【最新】七年级道德与法治上册课件：第四单元生命的思考(共32张PPT)

部编版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考解读课件(共58张PPT)

◎谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨
◎寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 ——达尔文
◎珍惜生命就要珍惜今天。 ——谚语
◎生命,只要你充分利用,它便是长久的。 ——塞内加
第四单元生命的思考
第八课探问生命敬畏生命
生命至上,生命的宝贵警示我们不仅要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。
——卡耐基 ◎上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。
——泰戈尔 ◎困难不仅可以磨炼我们的意志,还可以锻炼我们的身体。
——谢觉哉 ◎我们必须有恒心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。
——居里夫人
第四单元生命的思考
第十课绽放生命之花感受生命的意义
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
生命的独特性 1.人的生命独特性突出表现在与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具智慧。 2.人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之处。 3.人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
清明是祭祖扫墓的日子,民间有一种说法,扫墓时将白煮蛋在墓碑上打碎,蛋壳丢在坟墓上,象征“脱壳”,预示生命更新。
程庆早是紫蓬镇农兴社区的一位普通农民,十年来他默默献血50多次,献血总量高达13400毫升,用热血和爱心温暖了他人。先后荣获全国无偿献血奉献银奖、金奖,并加入了中国造血干细胞捐献者资料库。
生命的意义在于对社会的贡献。一个人贡献越多,越能够得到人们的尊敬和爱戴。即使生命结束,也会一直受到后人的崇敬与追念,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考《绽放生命之花-活出生命的精彩》PPT课件

1）每个人的生命都有自己特殊的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
新知探究
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩大生活的经历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 (3)阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情……
第四单元
生命的思考
4.3.2 绽放生命之花-活诞生命的精彩
部编版七年级道德与法治上册授课老师：
自主学习
1.生命贫乏的表现是什么？ 2.如何让自己的生命充盈起来？ 3.怎样做到拒绝冷漠、关心生命？ 4.如何正确看待生命的平凡与伟大？ 5.如何活诞生命的精彩？
• 听故事明道理：
新课导入
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
新知探究
3.怎样做到拒绝冷漠、关心生命？
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关心他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
新知探究 5.如何活诞生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命；（2）拒绝冷漠，关心他人；（3）在平凡中创造伟大；

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考整理与复习习题课件上册政治课件

12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
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制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分

人教部编版初中七年级道德与法制上册第四单元生命的思考复习课件

2019/11/22
27
解析：本题结合典型人物事迹考查我们对生命价值的认识。材料中战士梅雄的行为是珍爱生命的体现，他在奉献中实现了自己的人生价值。B观点正确；A分析错误；C错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起； D错误，我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的生命。
答案：B
2019/11/22
（1）一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他
能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限
的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵
的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭
的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、
勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
答案：D
2019/11/22
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例3 （广西贵港）江苏网2016年4月21日讯，28岁的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做微商，家里的很多东西都是他做微商挣钱买的。赵小阳身残志坚的事迹告诉我们（ A ）。
A.挫折会给人打击，带来损失和痛苦 B.不同的人面对挫折会有不同的反应 C.人生难免有挫折，经历挫折就能成功 D.要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折
2019/11/22
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8.为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现与创造。
择题、说明分析题为主，考查对生命的认识。考查时

部编道德与法治：7上 4.第四单元生命的思考(共42张PPT)【复习课件】

2. 如何理解生命有接续？(P92～93) (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 (2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 (3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3. 在生命的接续中如何认识自己的生命？(P92～93)
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)我们不仅应关注身体，也应关注精神追求。
4. 养护精神与物质生活的关系。(P103) (1)精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 (3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
二、敬畏生命
★1. 为什么要敬畏生命？(为什么要树立生命至上的观念？)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。(珍爱他人的生命)
目
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录
中考考点精讲
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课标链接
1. 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育(成长中的我：自尊自强) 2. 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护(成长中的我：自尊自强)
3. 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质(成长中的我：认识自我) 4. 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志(成长中的我：认识自我) 5. 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起(成长中的我：自尊自强)

部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考《珍视生命-守护生命》PPT课件

第四单元
生命的思考
课程结束
部编版七年级道德与法治上册授课老师：11
新知探究
• 爱护生命 3.精神发育和物质支持的关系是怎样的？
（1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约；
（2）即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美；（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
。（学会自我保护）
新知探究
• 爱护生命
“嗟来之食”
春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”。饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”。终于不食而死。
结合“嗟来之食”典故，谈谈我们如何养护精神？
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
课堂练习
参考答案：
①要关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 ②要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ③要爱惜自己的身体，不能因一时的挫折做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 ④要学会过精神生活，满足精神需求，养护好我们的精神。 ⑤要守住自己的心灵，看到生活中的真善美，寻找精神世界的财富。 ⑥要守护精神家园，主动接受中华优秀传统文化的滋养，继承优秀的民族文化，发扬民族精神等。
关注身体+养护精神=守护生命
课堂小结
①关注身体，养成健康的生活方式
爱护身体 ②关注内在感受，珍视肉体生命
③增强安全意识，掌握自救自护方法(重点）
守
护生
①关注并养护我们的精神
命
②精神发育需要物质支持但又不完全受物质生活
养护精神条件和外部环境的制约

七年级道德与法治上册-第四单元生命的思考课件新人教版

解析生命的意义不在于长短,而在于为社会所作的贡献,B项正确。
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9.(江苏扬州)“扬州好人”刘卫国,在部队当兵时抗洪抢险屡立战功; 退伍创业后,十多年捐赠五十多万元,还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们( B ) A.关爱自己更重要 B.人生的意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中要有目标解析本题考查生命的意义的知识。刘卫国的事迹告诉我们人生的意义在于奉献,B项符合题意;A、D两项在题干中没有体现;C项的说法错误。故选B项。
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10.(广东)2016年4月16日,湖南省冷水江市教师杨文利在外出踏青郊游时,发现一个幼童掉进了路旁的粪池里,他毫不犹豫跳入粪池救起幼童。下列评价最能体现杨老师事迹的是( D ) A.为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求 C.努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出
解析本题考查生命的价值的知识。材料中梅雄不顾自己的安危救人,说明了生命的价值在于奉献和创造。B项符合题意,A、C、D三项的说法本身错误。故选B项。
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14.(福建福州)阅读材料,回答问题。与2004年出台的《中小学生守则》相比,新版《中小学生守则》对 “珍爱生命”的内容做了修订,如增加了“防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品”等具体行为规范。从不同角度简单回答,这一修订对中小学生有什么意义?(写出两点即可)

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思
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