名著导读(一)
国开电大中国现当代文学名著导读(1)(河北)形考一至四答案
1.鲁迅的《》有一段关于“废园”里的“老梅”的描写，历来最为人们称道。
【答案】：在酒楼上
2.《》的叙述者“我”与吕纬甫是自我的两个不同侧面或内心矛盾的两个侧面的外化，全篇小说具有自我灵魂的对话与相互驳难的性质，“老梅”一段描写的精妙之处也在于此。
【答案】：在酒楼上
对
错
【答案】：对
9.鲁迅继《狂人日记》后发表的第二篇白话小说是《孔乙己》。
对
错
【答ห้องสมุดไป่ตู้】：对
10.黑色人要替眉间尺报杀父之仇，要眉间尺的两件东西是眉间尺的雄剑和头。
对
错
【答案】：对
11.鲁迅历史小说集《故事新编》中的作品几乎全以两个字命名，如《铸剑》、《奔月》、《出关》等，只有《不周山》是三个字，后来，这篇小说也改名为《补天》。
16.鲁迅小说《在酒楼上》的主人公是吕纬甫。
对
错
【答案】：对
17.屠维岳和莫干丞是茅盾《子夜》中的主要人物，是作品中吴荪甫手下的两员干将。
对
错
【答案】：对
18.1933年《子夜》的发表成为当时中国文坛的一件大事，瞿秋白称这一年为“子夜年”。
对
错
【答案】：对
19.《秋收》不属于茅盾的《农村三部曲》。
对
错
【答案】：错
20.茅盾于1921年发起成立新文学史上第一个重要的文学社团“文学研究会”，并以自己主编的《小说月报》为机关刊物。
对
错
【答案】：对
21.茅盾原名沈德鸿，早在他1928年登上文坛之前，就是五四新文化运动的主将。
对
错
【答案】：对
22.吴荪甫、赵伯韬、范博文、李玉亭、张素素、屠维岳是属于《子夜》中的人物。
九年级上册第一单元 名著导读(一)《艾青诗选》公开课一等奖创新教学设计
九年级上册第一单元名著导读（一）《艾青诗选》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级上册《聚焦阅读策略之如何读诗》教学设计教材分析：《艾青诗选》是部编本教材九年级上册第一单元的名著导读的必读书目，是一本新诗选集类作品，是传承革命文化的读物，是用新诗书写的中华民族在最困难时期的一部史诗，是一部集历史性、思想性、艺术性于一体的诗集。
名著导读课主要任务是激发阅读兴趣和进行阅读方法指导。
学情分析：九年级学生对解读新诗有一定的方法基础，已具备阅读的一般能力和技巧。
比如，通过分析诗中意象内涵来把握诗歌思想情感，鉴赏诗歌的手法与品位诗歌的语言特点等，同时从学生学习欲求、已掌握的阅读方法、认知特点由经验型向理论型转换的特点的分析来看，选集类诗歌作品的阅读方法还需老师进一步指导。
教学目标：1.了解作者艾青及诗集相关知识；2.聚焦阅读策略，指导学生运用形象引领、评论引领、分类引领和圈点与批注等阅读策略赏析诗歌，提升学生整本书阅读能力。
教学重难点：重点：增强学生注重名家评论和知人论世的意识。
难点：学习四种选集类诗作的阅读策略，并实操以提升鉴赏能力。
一、名言导入“最伟大的诗人，永远是他生活的时代的最忠实的代言人，艾青诗歌始终铭刻着时代的印记，与时代共呼吸。
"设计意图：激发学习兴趣,渲染课堂氛围，陶冶学生情操。
二、阅读策略一：形象引领【学生活动】阅读资料，设计艾青微信个人信息。
【作者简介】艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），原名蒋正涵，号海澄，是浙江金华人，现当代文学家、诗人、画家，代表作《大堰河——我的保姆》。
【资料链接1】艾青在30年代初走上诗坛，他作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。
抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。
——中国网评【资料链接2】艾青出生生长在一个充满动荡的复杂年代，经历了抗战时期战火、也经历了文化大革命的曲折。
人教部编版语文九年级上册：第1单元名著导读 《艾青诗选》：如何读诗-课件
• 又如《黎明的通知》。
• 1942年初，诗人从重庆奔赴延安，他以敏感的眼光看到了 即将到来的胜利的曙光，于是创造了“黎明”的意象，并赋予 它全新的意义。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开，诗 中的“我”是“黎明”，“你”是诗人，“他们”则是渴求光 明的人们。
• 全诗大量运用排比，反复铺陈，洋溢着一种必胜的豪情。
镜子
艾青
仅只是一个平面
却又是深不可测
它最为真实
决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的主 人
谁都从中发现自己
或是醉后酡颜
或是鬓如霜雪
有人喜欢它
因为自已美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎
这是象征性极强的咏物诗。诗中把镜子 真实反映客观事物的物理特征拟人化为： “它最爱真实/绝不隐瞒缺点”，它具有 多方面的象征意义，其中隐喻有诗人说真 话，爱真实，求真理的高贵品质。
注意诗歌的表现形式
• 艾青的诗在形式上也不拘泥于外形的束缚， 很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐 划一，但又常常运用有规律的排比复沓、 造成一种新的统一。如《大堰河――我的保 姆》。
形式看诗
• 读诗，要透过诗歌中的形象， 理解诗歌的深层内涵，如余光中 的《乡愁》选择了邮票、船票等 意象，赋予了它们相思的内涵。
➢ 新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》， 出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版 本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
➢ 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之 后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界 上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
名著导读（一）：
《艾青诗选》
——如何读诗
艾青简介
艾青（1910年03月 27日—1996年05月05 日）原名蒋海澄，号 海澄，曾用笔名莪伽、 克阿、林壁等，浙江 省金华人。中国现代 诗人。被认为是中国 现代诗的代表诗人之 一。
人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》
人教部编版九年级语文上册教案《名著导读(一)》一. 教材分析《名著导读(一)》是人教部编版九年级语文上册的一篇课文，主要介绍了名著阅读的重要性和方法。
通过本节课的学习，学生将了解名著的价值，掌握阅读名著的方法，培养阅读名著的兴趣和习惯。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的阅读基础和阅读经验，但大部分学生对名著的阅读停留在表面，缺乏深入理解和思考。
此外，部分学生对名著阅读存在抵触情绪，认为名著难以理解，阅读起来较为困难。
三. 教学目标1.了解名著阅读的重要性和方法。
2.培养学生阅读名著的兴趣和习惯。
3.提高学生阅读名著的能力，能够深入理解和思考名著内容。
四. 教学重难点1.如何激发学生对名著阅读的兴趣和热情。
2.如何引导学生掌握阅读名著的方法，进行深入理解和思考。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析一些典型的名著阅读案例，让学生了解名著的价值和阅读方法。
2.问题驱动法：提出一些与名著阅读相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨名著阅读的方法和经验。
六. 教学准备1.准备一些典型的名著阅读案例，用于分析和讲解。
2.准备一些与名著阅读相关的问题，用于引导学生的思考和讨论。
3.准备一些名著阅读的方法和技巧，用于学生的学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名著的封面和简介，引导学生思考名著的价值和意义。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的名著阅读案例，让学生了解名著阅读的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据呈现的名著阅读案例，尝试运用所学的阅读方法和技巧，进行名著阅读实践。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的名著阅读经验和方法，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）提出一些与名著阅读相关的问题，引导学生进行思考和讨论，进一步深化对名著阅读的理解和认识。
6.小结（5分钟）对本次课的内容进行总结，强调名著阅读的重要性和方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些名著阅读的任务，让学生在课后进行阅读和实践。
人教高中语文必修五名著导读1三国演义-前言、一至五回情节结构(共21张PPT)
结 识 张 飞去酒店喝
锻造丈 八点钢 矛
造青
酒
龙偃
月刀
都做了 身盔甲
遇关羽
三百
多个
人浩 打 浩荡 了 荡的 第 来找 一 邹靖 场 （那 仗 个提
议贴
榜文
的人）
一大波黄巾 第 军准备围城， 二 刘备等人准 天 备出兵
亲自
迎接
刘
焉
大获全
胜
大获全胜
刘 备
想见卢植， 实现了；卢 植叫他带着 军队来他那 里一起剿贼
• 大耳朵刘只要想跑，就没人能打死他，曹操也不 行。
七国
纷争
大 秦 统 一 楚汉 汉
情后
天下大 来
势, ，
分久必 出
合，合 久必分
了 点
纷争 朝
小
统
事
一
汉高祖斩白蛇而起义
光武中兴，传至献帝
遂分三国
桓灵二帝，败于宦官
刮大风啊，下大雨啊，里 面还有冰雹！一直持续到 半夜才停，屋顶都被砸坏 了。这只是开始……
能呼风唤雨
的“太平道 人”
兄弟三人 齐心，准
备斩了皇
帝
解决瘟疫问 题，自号 “大贤良师”
就这样，张角 踏上了一条不 归路
朝廷
招 兵
榜文被一 个英雄看 见了，他 就是刘备， 刘玄德。
收了很多徒弟
“朝廷太腐败了！ 我要推翻它！”
提 刘备 议
叹 气
从小 就有 皇帝 梦
张飞问 他为啥 叹气
三人在 桃园结 拜为兄 找了 弟 三百 多勇 士 喝了酒， 就出发。
皇甫嵩、 曹操
两天 后
偶遇张角军队， 救下了董卓
朱儁两位
英雄
追
名著导读(一) 《经典常谈》
《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。
2.（2023·江苏盐城期末）朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的四个章节中任选一章，谈谈你的阅读收获。A.《〈说文解字〉第一》 B.《〈周易〉第二》C.《〈尚书〉第三》 D.《〈诗经〉第四》
3.（2023·河南南阳期中）通过读《经典常谈》，我们大体了解了《诗经》的“六义”。本学期我们也学习了比兴手法，请你结合所学具体内容（《蒹葭》《关雎》《回延安》等）和链接材料，举例分析比兴手法的运用及表达效果。 链接材料 故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。 （刘勰《文心雕龙·比兴》）
【示例】①浏览“扫”读。即拿到新书后，第一时间浏览这本书的目录，初步了解全书的结构和内容。②兴趣“引”读。如本书共计13篇，不按顺序阅读，而是选取自己感兴趣的章节阅读。③按需“点”读。可概括平时的学习、生活需要，选准探究目标，直奔主题，选点阅读。④同学“赛”读，可以举行经典阅读交流活动，大家分别上台，说一说自己阅读最多、感受最深的经典名著，从而相互交流、共同进步。
第三单元
名著导读（一） 《经典常谈》
1.（2023·河南新乡期中）阅读《经典常谈》，完成下面习题。
国开作业中国现当代文学名著导读（1）-第一次形考任务（占总成绩的15%）54参考（含答案）
题目：《铸剑》中的眉间尺对老鼠忽憎忽怜，说明他的性情____选项A：刚愎选项B：大度选项C：胆怯选项D：优柔答案：优柔题目：周作人说“这是最富鲁迅气氛的小说”是指____选项A：《阿Q正传》选项B：《狂人日记》选项C：《铸剑》选项D：《在酒楼上》答案：《在酒楼上》题目：下面鲁迅小说中的人物，都是《在酒楼上》的一组是____选项A：吕纬甫“我”长富长庚阿顺阿昭选项B：吕纬甫“我”长富干瘪脸的少年黑的人选项C：吕纬甫“我”阿顺阿发老奶奶选项D：吕纬甫“我”顺姑尺儿长庚长富答案：吕纬甫“我”顺姑尺儿长庚长富题目：黑色人要替眉间尺报杀父之仇，要眉间尺的两件东西是____。
选项A：眉间尺的雌剑和青衣选项B：眉间尺的雌剑和头选项C：眉间尺的雄剑和头选项D：眉间尺的青剑和青衣答案：眉间尺的雌剑和头题目：废名小说《菱荡》几乎没有故事，一切依赖____来组织，大量的景物描写和随意的人物点染是其特点。
选项A：情境选项B：人物选项C：情节选项D：意识流答案：情境题目：下面废名的作品中，与《桥》在语言上几乎完全相反的，用可以称为放肆的文字进行叙述的长篇小说是____。
选项A：《浣衣母》选项B：《纺纸记》选项C：《莫须有先生传》选项D：《竹林的故事》答案：《莫须有先生传》题目：“1933年在将来的中国文学史上，没有疑问的要记录《子夜》的出版。
”这句话是____对《子夜》的高度评价。
选项A：鲁迅选项B：胡适选项C：郭沬若选项D：瞿秋白答案：瞿秋白题目：都属于《子夜》中的人物的一组是____选项A：吴荪甫、吴老太爷、杜竹斋、林佩瑶、徐素丽、朱吟秋。
国开(山东)51193-中国现当代文学名著导读(1)-形成性考核一-参考资料答案
中国现当代文学名著导读(1)-形成性考核一-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题【单选】都属于萧红作品的一组是a. 《呼兰河传》《生死场》《小城三月》《后花园》b. 《呼兰河传》《生死场》《早春》《小城三月》c. 《呼兰河传》《生死场》《初吻》《后花园》d. 《呼兰河传》《生死场》《混沌》《后花园》正确答案是：《呼兰河传》《生死场》《小城三月》《后花园》第2题【单选】张爱玲的《倾城之恋》收入在她的小说集a. 《女性传奇》b. 《传奇》c. 《都市传奇》d. 《爱情传奇》正确答案是：《传奇》第3题【单选】“流苏沉思了半晌，不由的恼了起来道：‘你干脆说不结婚，不就完了！还得绕着大弯子！什么做不了主？连我这样守旧的人家，也还说‘初嫁从亲，再嫁从身’哩！你这样无拘无束的人，你自己不能做主，谁替你做主？’”这段话是表明a. 柳原不想与流苏结婚，只把她当作情人。
b. 柳原本想与流苏结婚，但做不了主。
c. 流苏不愿与柳原结婚。
d. 他们之间没有爱情，谁也不想结婚。
正确答案是：柳原不想与流苏结婚，只把她当作情人。
第4题【单选】我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了。
楼上"空空如也"，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。
这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。
但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的享子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。
我这时又忽地想到这里积雪的滋润，著物不去，晶莹有光，不比朔雪的粉一般干，大风一吹，便飞得满空如烟雾。
......上面这段文字出自哪一篇小说？a. 《阿Q正传》b. 《在酒楼上》c. 《狂人日记》d. 《孤独者》正确答案是：《在酒楼上》第5题。
初中语文七年级上册名著导读(一)精讲精练含答案
名著导读(一)一、名著导读全练1.以下有关?朝花夕拾?的说法，错误的一项为哪一项( )A. ?朝花夕拾?里的作品都是回忆性散文，都仅映着当时社会斗争的痕迹。
B. ?朝花夕拾?里收录的10篇散文中，以刻画人物为主的有?阿长与<山海经>??藤野先生??范爱农?等。
C. 鲁迅首次知道“赫胥黎〞，接触“物竞天择"的思想和“苏格拉第"等人的思想是在矿路学堂，这段经历在?<二十四孝图>?中提及。
D. 鲁迅通过写?无常?挖苦人间没有公正，恶人不得恶报，所谓“正人君子〞根本不是公正的代表。
2.读?朝花夕拾?，答复相关问题。
〔1〕.以下说法中正确的一项为哪一项( )A. ?狗·猫·鼠?是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的原因是因为猫吃了他的隐鼠。
B. 藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他不赞成裹脚。
C. ?父亲的病?中为父亲看病的两个医生是叶天士、陈莲河。
D. ?琐记?描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气"。
〔2〕.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒'之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
〞这句话出自? ?。
3.下面关于?朝花夕拾?的说法不正确的一项为哪一项〔〕A. “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视〞，这句话描写的是闰土。
B. ?父亲的病?中鲁迅描写几位“名医〞的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C. ?朝花夕拾?的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
D. ?<二十四孝图>?对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了锋利的抨击。
中国现当代文学名著导读（1）
中国现当代文学名著导读(1)教学辅导辅导一·《故里三陈》》导读一、思考与理解（注意结合作品）１.《故里三陈》塑造了故乡三个姓陈的能人巧人形象，三篇写法各有不同。
其中《陈小手》一篇写男性产科医生陈小手的经历与命运。
小说开头就交待男性产科医生在当地绝无仅有，同时也是被人瞧不起的一个职业。
但陈小手不仅不以为然，而且敬业，手艺高超。
小说简单交待了陈小手的经历，也就是他的与众不同，却并未交待他为何要做产科医生。
后半部分详细描写给团长太太接生的经过，最后轻描淡写地安排了陈小手的结局：仅仅因为他出于职业需要接触了团长太太的身体，这样一个有个性有手艺而又敬业的能人，被团长一枪打死。
《陈小手》是汪曾祺的奇作。
团长的一声枪响，洞穿了汪曾祺刻意营构的平淡与和谐。
陈小手的一汪鲜血足够将流氓时代的丑恶真实地映现在广袤的天幕上。
但作者不敢为此投射人性之光。
他随手牵来冷峻的布幔，轻轻地将这一汪鲜血掩住，然后心平气和地这样结束全文：“团长觉得怪委屈。
”简直需要一种大痛苦大刻毒大觉悟，才能在加此暴烈的地方写出如此平和的奇文，它给读者的震憾是深长持久的。
这是汪曾祺文学创作中最为奇崛最为辉惶的一笔，尽管还有点遮遮掩掩躲躲闪闪，可总算是显出了一点想直面人生的姿态。
有人说他写男女之情是“发乎情，止乎礼”，我看他写到暴力与黑暗时，他是发乎恐惧，止乎斯文。
他对自己的恐惧感感到恐惧。
刚刚掀开一角，就闭目塞听，撒手而去，然后忙于洗手整衣，恢复士大夫的斯文风度。
凡是威胁到斯文风度的恐惧，他要么忘掉，要么化掉，即使忘不掉化不掉，也只能按下不表。
他是一个有教养的人，任何时候都不能呲牙咧嘴呼天抢地。
他给自己定位为小悲小欢的写手。
在文学作品中，制度暴力总是以人格化的方式表现出来，它不可抗拒的威力几与军事暴力相一致。
陈四常年深陷在平静卑琐的瓦匠生活中，只在每年一次的赛会上以出神入化的高跷表演体会到人生的辉煌。
然而那个体制中的头面人物乔三太爷一个巴掌就将他的辉煌打得粉碎，从此他永远告别了这种充满仪式感和艺术气息的表演，生命进入了漫长的黑暗和卑琐之中(《故里三陈·陈四》)。
中国现当代文学名著导读(1)课程说明
课程性质 “中国现当代文学名著导读（1）”是文科中国语言文 ） 学类汉语言文学专业专科教学的选修课程，开设一学期， 学类汉语言文学专业专科教学的选修课程，开设一学期，为现代 文学部分。 文学部分。 教学目的 是让学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握其要 是让学生通过对所选文学作品的认真研读， 义和艺术特色，达到对现当代文学成就的深一层认识， 义和艺术特色，达到对现当代文学成就的深一层认识，并提高阅 读与鉴赏文学作品的能力。 读与鉴赏文学作品的能力。 主要教学内容 按中国现当代文学发展的脉络精选有代表性作家 若干名篇，如鲁迅、茅盾、老舍、巴金、张爱玲、 若干名篇，如鲁迅、茅盾、老舍、巴金、张爱玲、赵树理等作家 的小说，五四以来的诗歌、散文名篇，当代诗歌、 的小说，五四以来的诗歌、散文名篇，当代诗歌、散文和小说名 组织学生阅读，教师就作品的要义及艺术特色给予评析。 篇，组织学生阅读，教师就作品的要义及艺术特色给予评析。
高考语文四大名著导读(一)
高考语文四大名著导读（一）本文是关于高考语文四大名著导读（一），感谢您的阅读！高考语文四大名著导读（一）《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。
主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。
曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书。
主要事件：1、王凤姐弄权铁槛寺；2、林黛玉焚稿断痴情；3、葫芦僧乱判葫芦案；4、刘姥姥初进大观园……主要人物及性格特征：林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事；贾宝玉：封建叛逆者。
他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念；薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。
她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。
她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。
相关1、《红楼梦》原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
2、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人，最有反抗性格的丫环是晴雯，涉及到她的情节有撕扇子作千金一笑，性格最刚烈的丫环是鸳鸯。
3、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。
我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。
”这句话是贾宝玉说的。
你同意这种观点吗？为什么？不同意。
因为男人并不都污浊不堪。
这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。
用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了。
六年级上册语文课外阅读素材-名著导读(一)-部编版
名著导读（一）《童年》简介[前苏联]阿列克谢·马克西姆维奈·彼什科夫（马克西姆·高尔基）著《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受的各种心理考验。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习--部编版语文九年级上册
部编版语文九年级上册名著导读（一）《艾青诗选》模块一经典名言◆为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
◆人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
◆个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
◆人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
◆因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。
⑥一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。
但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
模块二练习试题1.艾青在《旷野》中有言：“旷野啊——/你将永远忧虑而容忍/不平而又缄默么？/薄雾在迷蒙着旷野啊……”，其中表达的情感是（）A．对自然的忧伤B．对人民的同情C．悠然自乐的情怀D．青年赤子热诚2.下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）A.《我爱这土地》B. 《太阳的话》C. 《雪落在中国的土地上》D. 《光的赞歌》3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
4.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的诗歌以富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。
(1) 20 世纪30 年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，其诗歌中的主要意象是和。
这些诗歌也是自由体诗的代表，表现了简洁明快的特点。
《水浒传》名著导读 (1)
态初
各识 异英 特雄
坦开胸脯，
征
杨 带着抓角儿软头巾。
明
志
主 角
请根据外貌描写辨别这是七大主角之——
绘
细 读
过往人看了，果然是个莽和尚。 但见皂直裰背穿双袖，
青圆绦斜绾双头。
肖
形像 态初
戒刀灿三尺春冰，深藏鞘内；
各识
禅 鹭鸶杖挥腿一紧系条玉脚蟒絣，，横蜘在蛛肚肩头牢。拴衣钵。异
嘴缝边攒千条断头铁线，
他们还有没有别的称呼？
示例：吴用—— 智多星（吴学究，加亮先生，赛诸葛）
李逵—— 黑旋风（铁牛） 林冲—— 豹子头（林教头） 杨志—— 青面兽（杨制使，杨提辖） 鲁达—— 花和尚（鲁智深，鲁提辖） 武松—— 行 者（武都头，武二郎） 宋江—— 及时雨（宋公明，呼保义，孝义黑三郎）
吴
理情节熟识英雄 起伏波澜铸传奇
第42-49回 三打祝家庄
武
理情节熟识英雄 起伏波澜铸传奇
松
第22回 横海郡柴进留宾
景阳冈武松打虎
第23回 王婆贪贿说风情
郓哥不忿闹茶肆
第24回 王婆计啜西门庆
淫妇药鸩武大郎
第25回 偷骨殖何九送丧
供人头武二设祭
第26回 母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青
第27回 武松威震平安寨
施恩义夺快活林
扫
描
小 旋 风
玉 麒 麟 卢
浪 子燕 青
柴
俊
进
义
人
物 《水浒传》以下108 好汉中有哪些是亲兄弟，你知道吗？
扫
描
及时雨
铁扇子
船火儿
独火星
出洞蛟
没遮拦
立地太岁
浪里白条
毛头星
完整版朝花夕拾名著导读 试题及答案(1)
完整版朝花夕拾名著导读试题及答案(1)一、名著阅读题1．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。
他们中有给“我”送绘图《山海经》的保姆阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师____________；有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_________；有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。
（2）从《朝花夕拾》中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
2．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂这有趣的议论和犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
如《藤野先生》，写“__________”和“_________”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。
又如《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“____________”和“___________”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。
3．填空题。
（1）《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“郭巨埋儿”和“________”的故事，引发了对灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
（2）鲁迅撰写了十篇回忆性散文，以《____________》为题目陆续发表于《莽原》半月刊上，后来结集出版，这本书更名为《朝花夕拾》。
4．下列有关名著内容表述有误的一项是（）A．《阿长与〈山海经〉》中提到，“阿长”这个称呼是沿用以前对一个女工的称呼B．《二十四孝图》是一部封建孝道宣扬思想的著作C．《五猖会》写的是一种迎神赛会D．《狗•猫•鼠》写到了作者养猫的一段生活经历5．下列有关名著《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项是（）A．《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
B．在《父亲的病》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
C．《琐记》中长妈妈给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。
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合作所”集中营，主要包括两个地方：一个是白公馆 ______，由军阀白驹的别墅改 渣滓洞，由煤少渣多的小煤窑改造而成。 造而成；另一个是_______
华子良， 7．在狱中装疯多年，最后带领解放军来的共产党员是______ 许云峰 共产党员______曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢 后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。
9．(东营中考)名著阅读。
A轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意 ，和那些自己未能实现的理想 ，
尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈
妈留下来的„„”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶
晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话： “孩子啊，快点成 长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗 ， 去参加战斗 ， 还要亲手将红旗托付给 你„„”
5．运用你阅读积累的知识，完成后面的题目。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷„„处处干燥，
处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑 ，使人喘不出气。狗趴在地
上吐出红舌头，骡马的鼻孔张ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；
甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化„„ 连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步 ，他觉出由脸到脚都被热气围着， 连手背上都流了汗。
江姐 。 以上文字选自长篇小说《红岩 ____》，文中A处的人物是_____ 挺进报 》、目睹丈夫被悬首示众 小说通过编发《_______ ______________等情节内容，塑造了这一 立场坚定、爱憎分明、忠于理想、宁死不屈的女共产党人形象。
《创业史》
梁生宝 为代表的新一代农民， 10．《创业史》讲述了以________ 社会主义大业为目标，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维， 以_____________ 坚持互帮互助， 最终实现___________________ 农村合作社建设胜利 的故事。 11．《创业史》中“中间人物”的代表是( B ) A．“糊涂涂” B．梁三老汉
梁生宝 文中的“他”是__________ ， 从中可以看出“他” 勤劳朴实、坚韧不拔、能干、公道、富有牺牲精神 的性
梁生宝买稻种 格。这段文字选自小说中“_______________”这一情节。
老舍 以上文段选自中国现当代作家____ 写的长篇小说《 骆驼祥子 》，文中A表示的 祥子 人物是____ 。小说通过 攒钱买车被抢、妻子难产死亡 等情节内容，塑造了
祥子这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
《红岩》
6．小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的“中美
C．“亭面糊”
D．陈先晋
12．阅读下面的文字，填空。 他那茁壮的身体 ，站在这异乡的陌生车站小街上 ，他的心这时却回到渭河 下游终南山下的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农 ，该是多么困难啊 „„ 他 带来了多少钱 ，要买多少稻种 ，还要运费和他自己来回的车票。他怎能贪图 睡得舒服，多花一角钱呢？
创业史 柳青 以上文字选自长篇小说《_________ 》，作者是_____ 。
七年级下册语文（人教版）
名著导读(一)
《骆驼祥子》 老舍，原名舒庆春 1．《骆驼祥子》作者____ _______，满 族， 北京 (籍贯)人， 人民艺术家 ”的称号。 有“_____________ 2．《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车， 却冒险牵回了三匹______ 骆驼 。 祥子 ， 骆驼 是他的外号。 3．《骆驼祥子》的主人公是_____ 勤奋向上 ——不甘失败——__________ 自甘堕落 ”， 4．祥子命运的三步曲是“_________ 正是通过他的变化，作者无情地批判了这个社会：不让好人有出路 _____________。
8．下列关于《红岩》的说法正确的一项是( B ) A．江姐去歌乐山根据地，到离根据地不远的一座县城时，发现自己丈夫 的人头被高挂城头。 B．由于终年吃住条件差，长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高 ，大头细身、面黄肌瘦，这个孩子就是小萝卜头。 C．叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名 的《革命者歌》。 D．由于叛徒徐鹏飞的出卖，江姐不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，却始 终坚贞不屈。 【解析】A.不是歌乐山，而是华蓥山；C.不是《革命者歌》而是《囚歌》 ；D.叛徒是甫志高。