第六章 专题地图word文字版

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第六章 专题地图

第六章  专题地图
按地图内容分:普通地图集,专题地图集,自 然地图集,社会经济地图集,综合性地图集。
按地图用途分:教学地图集,参考地图集,军 事地图集。
电子地图集
电子地图集
特点
应用的扩展性 应用的便捷性 形象生动性 动态性 交互性 超媒体集成性 类型 文本源电子地图集 数据库源电子地图集 遥感影像源电子地图集 数字测图源电子地图集
4 范围法
是用轮廓界线来表示制图区内间断而成片状分 布的专题要素的区域范围,用颜色、晕线、注 记、符号等整饰方式来表示事物类别,用数字 注记表示数量。
精确范围法和概略范围法。 同一图上可表示几种不同事物。可相互重叠。
范围法与质底法区别:
范围法:表达事物未布满制图区;符号可重
间断呈片状分布的:
范围法
离散分布:
点值法,分级比值法,分区统计图表法和三角形图表 法。
1 质底法
在区域界线或类型范围内普染颜色或填绘晕线、花 纹,以显示布满制图区域专题要素的质量差别,常 用于各种类型图和区划图。
步骤:
1)按内容性质,进行分类和分级 2)在图上勾绘各分区界线 3)在分区界线内据拟定的图把各区内三项不同指标值用点表示图内
第二步:
点分布不均匀按分布对三角形图表进行分区
第三步:
按各区在图表中的位置在底图上分别对应着色
常用来表示:
经济产业结构(第1,2,3产业); 环境特征(优,中,劣); 资源特征、人口组成特征,发展特征。
六、表示方法的配合
七、表示方法和专题要素特征的关系
第三节 地图集
第三节 地图集
1 定义
根据制图目的和用途,按照统一的设计模式及规 范制作而成的系列地图的集合。

八年级地理下册 第六章 认识区域 位置和分布 湘教版

八年级地理下册 第六章 认识区域 位置和分布 湘教版

3.(2013·烟台学业考)下图是东北地区山河分布示意图和2010 年粮食产量构成百分比图,据图回答问题。
(1)读东北地区山河分布示意图,有人得出东北地区山河分布 的显著特征是:“山环水绕”。请你指出能够支撑这种结论的 证据。 “山环”的证据:_________________________________。 “水绕”的证据:_________________________________。 (2)东北平原是我国著名的粮食产区,这里适宜发展粮食生产 的有利自然条件是什么?
(3)从2010年东北地区粮食产量构成百分比图中可以看出,在 谷类作物中,产量最大的是____________。 (4)水稻是一种喜高温大水的作物,在我国东北地区,水稻不 但种植面积大,而且分布纬度高(可达北纬50°),这在世界任 何一个地区都是达不到的。你认为东北地区水稻分布纬度高与 我国的气候有什么关系?
认识区域:位置与分布
一、东北地区的地理位置与自然环境 1.地理位置:
(1)范围:包括_黑__龙__江__省、_吉__林__省和_辽__宁__省,简称“东北三
省”。 东北部
(2)海陆位置:位于中国_______,地处东北亚的核心位置, 东、北两面与朝鲜及_俄__罗__斯__为邻;西接_内__蒙__古__自__治__区__;南连
(4)结合甲、乙两图,分析归纳同纬度地带山地雪期比平原地 区______(长/短)。山地最适宜的土地利用类型是________。 (5)图乙中A地区是我国的________平原,该平原是我国机械化 程度最高,提供商品粮最多的粮食生产基地,请从社会经济角 度说明其形成的有利条件。____________________________ ____________(至少两点)。

人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》课件 (共34张PPT)

人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》课件 (共34张PPT)

4400万平方千米
2400万平方千米
北纬81度-南纬11度
北纬81度-北纬10度
东经26度--西经170度 西经56度--西经168度
亚洲的地形
(1)青藏高原和帕米尔高原在亚洲的 中部,从颜 色上看,海拔分别在 4米50以0上和
3000—5米000
(2)西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德
夏季风强大 夏季风弱小
降水多 降水少
季风影响下的东亚、南亚降水
夏季风弱,从海洋上带来的 水汽少,降水就少。如果过 少,就可能形成旱灾。
• 夏季风强,从海洋上带来的 水汽多,降水就多。如果过 多,就可能形成水灾。
连线
P5阅读材料
世界陆地的最高点? 喜马拉雅山
世界陆地的最低点? 珠穆朗玛峰
世界最高的大高原? 世界最高大的山脉? 世界最大的湖泊?
死海的海水中矿物质很丰富,可以用来治疗一些 皮肤病和湿疹。是世界上著名的游泳风景点和疗养地 之一。
世界陆地最低点——死海湖面
泥 浴 有 意 思 !
想一想
• 俗语说:人往高处走,水往低处 流。亚洲中部高四周低的地形对 其河流的流向会产生什么影响?
发源于中部山地、高原的河流,呈 放射 状流向周边的 海洋 。
地形剖面图 亚洲大陆30°N地形剖面图
北美洲40°N地形剖面图
纬度位置 海陆位置 地形因素
亚洲在世界中的位置
亚洲的地形
亚洲的气候
1、半球位置 海陆位置 经纬度位置
面积最大,跨纬度最 广、东西距离最长
二、6大分区
比较项目
亚洲
北美洲
东、西半球中的位置
东半球
西半球
南、北半球中的位置
北半球

中图版(北京)地理八年级下册:第六章 认识地区 复习课件(共36张PPT)

中图版(北京)地理八年级下册:第六章 认识地区  复习课件(共36张PPT)

非洲好望角

大西洋
美 国
峡 C航线 苏伊士运河
地中海
大西洋
或 西

4.阿拉伯国家为主的地区 主要居民——阿拉伯人 阿拉伯人普遍信奉伊斯兰教 麦加——是伊斯兰教 的第一圣城 麦加
耶路撒冷
耶路撒冷——被伊斯兰教、 基督教、犹太教视为“圣城”
【例1】图为“世界部分区域及相关气候资料统计图”,读图回答下列问题。
发达国家
4.黑色人种的故乡
原住居民:黑色人种, 人数达到该地区人口总 数的90%以上。
【例1】下图为地理课上李华展示的一幅非洲网友寄来的图片。读图并运 用所学知识完成下列问题。
(1)图中小朋友最有可能属于( C )
A.白色人种 B.黄色人种 C.黑色人种 D.混血种人
(2)关于此图片的说法,正确的是( B )
丰富的自然资源
几内亚——“铝土王国”
尼日尼亚——非洲最 大石油产油国
赞比亚——“铜矿王国” 南非——黄金产量居世界之首
单一商品经济 经济形式——单一商品经济
经济特点——卖出初级产 品,买进工业产品,在国 际贸易中处于不利地位
撒哈拉以南 的非洲国家
矿产、木材、畜产或热带经济作物 机械、汽车等工业制成品
德国
西班牙
芬 兰
荷兰
2.优良的自然环境和便利的海陆运输
北冰洋
地形以平原为主;地势南北高,中间低


罗 海的
东欧平原
波德平原
西

黑海
直布罗陀海峡
2.优良的自然环境和便利的海陆运输
温带海洋性气候区:畜牧业发达 例:荷兰、丹麦等国
地中海气候
地中海气候区:园艺业发达,是 欧洲主要的亚热带水果产区

人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》课件(43张)

人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》课件(43张)
A.东西伯利亚的亚库特人 B.恒河三角洲的孟加拉人 C.沙特阿拉伯的贝都因人 D.印度尼西亚的达雅克人
距离最长的大洲。

14
半球 亚洲跨东、西、南、北四个半球,大部分位于东 位置 半球和北半球 海陆 亚洲北、东、南三面分别濒临北冰洋、太平洋和 位置 印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻 经纬度 亚洲大致位于26°E ~170°E, 10°S~80°N 位置 之间,是南北跨纬度最多,东西距离最长的大洲
11
读图,找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线。
12
经纬度位置 观察计算亚洲所跨经纬度。
26°03′E
莫洛托夫角

169°40′W 81°N
迭日涅夫角

巴巴角●
● 亚洲四至点
罗地岛 ●
11°03′S
13

经纬度位置:亚洲
● 大致位于26°E ~
170°E, 10°S~

80°N之间,是南北
跨纬度最多,东西
北邻北亚; 西邻中亚和西亚; 西南邻南亚; 南邻东南亚
达成,不同地区自然环境和人类活动各具特色。
北亚
30
生活在北亚东西伯利亚的亚库特人,居住木屋,身着毛皮 服装,运输工具是狗拉雪橇。
31
中亚 西亚
32
西亚沙特阿拉伯的贝都因人, 居住帐篷,身着宽大袍子,过着 游牧生活。
北半球 北冰洋、太平 洋、印度洋
4 400
北半球
北冰洋、太平 洋、大西洋 2 400
所跨的纬度范围 81°N~11°S 85°N~10°N
所跨的经度范围 26°E~170°W 170°W~20°W
达成学习目标 4
38
1.【目标3】亚洲是世界第一大洲,主要体现在( A )

八年级地理下册第六章认识省级区域课件人教版

八年级地理下册第六章认识省级区域课件人教版

德育目标
通过西部大开发等知识的讲述,对学生进行国情 国策教育,培养学生逐步树立人地协调和可持续 发展的观念。
●教学重点
1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素;
2.能源开发与环境保护之间的关系。
●教学难点 1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布 的影响; 2.能源开发过程应如何不破坏环境。
●教学方法 地图教学法、分析讨论法、讲述法。 ●课时安排 二课时
第一节 全国政治文化中心——北京
●教学目标 知识目标
1.使学生了解北京的位置、面积等及自 然环境特征,并能对北京的位置做出简 要评价;
2.使学生了解北京的历史文化传统,掌 握北京的城市职能和未来发展方向。
能力目标 1.培养学生的读图能力和分析、整理资 料的能力; 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法 和思路。 德育目标 通过本节学习,加深学生对祖国悠久 历史、深刻文化底蕴的认识,进一步 培养学生的爱国之情。
逻辑联系: 优越的地理位置和自然环境 历史悠久的政 治文化中心 建设现代化的大都市(32页:现代化 的建设与传统特色的保留——培养全面、综合分析地 理问题的能力) 学习方法 :28页1善于用时间发展的眼光认识人地之 间的密切的关系(认识变化的原因和主要影响因素) 人地关系是地理教育中始终关注的问题,将其放 在更长时段的地理事物的变化过程中观察,理解可以 更为深刻。 练习:24页1题 地形(平原);位于东北地区、西北地区 和黄土高原、内蒙古高原之间,交通便利;出海便利且较 安全;位于经济发达的东部地区
综合探究六 认识山东
• 综合运用省级区域的探究方法,学习山东 地理环境特点 1、探究位置、地形、气候等自然环境特点 2、讨论黄河对区域经济和社会发展的影响 3、了解交通和旅游事业的发展

人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)

人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)


4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
亚洲与世界各洲东西距离比较
东 西 距 离 比 较
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
观察比较各大洲东西距离(南极洲非东西距离), 你得出的结论是什么?
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张) 人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
北美洲在世界的位置
1.读“北美洲在世界的位置”图,简述北 美洲的半球位置。
2. 读右图,说出北美洲的经纬度位置。 3. 读右图,找出北美洲周围的大洋、大
洲,说出它们分别位于北美洲的方位, 归纳北美洲的海陆位置特点。
北美洲的位置和范围
世界第一大洲
亚洲包括亚欧大 陆的大部分和周边岛 屿,面积约4 400万 平方千米。

2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ,只有 通过阅 读,它 才转化 为现实 的存在 ,因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ,也就 是说, 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。

3.接 受 者 作 为 主体 ,他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”, 即理 解前的 心理文 化结构 ,这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ,而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。

地图学 PPT课件

地图学 PPT课件

现代专题地图具有以下几个基本特征:
(1)全球性专题地图制图标准规范化; 遥感技术的应用; 地图数据的共享问题。
(2)向综合、成套和图集的方向发展; 应用需求方面; 信息源方面。 同时进一步强调专题地图的实用性。
(3)反映数量指标和动态变化信息得到加强, 特别是在灾害监测专题地图方面; (4)广泛应用遥感和制图自动化新技术;
主要有:(1)环境保护地图;(2)旅游地图:
1982年我国召开了第一次全国旅游地图会议,提出论 文120多篇,展出旅游地图100多幅。旅游图除表示旅 游地区地理基础要素外,还着重反映了交通、旅游路 线。名胜古迹、历史沿革、乡土人情、土特产品、工 艺美术以及各种各样的旅游资源。是专题地图制图中 很有发展前途的新图种之一。
三、专题地图制图的基本原则和方法
• 基本原则
鉴于专题地图的内容广泛,区域性、技术性和精 确性程度较高,需要研究和确定其基本原则。 一、严密的科学性
所研究的对象是自然、社会、经济现象,反映的内 容均经过分析研究综合,有着严密的科学性、系统性 和规律性;
对于各种不同观点、不同精确程度的资料和图件, 应以所取观点客观地加工和使用。
十九世纪末和二十世纪初,由于自然科学研究的 一系列突破及其应用发展的需要,分化出专题地 图的若干新支。内容由单要素逐步过渡到多要素 的分布和质量特征,图型由简单的示意性象形符 号逐步过渡到定位性的符号。
专题地图的大发展,是上本世纪七十年代以后。 这是由于运用了数学、电子学、光学和化学等方 面的知识,并应用了遥感和制图自动化新技术。 这是一个质的飞跃。
符号法的直观形象化是众所周知的,然而用在 不同的图幅上却有很不同的效果,用在人口密度 分布图上就很不适合。由此说明,专题地图上的 各种表示方法只有在一定条件下才能发挥其作用。 这也是选择表示方法的一条基本要求。

中图初中地理八下《6第六章 认识区域》word教案 (4)

中图初中地理八下《6第六章 认识区域》word教案 (4)

长江三角洲——城市密集的地区教学目标知识目标1.通过读图6.43,使学生能够说明长江三角洲的范围和地理位置;对本区域地理位置的优越性做出简要评价;初步培养学生地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

2.通过读图6.49,描述本区内人口、城市和工业部门结构的空间分布特点,了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位,培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射作用的综合能力,初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。

3.通过读图6.51,说明上海市地理位置的优越性——沿河(京杭运河)、沿江、沿海,初步掌握区域地理特征的一般分析和认识方法。

能力目标1.培养学生读图、析图能力,观察判断能力和主动探究能力。

2. 通过读图6.43~图6.57以及通过课堂、课外活动,认识本区的地理位置、自然条件、城市、工业、农业和生态环境,分析长江三角洲经济发展的有利条件和面临的问题,特别是通过以上海为中心的长江三角洲城市群对长江流域经济的辐射作用,分析长江在该流域经济发展中的作用。

德育目标1.使学生初步树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

2.培养学生正确的人地观念,认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

3.通过长江三角洲地区存在的环境问题及治理保护的学习,培养学生推理和综合分析问题的思维能力,从而意识到自然环境的重要意义。

教学重点了解长江三角洲在我国经济发展中的特殊地位,培养学生从交通、商业贸易、高新技术等方面综合分析其辐射作用的综合能力,初步树立区域协作、共同发展、区际公平的可持续发展观念。

教学难点说明上海市地理位置的优越性——沿河(京杭运河)、沿江、沿海,初步掌握区域地理特征的一般分析和认识方法。

教学方法在学习过程中要充分运用比较法、综合归纳法、读图分析法等多种学习方法。

教具准备多媒体。

课时安排三课时第一课时教学过程[导入新课]。

福建省漳州市七年级地理下册 第六章 第1节 位置和范围课件 (新版)新人教版

福建省漳州市七年级地理下册 第六章 第1节 位置和范围课件 (新版)新人教版
2. 读下图,说出北美洲的经纬度位置。 3. 读下图,找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它 们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位置特点。
北美洲的位置和范围
北美洲卫星照片
1. 北美洲主要位于北半球、西半球。 2. 北美洲的北部约达北纬81°,南部达南纬10°, 经度位置在西经170°至西经20°之间。 3. 北美洲西北隔白令海峡与亚洲相望,东北隔海与 欧洲相望,南以巴拿马运河与南美洲为界,北临北冰洋、
亚洲在世界的位置
亚洲北部约达北纬81°,南部达南纬11°,经度 位置约在东经26°至西经170°之间,范围广大。
亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自 然地理特征的形成具有重要影响,进而影响人类的生 活和生产。
亚洲的范围
活动
运用地图, 简述北美洲的地理位置。
1. 读图“亚洲在世界的位置”,简述北美洲的半球 位置。
亚洲不同地区居民生活的差异
活动
比较北美洲和亚洲的位置和范围差异
读教科书中的图6.1~图6.4,按下表中的各项目,比较 亚洲和北美洲位置和范围的差异,并完成下表。
比较项目 东、西半球中的位置 南、北半球中的位置
濒临的大洋
面积 所跨的纬度范围
所跨的经度范围
亚洲
东半球
北半球
北、东、南三面环绕着北 冰洋、太平洋、印度洋
4 400万平方千米 北部约达北纬81°,南部 达南纬11° 东部约达西经170°,西至 东经26°
北美洲
西半球
北半球
北、东、西三面环绕着北 冰洋、大西洋、太平洋
2 400万平方千米 北美洲北部约达北纬81°, 南部达北纬10° 东部约达西经56°,西至 西经168°
再见!
第1节 位置和范围

地图学课件_地图概括

地图学课件_地图概括
用等比数列确定地图要素选取的方法——苏联学者鲍罗 金根据心理物理学试验,察觉到同一要素的等级差别常遵循 等比数列的规则。 以河流在支流选取上的应用为例: 设 河流长度分级 A1, A2,…An r, p 为辨认系数(公比) 可令 r = 1.3, p = 1.5 Ai = A1 ·ri -1 Bi = B1 ·pi -1
对地理环境结构进行的一种旨在获得其主要框架 的、客观的、科学的概括和抽象 。
6.1.4 实施地图概括的四个步骤
1.分类 2.简化
——空间数据的排序、分级或分群.
——显示空间信息的重要特征,删弃次要的细部.
3.符号化
——将空间信息通过分类、简化、夸张等方法所获得的记号,
根据其基本特征,相对重要性和相关位置制定成的各种图形
新编地图所应选取的地物数量与原始地图地物 数量之比符合原始地图与新编地图的比例尺分母 之比的平方根。
NB = NA √MA / MB
N 为图上地物数 M 为比例尺分母
A —— 原始图 B —— 新编图
开方根规律的扩展
以比例尺为主,地物选取还受其他多种因 素的影响, 公式扩展为:
NB = NA · C· D√MA / MB
符号尺寸改正系数 地物重要性改正系数
C D
符号尺寸改正系 数C的三种情况
⑴ 符合方根规律,尺寸缩小: C1 = 1 ⑵ 不符方根规律,尺寸相同 :
线状 C2 =√MA / MB 面状 C3 =√(MA / MB )
2
地物重要性改正系 数D的三种情况
⑴ 很重要:D1 =√MB / MA ⑵ 一 般 : D2 = 1
S = n (a + p) n/cm 为居民点个数
2
r
注记面积 p

七年级地理下册第六章第一节识区域认课件中图版

七年级地理下册第六章第一节识区域认课件中图版
举办奥林匹克运动会带动了北京城市建设与发展
北京主要道路交通网
北京首都国际机场鸟瞰图
是什么原因 导致了北京的环 境污染?对此你 有什么建议?
北京调整了经济结构,以 保护环境为基础,大力发 展高新技术产业和第三产 业。
将高耗能、高耗水和高污 染企业逐步转产或外迁。
还开展了大规模的环境污 染治理和生态建设,基本 建成了环绕京城的三道绿 色生态屏障,城市绿化覆 盖率达45%。
暖温带
40° 116.5° 平原
明、清两朝的皇宫——故宫 故宫位于北京城的南北中轴
线,是中国现存最大、最完整的 古建筑群。
天坛 天坛坐落在北京城南永定门 内,是明、清帝王祭天祈谷的坛 庙,是我国现存规模最大的一处 古代祭祀性建筑群。
北京是世界著名的历史文化名城,具有3000 多年的建城史和800多年的建都史,是我国六大 古都之一。尤其是元、明、清三朝的发展,使北 京积淀了深厚的文化底蕴,为北京留下了许多宝 贵的文化遗产。
曾经为北京的发展做出巨大贡献 的首都钢铁厂,已外迁至河北曹 妃甸。
北京的水资源状况 如何?为什么会出现这种 问题?你有什么办法解决?
南水北调线路示意
选做: 1.你所在的城市有什么城市职能?
在省内扮演着怎样的角色? 2.你周边有什么环境问题?有什么
解决的好办法?
第六章 认识区域
内容导航
1 章节导入 2 祖国的政治中心和文化中心 3 历史悠久的文化名城 4 现代北京的建设与发展 5 课堂小结
你在现场或电 视上观看过天安门 广场的升旗仪式吗? 能描述一下你当时 的心情吗?
第四节 北京市
◆你听说过“鸟巢”、“水立方”、国家大剧院吗?
北京是我国的首都,是全国的政治中心,是中共中央 和国务院等众多党和国家重要部门的所在地。

人教版地理七年级下册第六章第一节 位置和范围 课件精品PPT(共26张PPT)

人教版地理七年级下册第六章第一节 位置和范围 课件精品PPT(共26张PPT)

所跨的经度范围 26°E~170°W 170°W ~20°W
结构梳理
海陆位置:占据亚欧大陆东部,北、东、南三面环
绕着北冰洋、太平洋和印度洋

位置
半球位置:绝大部分位于北半球和东半球 经纬度位置:约11°S~81°N,约26°E~170°W

相对位置:西与欧洲相连,西南以苏伊士运河与非洲

为邻,东北隔白令海峡与北美洲相望,东南望大洋洲
_蒙__古__、__朝__鲜__、__韩__国__、__日__本__(国家)
比较项目 东、西半球中的位置 南、北半球中的位置
濒临的大洋 面积(万平方千米)
亚洲 东半球
北半球 北冰洋、太平 洋、印度洋
4400
北美洲
西半球
北半球 北冰洋、太平 洋、大西洋
2400
所跨的纬度范围 81°N~11°S 85°N~10°N
亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出之
亚 洲
地”。公元前2000年中期,腓尼基人在地中海东 岸兴起,建立起强大的腓尼基王国。他们的航海
地 水平十分高超,活跃于整个地中海。频繁的海上
名 活动,要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们
的 把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方
由 日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
描述一个大洲的海陆位置利用它所在的大陆、 濒临的大洋、相邻的大洲的相对位置来进行描述。
亚洲海陆位置: 亚洲占据了亚欧大陆的大部,北、东、南三
面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。
26°E

莫洛托夫角



经 纬 巴巴角●



罗地岛

● 亚洲四至点

中图初中地理八下《6第六章 认识区域》word教案 (10)

中图初中地理八下《6第六章 认识区域》word教案 (10)

第六章见地地区一、[课标内容]说出南北极地区自然状况的专门性以及开展科考跟状况保护的要紧性。

二、[方案思路]南北极地区虽然阔不先终生常的生活,但是随着时代的开展,信息媒体的多样化跟全球各地联系的亲热,全球以及南北极地区的状况、气候、资源等及其变卦越来越引起老师们的关注。

因而本课在先终生罕见地的基础上,起首指导老师运用古代信息技能等办法,搜集、兴办关于南北极地区的展览,其次将课程的全部过程方案成打雪仗竞赛的办法,力求修改地理的深造办法,激发老师对地理征询题的兴趣,鼓励积极探究,培养竞争见地。

从而培养对老师一生深造跟开展无效的地理知识、见地跟才干。

三、[结构教学]1、[教学目的](1)[知识目的]①让老师在已有的经纬线跟大年夜洲大年夜洋等知识的基础上,可以在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特征跟地球自转倾向。

②了解南北极地区自然状况的特征及差异。

③了解南北极地区停顿科学考察跟状况保护的意思。

(2)[才干目的]①在南北极地区图上指出南北极圈,北冰洋所邻的大年夜洲的海洋跟岛屿;南极洲周围所临的大年夜洋跟大年夜洲。

②运用南北极地区图,可以指图并描画经纬线形状特征,地球自转倾向,以致末尾学会在极地图上辨别两点间的方位关系。

③通过南北极地区自然状况的特征跟差异及人类对其的科考跟保护等,使老师可以阐明一些现象跟征询题。

(3)[情感破场、价值不雅观]①通过声像展示,游戏竞赛,质疑、释疑等运动,力求创设一个沉闷沉闷的课堂气氛,以增进老师探究极地奇特的兴趣,并末尾养成求真、务虚的科学破场。

②通过极地科考跟保护意思的深造,增强老师对状况、资源的保护见地跟法制见地,末尾形成可接着开展的不雅观点,并末尾培养不畏艰苦险阻的科学探究精神,增强爱国情怀。

2、[课时](两课时)3、[准备任务](1)全班同学自愿分作两组:企鹅队跟北极熊队,分不搜集关于南极、北极地区的材料(包括:范围、位置、自然状况、历史上的极地探险、古代的科学考察跟状况保护及不的方面的材料),并办出展览。

第六章专题地图-精品

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分区统计图表法是把整个制图区域分 成几个统计区(按行政区划单位或自然分 区),在每个统计区内,按其相应的统计 数据,设计出不同形式的统计图形,以 表示各统计区内专题要素的总和及其动 态。可用来编制资源图、统计图、经济 收入图、经济结构图等。
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移动要素(如货物流、客流、气团移 动路线、交通车流等)的表示方法,常采 用动线法。动线法是用各种不同形状、 颜色、长度、宽度的箭形符号,表示专 题要素移动的方向、路线、数量、质量、 内部组成以及发展动态的方法
三、电子地图集
电子地图(第八章详述)通俗理解可 以认为是电子介质上显示的地图,具有 可视化的特点。如计算机屏幕地图、大 屏幕投影地图等。
电子地图集是按照统一设计原则和编 排体系的系列电子地图的集合。
1、电子地图集的特点 应用的扩展性 应用的便捷性 形象生动性 动态性 交互性 超媒体集成性
2. 电子地图集的类型 文本源电子地图集 数据库源电子地图集 遥感影像源电子地图集 数字测图源电子地图集
专题要素表示方法是依据地图语言去完成 制图对象具体的图形表达,是利用地图符号视 觉变量去显示专题要素的特征。
第三节
一、地图集的定义和特点
1. 地图集的定义 地图集是根据制图目的和用途,按照
统一的设计模式及规范制作而成的系列 地图的集合。它可综合反映世界、国家 或区域的自然条件、资源环境、人文社 会、经济发展、国防军事、历史文化等 要素,为用图者传输大量的综合信息, 满足其地图使用要求。
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间断成片状分布专题要素(如森林、 资源、煤田、石油、某农作物、自然保 护区等)的表示常采用范围法。范围法(区 域法)是用轮廓界线来表示制图区内间断 而成片状分布专题要素的区域范围,用 颜色、晕线、注记、符号等整饰方式来 表示事物类别;用数字注记表示数量 。

第六章 专题地图word文字版

第六章   专题地图word文字版

第六章专题地图本章要点掌握专题地图的定义、基本类型、构成要素及其基本特征。

掌握专题地图的十种表示方法:定点符号法、线状符号法、质底法、等值线法、定位图表法、点值法、范围法、分级比值法、分区统计图表法、动线法。

能使用上述专题地图表示方法进行专题地图的设计与编绘。

掌握地图集的定义。

第六章预习思考题2学时专题地图的定义与普通地图的定义有什么区别?专题地图与普通地图相比有什么特征?专题地图是如何分类的?其构成要素是什么?其相互关系如何?定点符号法按其形状分为哪几种?它如何表示专题要素的空间分布、数量、质量特征?线状要素用什么方法表示?其定义特点是什么?它如何表达质量特征?它有哪几种定位方式?2学时质底法是如何表示专题要素的质量特征的?编制的步骤是怎样的?它有什么特点?什么是范围法?其特点是什么?其与质地法有哪些异同点?什么是等值线法?它的用途是什么?等值线法的编制步骤是怎样的?什么是定位图表法?其与定点符号法的区别是什么?什么是点值法?布点的原则是什么?2学时什么是分级比值法?它的优缺点是什么?其级别是如何划分的?其与质底法的区别是什么?什么是分区统计图表法?它的特点是什么?其与定点符号法的异同点是什么?它与分级比值法是如何配合使用的?动线法是如何表示专题要素移动的方向、运动路线、数量与质量的?线状符号法和动线法有哪些区别?表示方法配合的基本原则是什么?表示方法是如何表达专题要素特征的?什么是分级比值法?它的优缺点是什么?其级别是如何划分的?其与质底法的区别是什么?什么是分区统计图表法?它的特点是什么?其与定点符号法的异同点是什么?第一节专题地图概述一、专题地图定义和基本特征1、定义是指突出而尽可能完善、详尽地表示制图区域内的一种或几种自然或社会经济(人文)要素的地图。

2、基本特征(1)地图内容主题化(2)主题要素特殊化(3)地图功能多元化(4)表达形式多样化(5)表示内容前瞻化二、专题地图的基本类型1、按内容性质分类可分为:自然地图、社会经济(人文)地图和其他专题地图。

专题地图设计

专题地图设计

四、专题地图图面视觉效果的设计
1、图面视觉平面层次的构成 专题地图上“视觉层次”——指采取各种图解手段,使 图面各内容要素分别处于不同的感受平面上,使得原来 是平面的地图产生一种假象,形成若干层面,有的图像 现于上层,有的则隐退到下层,达到地图内容主次分明 的目的。 1).视觉层次的体现
专题要素与底图要素的层次差别
、整齐一致:图内各单元间在内容上各有表述,各单元 的图例、图表都环绕其主体配臵,但对整图幅而言,要视 它们为一整体,所以由各单元组成的整体外围要按图面、 版面的统一规格安排到位,外围整齐; 、图名、图边、版心大小、页码等都必须统一。
2).图面均衡 整个图面色彩和重心平衡
一幅面中有若干幅同比例尺的主区图时:
、可采用对称均衡的布局,包括左右对称或是对角线对称。
当一幅面中有多幅不同比例尺的主区图时: 、用不对称均衡的布局。均衡并不完全指表现主区地图 间的均衡,还包括附属于这些主区图的图名、比例尺、注 记、图例、图表的位臵安排,以及各主区图间的疏密安排, 目的是使图面上下左右具有大致一样的视觉分量,重心落 在图幅中间附近。
专题地图设计
一、专题地图数学基础设计(地理基础底图内容)

地图投影的选择与设计
制图网格密度的设计
地图比例尺的设计
一)、地图投影的选择与设计 保持制图区域内的变形为最小; 目的: 投影引起的变形误差分布符合用途要求; 保证地图具有必要的地图精度和图上量测的精度;
影响地图投影的选择的因素:
是符号内部像素的结构组合或排列方式的不同, 它反映出符号在视觉上的较大差异。
颜色——指色相变化来形成鲜明的差异。
二)、符号设计涉及的因素

设计的必要条件:规定符号构形的阈值 符号作为整体的最小尺寸 符号内部在构形上的差异度 符号的可分辨性 符号最小的可见度 地图用途; 比例尺; 地图内容; 视觉变量; 所需的感受水平; 视力及视觉感受规律; 技术和成本因素; 传统习惯与标准;
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第六章专题地图本章要点掌握专题地图的定义、基本类型、构成要素及其基本特征。

掌握专题地图的十种表示方法:定点符号法、线状符号法、质底法、等值线法、定位图表法、点值法、范围法、分级比值法、分区统计图表法、动线法。

能使用上述专题地图表示方法进行专题地图的设计与编绘。

掌握地图集的定义。

第六章预习思考题2学时专题地图的定义与普通地图的定义有什么区别?专题地图与普通地图相比有什么特征?专题地图是如何分类的?其构成要素是什么?其相互关系如何?定点符号法按其形状分为哪几种?它如何表示专题要素的空间分布、数量、质量特征?线状要素用什么方法表示?其定义特点是什么?它如何表达质量特征?它有哪几种定位方式?2学时质底法是如何表示专题要素的质量特征的?编制的步骤是怎样的?它有什么特点?什么是范围法?其特点是什么?其与质地法有哪些异同点?什么是等值线法?它的用途是什么?等值线法的编制步骤是怎样的?什么是定位图表法?其与定点符号法的区别是什么?什么是点值法?布点的原则是什么?2学时什么是分级比值法?它的优缺点是什么?其级别是如何划分的?其与质底法的区别是什么?什么是分区统计图表法?它的特点是什么?其与定点符号法的异同点是什么?它与分级比值法是如何配合使用的?动线法是如何表示专题要素移动的方向、运动路线、数量与质量的?线状符号法和动线法有哪些区别?表示方法配合的基本原则是什么?表示方法是如何表达专题要素特征的?什么是分级比值法?它的优缺点是什么?其级别是如何划分的?其与质底法的区别是什么?什么是分区统计图表法?它的特点是什么?其与定点符号法的异同点是什么?第一节专题地图概述一、专题地图定义和基本特征1、定义是指突出而尽可能完善、详尽地表示制图区域内的一种或几种自然或社会经济(人文)要素的地图。

2、基本特征(1)地图内容主题化(2)主题要素特殊化(3)地图功能多元化(4)表达形式多样化(5)表示内容前瞻化二、专题地图的基本类型1、按内容性质分类可分为:自然地图、社会经济(人文)地图和其他专题地图。

(1)自然地图:反映制图区中的自然要素的空间分布规律及其相互关系的地图。

主要包括:地质图、地球物理图、地势图、气候图、陆地水文图、土壤图、植被图、动物图、海洋图等。

(2)社会经济地图:反映制图区中的社会、经济等人文要素的地理分布、区域特征和相互关系的地图。

主要包括:行政区划地图、人口地图、经济地图、工业地图、农业地图、交通地图、历史地图、文化地图、城市地图等。

(3)其他专题地图:不宜直接归自然或社会经济地图的,而用于专门用途的专题地图。

主要包括:航海图、宇宙图、规划图、工程设计图、军用图、环境图、教学图、旅游图。

2、按内容结构形式分类1)分布图2)区划图3)类型图4)趋势图5)统计图3、按专题现象的概括程度分(1)分析图:用来表示单一现象的分布情况,不反映现象与其他要素的联系或相互作用。

(2)组合图:表示一种或几种现象的多方面特征。

现象之间有内在联系。

(3)综合图:把几种不同的,但互有关联的指标进行综合与概括,以获取某种专题现象的全部完整特征。

三、专题地图的构成要素构成要素:主题要素和底图要素。

主题要素是依据底图要素而编制在底图上的;底图要素作为描绘主题要素的骨架,用来定向和确定相对位置;底图要素反映主题要素和周围环境的相互联系、制约的关系。

第二节专题的特征和表示方法一、专题要素的特征专题要素的空间分布特征:点、线、面。

专题要素的时间态特征:某时刻、某一段时间、周期性变化。

专题要素的可示特征:凡具有空间特征的信息资料及事物现象,都可用专题地图的形式来表达。

二、点状要素的表示方法:定点符号法1、基本概念它是用各种不同形状、大小、颜色和结构的符号,表示专题要素的空间分布及其数量和质量特征。

通常符号的位置表示专题要素的空间分布,形状和颜色表示质量的差别,大小表示数量的差别,结构符号表示内部组成,定位扩展符号表示发展动态。

2、符号的形状分为几何符号、文字符号、艺术符号(象形符号与透视符号)。

3、符号的大小(1)比率与非比率符号比率符号的大小与所表示的专题要素的数量指标有一定的比率关系。

非比率符号的大小与所表示的专题要素的数量指标无任何比率关系。

(2)绝对比率与条件比率:绝对比率指符号面积的大小与所示事物的数量成正比关系。

其易于比较事物的大小。

但不适宜数量相差悬殊的情况。

条件比率仍保持符号的面积大小与专题要素的数量指标之间的比率关系,但两者之比不等于符号面积之绝对正比,而是在绝对比率上加以某种函数关系的条件。

(3)连续比率与分级比率连续比率符号指只要有一个数量指标,就必然有一个一定大小的符号作代表,符号大小与它所代表的数量指标都是连续的。

分级比率即对专题要素的数量指标进行分级,使符号的大小在一定间隔内保持不变。

级别划分原则主要有两种,即等差分级和等比分级。

等差分级就是各级间距完全相等,如:0-5-10-15-20-25……,等比分级是各级的间距成倍地增长,如5-10-20-40-80……。

四种符号的用法当数量指标相差很大或很小时,使用相对比率符号;当数量指标相差适中时,使用绝对比率符号;当数量指标很多时,使用分级比率符号;当数量指标较少时,使用连续比率符号。

在实际工作中,经常采用相对分级比率符号;也常采用非比率符号。

(4)符号的颜色符号的形状和颜色都可以反映所示事物的质量。

但最好用不同的颜色来表示事物最主要、最本质的差别。

5、符号的结构分为单一符号、组合符号和扩张符号。

组合符号是把符号划分为几个部分,以反映专题现象的内在结构。

扩张符号用来反映事物的发展动态。

6、符号的位置准确表示河流、道路、居民地等重要地理要素的相对关系;符号密集时可以交叠而不能移位。

7、资料的统一性各点的统计资料应该是同一性质和同一时期的。

三、线状要素的表示方法:线状符号法1、基本概念表示呈线状或带状的要素。

2、特点通过不同的图形和颜色,表示现象质量特征。

粗细代表现象质量等级的差异。

3、定位严格定位:线状符号绘在现象的中心线上,如水系的岸线、道路等;不严格定位:空中航线等;侧位定位:即符号的一侧边严格按所示专题现象实际位置描绘,而另一侧则用颜色和晕线绘成一定宽度的色带或晕线带,如境界线等。

四、面状要素的表示方法1、质底法(1)基本概念是在区域界线或类型范围内普染颜色或填绘晕线、花纹,以显示布满制图区域专题要素的质量差别,常用于各种类型图和区划图的编制。

(2)特点表示现象的质量特征,不表示其数量特征;专题要素布满整个制图区域;符号不能重叠,难以表达事物现象的渐进性和渗透性。

(3)按其分区界线的准确程度分为精确质底法和概略质底法两种。

行政区划图、农业区划图等常采用精确质底法;土地利用图、土壤类型图等常采用概略质底法。

(4)编制步骤首先按专题内容性质决定要素的分类、分级;其次勾绘出分区的界线;最后根据拟定的图例,用特定的颜色等表示各种类型的分布。

实例:用质底法编制土地利用图的步骤(1)决定土地利用要素的分类;(2)勾绘出地类界线;(3)拟定图例(4)用特定的颜色等表示土地利用类型的分布。

2、范围法(1)基本概念间断或片状分布专题要素的表示常采用范围法。

用轮廓线来表示制图区域内间断或成片状分布的专题要素的区域范围,用颜色、晕线、注记符号等整饰方式来表示事物类别,用数字注记表示数量。

(2)特点:一般显示现象的质量特征,而不显示其数量特征;可同时表示几种现象,显示现象的重合性、渐进性和相互渗透性。

(3)分为精确范围法和概略范围法:精确范围法系指现象的分布范围界线是明确的或精确的;概略范围法表示的现象没有明确的分布范围界线。

两种方法的选择取决于地图的用途、比例尺、资料的精确程度和现象的分布特征。

简述范围法和质底法的异同点。

答:两者不同点:(1)前者所表达事物未布满制图区,符号可以重叠;后者所表达事物布满了制图区,符号不能重叠;(2)前者侧重表达事物的分布范围,后者侧重表达事物的质量特征。

两者相同点:(1)两者都是用颜色、晕线等、表示事物类别;(2)两者都是表示质量特征,不表示数量特征。

3、等值线法(1)基本概念用一组连接数值相等各点的连线,表示地面上连续分布逐渐变化的专题要素,并说明这种要素在地图上任一点的数值和强度。

(2)用途:适用于表示地貌、气候、海滨等自然现象。

(3)编制步骤根据某要素同一的质和量,在地图上,把各地较长时间观测记录的平均数值,标定于相应各测点;根据等值线间距内插出等值点,将数值相等的各点连成平滑曲线,得到等值线;再在等值线上加上数值注记。

可在等值线上进行分层设色。

4、定位图表法(1)基本概念将固定地点上某种现象的统计资料,用图表形式绘在图上相应地点或其附近,以显示该地点上此种现象在一定周期内数量变化。

(2)定位图表法与定点符号法的区别前者是表示周期性发生的专题要素的变化;后者是表示某一特定时刻或有限时期内专题要素的发展变化;前者用方向线的长短、指向、位置等来表示专题要素的频率、方向与大小;后者是以符号面积大小来说明所示专题要素的数量,用形状和颜色表示其质量。

5、点值法(1)基本概念用带值的“点”显示制图现象及其数量特征和分布状况的表示方法。

(2)确定点径和点值大小布点原则:在最稠密地方,点子可以近于相接但不重叠;在最稀疏地方,也有点的分布;可采用均匀布点和定位布点。

6、分级比值法(1)基本概念依据各行政区划单位某同类现象的统计资料,将其密度、强度或发展水平等比值划分等级,依级别的高低,在图上各区划范围内分别填相应深浅的不同颜色或晕线,以显示各区划单位之间数量的差异及整个制图区域状况的一种表示方法。

(2)特点一般表示现象的相对数量指标;只反映各区划单位之间的差别,不反映各区划单位的内部差别。

(3)级别划分取决于编图的目的、现象分布特征和数量指标具体情况。

分级过多,使图面复杂,分级过少,反映不出现象的具体差异。

总体原则是:数量接近的值要分在一个级里。

分级的具体方法有:等差分级:如1-10、10-20、20-30等。

等比分级:如5-10、10-20、20-40等。

逐渐增大分级:如0-20、20-50、50-100等。

任意分级:如0-20、20-25、25-70等。

7、分区统计图表法(1)基本概念把整个制图区域分成几个统计区(按行政区划单位或自然分区),在每个统计区的中部,按其相应的统计数据,设计绘制出不同形式的统计图形,以表示各统计区内专题要素的总和及其动态。

(2)用途可用来编制资源图、统计图、经济收入图、经济结构图等。

常用于表示各行政区划单位的工业或农业产量、产值、耕地、作物构成等方面统计数量的差异。

(3)特点可显示现象的绝对数量、内部结构和发展动态。

可反映各统计区间差异,不能反映每个统计区内部的数量差异。

图表置于区划内任意地方。

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