理解的过程，而非被动地接受外部信息。
3. 在认知研究理论中，元认知是指什么？
答：在认知研究理论中，元认知是指对研究过程的思考和监控，包括对自己的研究策略和认知能力的了解和调控。
以上是中小学教师招聘考试《学习理论》试题及答案的部分内容。
希望能对你的学习和备考有所帮助。
山东班 真题练习 学习理论
考点聚焦1：学习的概念一、单项选择题【2015年真题】下列属于学习现象的是（）。
A.婴儿吸奶B.鸭子游水C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车二、多项选择题【2014年真题】下列案例中，属于学习的是（）。
A.幼儿出入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了B.老马识途C.服用兴奋剂后运动能力提升D.成人每天阅读报纸考点聚焦2：学习的分类一、单项选择题1.【2013年真题】要想做到“见义智为”，最关键的是要加强（）。
A.运动技能的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习2.【2013年真题】让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。
这是（）。
A.外显学习B.内隐学习C.程序性学习D.技能学习二、多项选择题1.【2013年真题】下列属于态度学习的有（）。
A.儿童对家庭和其他社会关系的认识B.对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读等C.有关个人品德的某些方面的提升，如爱国家、关切社会需要和社会目标D.对辨别---概念---规则----高级规则等的掌握2.【2013年真题】下列属于有指导发现学习的是（）。
A.听讲座B.学生上实验课C.儿童尝试错误走迷宫D.应用公式解题3.【2015年真题】根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A.把小数换算成分数B.认识时钟C.使动词和句子的主语一致D.写字4.【2015年真题】下列属于机械学习的是（）。
A.宇航员探索太空B.学生尝试错误走迷宫C.小学生背诵乘法口诀D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系考点聚焦3：行为主义学习理论单项选择题1.【2013年真题】下列属于变时强化范例的是（）。
A.期末考试B.计件工作C.随堂测验D.买彩票2.【2013年真题】老师告诉小东，“如果明天早上还迟到，就请家长来学校”。
这里运用的是（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退3.【2014年真题】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的（）。
学习理论相关练习题及答案
学习理论相关练习题及答案学习理论相关练习题及答案学习理论是心理学中的一个重要分支，它研究了人类学习的过程、机制和影响因素。
对于理解学习过程和提高学习效果，学习理论提供了有益的指导和理论基础。
下面将给出一些学习理论相关的练习题及答案，以帮助读者更好地理解学习理论的要点。
练习题一：列举并解释主要的学习理论。
答案：1. 行为主义学习理论：行为主义学习理论认为学习是通过外部刺激和响应形成的。
它强调环境对学习的影响，主要关注学习者的行为反应。
例如，帕夫洛夫的经典条件作用理论和斯金纳的操作条件作用理论都属于行为主义学习理论的范畴。
2. 认知学习理论：认知学习理论认为学习是一个主动的、个体内部的过程。
它关注学习者的认知结构、思维过程和问题解决能力。
例如，皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化理论都属于认知学习理论的范畴。
3. 社会认知学习理论：社会认知学习理论强调社会环境对学习的影响。
它认为学习是通过观察和模仿他人的行为来实现的。
例如，阿尔伯特·班德拉的社会学习理论和朱利安·罗特的社会认知理论都属于社会认知学习理论的范畴。
练习题二：简述经典条件作用理论的基本原理。
答案：经典条件作用理论是行为主义学习理论中的一个重要理论，它由俄国科学家帕夫洛夫提出。
该理论认为，通过在无条件刺激和条件刺激之间建立联系，可以使条件刺激产生与无条件刺激相似的反应。
经典条件作用理论的基本原理包括以下几点：1. 无条件刺激（UCS）：无条件刺激是一个自然引发反应的刺激，它不需要经过学习就能引起反应。
例如，食物是狗流口水的无条件刺激。
2. 无条件反应（UCR）：无条件反应是对无条件刺激的自然反应。
例如，狗流口水是对食物的无条件反应。
3. 条件刺激（CS）：条件刺激是在无条件刺激和无条件反应之间建立联系后，能够引起条件反应的刺激。
例如，当在给狗食物前，用铃声作为条件刺激，经过多次重复后，铃声就能引起狗流口水的条件反应。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟试卷4.doc
![[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟试卷4.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/4c26cc42168884868762d67e.png)
（B）代币奖励法
（C）启我控制法
（D）系统脱敏法
10认为“只要学生能够明确教学目标，具备掌握该项学习任务必备的知识、技能，肯花时间，则绝大多数人都能够获得良好的成绩”的是( )。
（A）程序性教学
（B）启发式教学
（C）发现式学习
（D）掌握式学习
11普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的( )。
（D）个体行为受到行为结果预期的支配
5我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了( )。
（A）直接奖励
（B）直接强化
（C）替代性强化
（D）替代性惩罚
6提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
（A）行为主义
（B）格式塔
（C）认知主义
（D）建构主义
（A）正确
（B）错误
23对学生实施奖励是一种正强化。( )
（A）正确
（B）错误
24连续程式的强化在教新反应时最为有效。( )
（A）正确
（B）错误
四、简答题
25简述桑代克的试误说对教学的启示。
19下列哪些属于人类学习的特点?( )
（A）社会性
（B）以语言为中介
（C）积极主动性
（D）以直接方式获取经验为主
三、判断题
20按照操作条件反射的观点，行为之所以发生变化的条件是模仿。( )
（A）正确
（B）错误
21在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于行为改变法。( )
（A）正确
（B）错误
22准备是指学习开始时的预备定势。( )
（A）分化
（B）消退
（C）泛化
（D）撤销
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习与学习理论）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的( )。
A．智慧技能B．认知策略C．动作技能D．言语信息正确答案：D解析：加涅根据学习结果把学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
言语信息是指学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的，解决的是“是什么”的问题；智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识，比如如何把小数转化为分数；认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，用以支配和控制学习过程；态度是通过学习获得的内部状态；运动技能又称为动作技能。
此题“说出牛顿定律”，解决的是“是什么”的问题，故选D。
知识模块：学习与学习理论2．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于( )。
A．接受学习B．有意义学习C．发现学习D．机械学习正确答案：B解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。
奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的、实质性联系的过程。
知识模块：学习与学习理论3．下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。
A．教育要培养知情合一的人B．学生的学习是一种有意义接受学习C．内在教育的模式会促使学生自发的学习D．学习应该与情景化的社会实践活动结合起来正确答案：D解析：A选项为人本主义知情合一的教学目标观；B选项为奥苏伯尔的有意义学习理论的观点，属于认知主义学习理论；C选项为马斯洛的动机和需要的层次理论中的观点，属于人本主义的学习理论。
事业单位招录教育基础知识(学习与学习理论)模拟试卷3(题后含答
事业单位招录教育基础知识（学习与学习理论）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 填空题 4. 判断题单项选择题1．下列现象可以归入到学习中的现象有( )。
A．事故后体会到交通法规的重要性B．疲劳时记忆力下降C．新生儿抓碰到的东西D．青春期少年的嗓音变化正确答案：A解析：学习是由经验引起的行为或思维的比较持久的变化。
广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
B、C、D选项是生理的发展现象或是人的本能现象，不属于学习。
知识模块：学习与学习理论2．行为主义理论的教学方法在( )中得到了集中体现。
A．情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学正确答案：C解析：行为主义心理学派把刺激一反应作为行为的基本单位，学习即“刺激—反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。
由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。
随即进入教学是建构主义主张的教学模式。
知识模块：学习与学习理论多项选择题3．【2014年威海市真题】桑代克提出的学习规律包括( )。
A．强化律B．练习律C．准备律D．效果律正确答案：B，C，D解析：桑代克提出了三条学习规律：效果律、练习律和准备律。
效果律是指导致满意后果的行为会被加强，带来烦恼的行为则被减弱甚至淘汰。
练习律是指练习的应用会增强联结的力量，不练习则导致联结的减弱甚至淘汰。
准备律指学习者有准备而进行活动就感到满意，有准备而不活动或无准备而强制活动都会烦恼。
知识模块：学习与学习理论4．【2013年济宁市市属真题】布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的是( )。
A．情感表象B．图像表象C．符号表象D．动作表象正确答案：B，C，D解析：布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
知识模块：学习与学习理论5．【2013年淄博市属文昌湖区真题】斯金纳的行为分类包括( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习与学习理论)模拟
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习与学习理论）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．对于经常违反校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬和鼓励，依此来帮助学生逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行，这在心理学上属于( )。
A．消退B．间隔强化C．负强化D．正强化正确答案：D解析：正强化是呈现愉快刺激，负强化是撤销厌恶刺激。
给学生表扬和鼓励，属于正强化。
消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
知识模块：学习与学习理论2．开放式课堂模式的理论基础是( )。
A．信息加B．人本主义C．建构主义D．认知主义正确答案：B解析：开放式课程模式，作为新型教育理论的具体表现形式，其核心是以学生的发展为本，通过开放的公共教育资源促进学生全面发展，体现了以学生为本的人本主义。
知识模块：学习与学习理论3．以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是( )。
A．直接强化B．替代强化C．自我强化D．榜样强化正确答案：D解析：班杜拉指出，学生行为强化方式有三种：直接强化、替代强化和自我强化。
知识模块：学习与学习理论4．按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。
A．新旧知识间是否建立非人为的实质性联系B．学生是否主动学习，反复练习C．要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现D．学习的目的是解决问题还是获得知识正确答案：A解析：奥苏伯尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的标准。
知识模块：学习与学习理论5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A．儿童模仿成人的行为B．喝酒之后脾气变得暴躁C．服用兴奋剂，比赛成绩提高D．从亮处走进暗室，视力显著提高正确答案：A解析：学习是指个体活动经验而引起的行为和行为潜能相对持久的适应性变化，依据此定义选A。
山东省小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论试题
山东省小学《教育教学知识与能力》:认知学习理论试题一、单项选择题(每题的备选项中, 只有 1 个事最符合题意）1、”三军可夺帅, 匹夫不可夺志”说的是____A：道德认识B：道德情感C:道德意志D:道德行为2、在道德修养方法上, 提出“其身正,不令而行；其身不正, 虽令不从”观点的是( )A：孟子B：孔子C：墨子D:苟子3、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是__A. 职业道德信念B. 为人师表C. 班级升学率D. 依法执教4、短时记忆中信息主要以形式存储。
A: 视象代码B: 声象代码C: 语义代码D: 图式E: 重视个别差异5、教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）A: 15天B:20天C: 30天D: 40天6、机体某一方面的机能受损甚至缺失后, 可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用, 帮助人战胜疾病和残缺, 使身心依然得到发展, 表明个体身心发展具有__。
A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性7、我国的班级授课制最早始于（）A:唐代B: 宋代C: 清末D: 新中国成立后8、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是____A: 系统化B:专门化C: 复杂化D: 多样化9、下列那种技能不属于心智技能（）A: 书写技能B: 阅读技能C: 写作技能D: 心算技能10、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。
A:成长母题B:爱的母题C：顽童母题D：自然母题11、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外, 还要求具有一定的.A：交往能力B:研究能力C：管理能力D:学习能力12、在一节课的时间内, 学生可以反复多次感知板书的内容,这体现了板书的__ A．提示作用B．强化作用C．示范作用D. 总结作用13、在安德森提出的心智技能三阶段中, ____阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A：认知B:联结C:自动化D:内化14、基础教育课程改革就其实质来讲, 就是课程的问题。
山东省济南市成考专升本2023年教育理论练习题含答案
山东省济南市成考专升本2023年教育理论练习题含答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）。
A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒2.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（）A.A.B.C.D.3.人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异（）。
A.能力类型差异B.能力发展速度的差异C.能力发展水平的差异D.能力遗传素质的差异4.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）。
A.人格B.能力C.性格D.气质5.班主任工作的中心环节是（）。
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.教育学生努力学习D.对学生进行品德教育6.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”，其采用的教学方法是( )。
A.谈话法B.讲授法C.练习法D.情境教学法7.人的心理反映的最高级表现形式是( )。
A.表象B.想像C.思维D.意识8.《教育漫话》的作者是( )。
A.洛克B.赞科夫C.杜威D.卢梭9.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育10.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目?( )A．完成图片B．排列图片C．实物组合D．数字推理11.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制12.教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。
A.A.阶段性和顺序性B.整体性C.稳定性和可变性D.不均衡性和差异性13.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句名言指的是要重视（）。
A.实际锻炼B.陶冶教育C.榜样示范D.品德评价14.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。
A.书面材料分析法B.问卷法C.调查访问法D.观察法15.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。
山东省东营市成考专升本2023年教育理论真题及答案
山东省东营市成考专升本2023年教育理论真题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.智力的核心成分是（）。
A.A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记忆力2.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（）。
A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度3.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为( )。
A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论4.班级授课制产生于（）。
A.A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会5.提出态度的认知不协调理论的心理学家是（）。
A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。
A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知7.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A.A.课时计划、单元计划、学期计划B.学期计划、单元计划、课时计划C.单元计划、课时计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划8. “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特9.第11题瑞士教育家皮亚杰的代表作是（）10.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类?()。
A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒11.班主任的工作重点和经常性工作是( )A．对学生进行品德教育B．教育学生努力学习，完成学习任务C．指导学生课余生活D．组织学生参加各种社会活动12.教师在教育过程中起( )。
A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用13.第6题中小学最基本、最有效的德育途径是（）14.在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品质?()。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的选择D.注意的分配15.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（）16. 德育过程的基础（）A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.说理教育17.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于教学18.第27题特瑞普利特最早研究了哪种现象（）19. 班主任要做好个别教育工作。
2024山东省成人高考专升本《教育理论》典型题题库(含答案)
2024山东省成人高考专升本《教育理论》典型题题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.在知觉某一事物过程中,外行看热闹，内行看门道”。
这种现象体现的影响知觉的因素是A.兴趣爱好B.理想信念C.知识经验D.需要动机2.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰3.课程的具体表现形式除课程计划外，还包括A.课程设计和课程标准B.课程设计和课程评价C.课程标准和教材D.课程评价和教材4.在教育合力形成过程中，占主导地位的因素是A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论6.反映对立统一规律的德育原则是（）A.知行统一的原则B.现实性与方向性原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则7.在群体压力下个体放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象，称为A.模仿B.从众C.暗示D.服从8.古希腊的雅典教育特别重视()。
A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和谐发展9.动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和A.类化B.练习C.联想D.竞赛10.王强在工作和生活中总是公而忘私，尊老爱幼，乐于助人。
这些特征体现的是A.品德B.气质C.本能D.理想11.美育即（）A.社会美教育B.自然美教育C.艺术教育D.审美教育12.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长13.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威14.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于()。
2023年上半年山东省考试真题模拟题库(含答案解析)
2023年上半年山东省考试真题模拟题库（含答案解析）一、单选题(60题)1.（）不仅是注册消防工程师步入行业的“通行证”，体现着道德操守和人格力量，也是具体行业立足的基础。
A.依法执业B.客观公正C.公平竞争D.诚实守信2.注册消防工程师应当将（）作为职业道德的最高目标指向，不断加强自身职业道德建设，实现更高层次、更深意义的人生价值。
A.遵纪守法B.英勇顽强C.爱岗敬业D.奉献社会3.根据现行国家标准，装修材料按使用部位和功能分类时，不属于装饰织物的是（）。
A.窗帘B.帷幕C.床罩D.地毯4.某净空高度6m的书库，采用干式自动喷水灭火系统，其喷水强度最小应为（）L/（min·m²）。
A.6.0B.7.8C.8.0D.10.45.医院总建筑面积6700m²，可不设为消防安全重点部位的是（）。
A.变电室B.财务室C.资料库D.空调机房6.未做吊顶的厂房，当配水支管布置在梁下时，应该选用（）喷头。
A.下垂型B.直立型C.隐蔽型D.边墙型7.《高层民用建筑设计防火规范》规定，一类高层公共建筑的高位水箱不应小于（），二类高层公共建筑的高位水箱不应小于（）。
A.12m3；8m3B.18m3；10m3C.36m3；18m3D.32m3；24m38.国家级信息中心计算机机房设置了全淹没方式的气体灭火系统，在灭火剂喷放前不应联动动作的设备是（）。
A.机房内的风阀B.机房内的排风机C.机房内的火灾声光警报器D.机房外门口上方的灭火显示灯9.题干：某地下车库设置点型感烟火灾探测器，车库未做吊顶。
则探测器布置时当梁突出顶棚的高度小于（）mm时，可不计梁对探测器保护面积的影响；当梁突出顶棚的高度超过（）mm时，被梁隔断的每个梁间区域应至少设置一只探测器。
A.300，500B.200，600C.200，500D.300，60010.医院总建筑面积6700m²，可不设为消防安全重点部位的是（）A.变电室B.财务室C.资料库D.空调机房11.对某宾馆疏散楼梯间的常开防火门进行检测，下列检测结果中，不符合现行国家标准要求的是（）。
2024年度山东省开展“大学习、 大培训、 大考试”培训练习题(含答案)
年终总结的重点整理与分析一、回顾过去的一年2019年即将结束，回首这一年，我们经历了许多挑战和收获。
在这个部分，我将回顾我们所面临的主要问题以及我们所取得的成功。
二、挑战与困难在过去的一年中，我们面临了诸多挑战和困难。
经济的不稳定导致市场需求的下降，这给我们的业务运营带来了很大的压力。
同时，行业竞争也更加激烈，我们被迫不断提高自己的产品质量和服务水平，以保持竞争力。
三、取得的进步与成就尽管面临了诸多困难，我们仍然取得了一些令人骄傲的进步与成就。
我们的销售额虽然没有达到预期，但是相比去年同期增长了10%。
这得益于我们持续改进产品质量和推出新产品的努力。
此外，我们成功获得了一些大型客户的合作，为公司带来了更多的机会。
四、团队合作团队合作是我们成功的关键因素之一。
在过去的一年中，我们注重团队建设，加强了内部协作与沟通，提高了工作效率。
我们每月组织团队会议，分享工作经验，并制定共同的目标和计划。
团队成员之间的互相支持和鼓励，使我们能够在困难面前保持积极的态度。
五、个人成长与团队合作相辅相成的是个人成长。
每个人都面对着自己的职业发展和个人成长的挑战。
在过去的一年中，我们投入了更多的时间和精力来学习和提升自己的技能。
许多同事通过参加培训课程和研讨会，提高了专业知识和技能，为公司的发展做出了贡献。
六、客户满意度客户满意度是我们衡量业务成功的重要指标之一。
在过去的一年中，我们不断关注客户需求，并在产品质量和服务上做出了改进。
我们定期与客户进行沟通，了解他们的反馈和建议。
通过积极回应客户的需求，我们的客户满意度得到了显著提升。
七、公司文化公司文化是我们的核心竞争力之一。
在过去的一年中，我们不断推动公司文化的建设与培养。
公司内部举办了一系列的员工活动，包括团建、知识分享和社交活动等，提高了员工的凝聚力和归属感。
我们相信，积极向上的公司文化将促使我们取得更大的成功。
八、市场前景与策略分析市场前景对我们未来的发展至关重要。
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考点聚焦1：学习的概念
一、单项选择题
【2015年真题】下列属于学习现象的是（）。
A.婴儿吸奶
B.鸭子游水
C.学生每天做广播操
D.猴子骑自行车
二、多项选择题
【2014年真题】下列案例中，属于学习的是（）。
A.幼儿出入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了
B.老马识途
C.服用兴奋剂后运动能力提升
D.成人每天阅读报纸
考点聚焦2：学习的分类
一、单项选择题
1.【2013年真题】要想做到“见义智为”，最关键的是要加强（）。
A.运动技能的学习
B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习
D.态度的学习
2.【2013年真题】让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。
这是（）。
A.外显学习
B.内隐学习
C.程序性学习
D.技能学习
二、多项选择题
1.【2013年真题】下列属于态度学习的有（）。
A.儿童对家庭和其他社会关系的认识
B.对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感，如音乐、阅读等
C.有关个人品德的某些方面的提升，如爱国家、关切社会需要和社会目标
D.对辨别---概念---规则----高级规则等的掌握
2.【2013年真题】下列属于有指导发现学习的是（）。
A.听讲座
B.学生上实验课
C.儿童尝试错误走迷宫
D.应用公式解题
3.【2015年真题】根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A.把小数换算成分数
B.认识时钟
C.使动词和句子的主语一致
D.写字
4.【2015年真题】下列属于机械学习的是（）。
A.宇航员探索太空
B.学生尝试错误走迷宫
C.小学生背诵乘法口诀
D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系
考点聚焦3：行为主义学习理论
单项选择题
1.【2013年真题】下列属于变时强化范例的是（）。
A.期末考试
B.计件工作
C.随堂测验
D.买彩票
2.【2013年真题】老师告诉小东，“如果明天早上还迟到，就请家长来学校”。
这里运用的是（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
3.【2014年真题】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的（）。
A.分化
B.泛化
C.反射
D.获得
4.【2014年真题】“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5.【2014年真题】“谈虎色变”属于（）。
A.经典性条件作用说
B.联结-试误说
C.完型-顿悟说
D.认知发现说
6.【2015年真题】低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
这是因为离座的学生受到了（
）。
A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.间隔强化
7.【2015年真题】学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在（
）。
A.分化
B.泛化
C.类化
D.消退
8.【2012年真题】通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是（
）。
A.参与性学习
B.替代性学习
C.接受
D.模仿
9.【2016年真题】体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）。
A.社会学习理论
B.操作条件反射理论
C.认知学习理论
D.人本主义学习理论
10.【2016年真题】李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。
李刚受到的是（
）。
A.强化依随
B.直接强化
C.替代强化
D.自动的自我强化
11.【2016年真题】高频的活动可以作为低频活动的强化物。
例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。
最早提出该观点的是（
）。
A.霍桑 B.斯金纳C.普雷马克
D.班杜拉
考点聚焦4：认知学习理论
一、单项选择题
1.【2013年真题】“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。
这句话来自（）。
A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.加涅
D.维持罗克
2.【2014年真题】根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习
B.命题学习
C.发现学习
D.抽象符号学习
3.【2015年真题】奥苏贝尔提倡的“先行组织者”强调（）。
A.直观教学
B.新知识与原有知识的联系
C.学生的发现行为
D.学生的学习动机
4.【2016年真题】奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。
A.机械学习
B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习
D.研究性学习
二、多项选择题
1.【2016年真题】奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（）。
A.原有知识的可利用性
B.原有知识的稳定性
C.原有知识的可操作性
D.新旧知识的可辨别性
考点聚焦5：建构主义学习理论
一、单项选择题
1.【2013年真题】教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，生长起新的经验。
持这种观点的是（）。
A.认知学习理论
B.折中主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
2.【2015年真题】教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。
持上述教学观的理论流派是（）。
A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人本主义
二、多项选择题
【2014年真题】建构主义学习理论的基本观点有（）。
A.强调知识的动态性
B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验
C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程
D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
考点聚焦6：人本主义学习理论
单项选择题
1.【2013年真题】下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）。
A.学习是经验与联想
B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组
C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商
D.学习是寻求潜力的充分发挥
2.【2013年真题】“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。
学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。
”马斯洛此话批判的是（）。
A.内在学习
B.外在学习
C.认知学习
D.经验学习
3.【2015年真题】儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。
按照罗杰斯的观点，这是（）。
A.有意义学习
B.无意义学习
C.情景学习
D.无意识学习
4.【2015年真题】根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括（）。
A.同理心
B.感召力
C.真诚一致
D.无条件积极关注。