快乐英语 第九册 Lesson 1
《快乐英语》第一册教案
学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。
快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案
2024年辽师大新版快乐英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: Hello, I'm New HereLesson 1: Hello, I'm / Nice to meet you.Lesson 2: How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyLesson 3: This is my mother / father / sister / brother.Lesson 4: What's your name? / My name is二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语描述家庭成员和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本问候语和家庭成员词汇的正确发音及运用。
2. 教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生模仿唱歌，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示Chapter 1的PPT，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学生进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
c. 教师展示Chapter 2的PPT，教授家庭成员词汇。
d. 学生用所学的家庭成员词汇进行介绍练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和家庭成员的例题进行讲解，引导学生掌握正确的表达方式。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语交流。
六、板书设计1. Chapter 1: Hello, I'm New HereHello, I'm / Nice to meet you.How old are you? / I am2. Chapter 2: My FamilyThis is my mother / father / sister / brother.What's your name? / My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇自我介绍。
快乐英语 Lesson One of Unit Two 教案
快乐英语Lesson One of Unit Two: I like Hamburgers教材内容：五个单词：a hamburger, noodles, rice, vegetables and chicken一个句型：I like….教材解读：本单元的话题是食品，也是身边非常常见的食品，所以学生不难理解每个单词所代表的食物。
但很难避免学生将单词与其所代表的食品混淆。
因此，在教学中可以引入“实物教学法”，即，在教学时展示这几种食品，这样，抽象的单词变得形象而具体。
另外，要保证学生单词的标准发音，尤其是vegetables，因为这个单词比较长。
最后，当学生能够听读这五个单词之后，再进行句型的教学会比较容易接受。
学情分析：一年级的学生活泼好动，灵活的教学方式容易吸引学生的注意力；学生竞争意识强，在教学过程中引入有竞争性的活动，学生的兴趣一下子就被激发出来；学生的抽象意识不强，因此，一定要化抽象为具体，引入“实物教学法”。
知识目标：听读单词：a hamburger, noodles, rice, vegetables and chicken练习句型：I like…能力目标：会读以上五个单词，并且能听懂会用英语表达喜欢这五种食品情感目标：通过形式多样的活动激发学生学习英语的兴趣。
重难点：a hamburger, noodles, rice, vegetables and chicken 发音，尤其是vegetables 的发音；用I like句型表达自己喜欢的食品。
教具：汉堡包、袋装面条、少许米饭、蔬菜及鸡肉教学过程：Step1 Greeting and warming up:Good morning boys and girls. What do you like for your breakfast?(Porridge, a hamburger, noodles, rice, vegetables and chicken etc)Step 2: New class presentationShow the food to the students: Look, what’s this? Do you know how to say 汉堡包in English?Write down “hamburger” on the blackboard and read for three times together. (Noodles, rice, vegetables and chicken are taught by the same method)设计意图：根据学生好表现的性格，通过提问喜欢吃什么早餐，一下子抓住的眼球，会争先恐后的说出自己喜欢的早餐，引导学生说出本节要学次的几个单词，以便导入新课。
快乐英语第一册lesson
Language-learning apps, such as Memrise or Babbel, are designed for mobile devices and offer bite-sized lessons and quick reviews. Apps are convenient for on-the-go learning and allow students to practice their language skills anytime, anywhere.
Maintain learning motivation and interest
保持积极心态
保持积极的心态，相信自己能够学好英语。遇到困难时，要勇敢面对，寻找解决问题的方法，而不是逃避。
培养学习兴趣
通过寻找自己感兴趣的英语学习资源，如英文歌曲、电影、新闻等，激发学习的兴趣和动力。同时，将英语学习 与日常生活相结合，增加实际应用的机会，提高学习的成就感。
Video tutorials
Video tutorials are讲解详细，易于理解，适合不同水平的学生。 They allow students to learn at their own pace and provide visual support for language concepts.
Online courses and video tutorials
Online courses
Online courses provide a convenient way for students to access learning materials. They often include interactive elements, such as quizzes and discussion forums, to enhance learning.
快乐英语第一达标手册
Lesson 1-2I.Listen and Choose the answer.( ) 1. A. Hello, Ling Ling. B. Hi, Li Ming. ( ) 2. A. I'm BobB. I'm Linda.( ) 3. A. Goodbye, Miss Lin. B. Bye, Miss Li. ( ) 4. A. Let's play!B. Let's sing!II.Listen ,Tick or Cross.1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Number.( ) ( ) ( ) ( ) ( )IV.Read and Number ,Make it into a dialogue.1. ( ) Hello!2. ( ) OK!( ) I'M Linda. ( ) Hi! I'm Bob.( ) I'm Li Ming. ( ) Let's play.( ) Hello ! ( ) Hello! I'm Mao Mao.( ) Hello, Miss Lin. ( ) Bye.( ) Hello! ( ) Goodbye!V.Match.pencil-box Linda bag Bob bookVI.Write the letters from A a to D d .Lesson 3-4I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4.II.Listen and Draw.( ) 4. Hello, I'm Li Ming. ( ) 5. Hello, Mr Lin. ( ) 6. Let's.IV. Match.D E B A Gc bd ge a V. Connect.Hi, Xiao Hong. Glad to meet you,too. Let's play ping-pong. Hello, Miss Lin. Glad to meet you. Hi, Billy. Hello, Mr Johnson. OK! Let's.V. Connect and change the capital letter into small ones and vice versa. knife ruler ERASER PEN pencil book 尺子 铅笔 书本 橡皮擦 小刀 钢笔Lesson 5-6I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4. 5. II. Listen,Choose the letter and write it on the line.1. M __ ss2. des __3. __lower4. er__ser5. bo__6. r__ler7. k__ife8. __ en III. Choose the best answer.1. ( ) 跟男的吴老师打招呼，要说什么？A ． Bye, Mr Wu. B. Hi, Mr Wu. C. Hello, Miss Wu. 2. ( ) 请小玲一起去玩应该怎么说？A ． Let's sing ! B. OK,Let's. C. Let's play. 3. ( ) 教师节到了，要对老师说什么？A ．Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Children's Day! 4. ( ) 别人请你一起打乒乓球，你可以怎么回答？A ． Thank you ! B. Fine ! C. Bye. 5. ( ) “请坐下”怎么说？A ． Sit down , please. B. Stand up , please. C. Sit here , please. IV. Number it.( ) Thank you. ( ) Bye, Miss Flower !( ) Hello ! Oh, flowers, for me ?( ) Hello, Miss Flower.( ) Happy Teachers' Day ! ( ) Goodbye!UNIT 1 ( Lesson 1-6 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Circle. (听录音,圈出正确的答案) 8%1. A B2. A. B.Linda Li Ming Billy Bob3. A B.4. A. B.Miss Lin Mr. Johnson Mr. Chen Miss. WangII.Listen, Tick or Cross (听录音打√或打Х) 8%1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Write "YES" or " NO ". (听录音判断,写 YES 或 NO) 8%1. 2. 3. 4.____________ ___________ ___________ ___________IV. Listen and Draw. (听录音画画) 8%Х) 8%( ) 1. Hi, I'm Mr Lin.( ) 2. Bye, Miss Flower !( ) 3. Let's play a game.( ) 4. OK ! Let's.VI. Listen and Number. (听录音标号) 10%( ) Hello , Billy.( ) Let's play ping-pong.( ) Hi, Linda.( ) Hello, Mr Wu.( ) Let's play !Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 15%( ) 1. A: Hi, I'm Linda. B: ____________A. Hi, Peter.B. Hi, I'm Peter.( ) 2. A: Happy Teachers' Day ! B: _____________A: Fine. B: Thank you.( ) 3. A: Glad to meet you. B: _____________A: Glad to meet you , too. B: OK. Let's.( ) 4. A: Goodbye, Mr Chen. B: _____________A: Hello. B: Bye.( ) 5. A: Let's play a game , OK? B: _____________A: OK. B: Thank you.II.Match. (中英文配对连线) 10%teacher 椅子flower 书桌desk 老师chair 花朵pencil 铅笔III.Choose the best translation. (选择出正确的译文) 10%1. ( ) 你好, 爸爸. A. Hello, Mommy. B. Hello, Daddy. C. Hello, dear.2. ( ) 让我们唱歌. A. Let's Play. B. Let's Go.C. Let's Sing.3. ( ) 教师节快乐! A. Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Birthday!4. ( ) 请坐下. A. Sit down , please. B. Stand up , please!C. Hands down, please.5. ( ) 我的书本 A. my box B. your book C. my book.IV. Connect the name.(将名字的中英文连线) 5%李明琳达比利鲍博彼得Part 3 Oral English 口试部分 10%I.Point and Say . 3%1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.9. 10. 11.II.Read the words below. 3%1. eraser2. book3. box4. pen5. bag6. desk7. pencil 8. ruler 9. knife 10. chair 11. pencil-boxIII. Talk with your teacher. 4%Lesson 7-8I.Listen ,Tick or Cross.( ) 1. Hello , Grandma.( ) 2. Good afternoon, Billy.( ) 3. How are you ? Daddy.( ) 4. See you later.II.III.1.23. 爷爷，你好吗？ A. How are you ? Grandpa. B. How are you ? Grandma.IV. Connet.Good morning . Very well, thanks.How are you ? See you.Glad to meet you. Morning.See you later. Glad to meet you , too. IV.According the letters ,write the word and connect .1. o s n e _________ 耳朵2. a r e _________ 脸3. h i a r _________ 鼻子4. c f a e _________ 头发Lesson 9-10I.II.How are you ? Good afternoon. Here you are. Very well,thanks. Good afternoon. Good evening.IV.V.Lesson 11-12I.II. Look and Match.kneefoottoeslegII.Circle it.1. 该睡觉了! A. Look,My new bed. B. Time for bed. C. A bed,please.2.让我们捉迷藏吧! A.Let's play! B. Let's play a game. C. Let's play hide and seek. III. Choose the best answer.( ) 1. Good morning! -----______________A. Morning !B. Good evening!( ) 2. How are you ?-----_______________A. I'm Annie.B. Very well ,thanks.( ) 3. Let's play hide and seek.----________________A. Great !B. See you.UNIT 2 ( Lesson 7-12 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Number. (听录音标号) 5%Miss Flower Grandma Mr Johnson Grandpa Dong Dong( ) ( ) ( ) ( ) ( )II.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 10%1. ( ) A. arm B. I'm2. ( ) A. hand B. head3. ( ) A. body B. baby4. ( ) A. book B. look5. ( ) A. ear B. hairIII. Listen and Circle the answer. (听录音圈出答案) 15%1. A. Good morning ! B. Good afternoon!2. A. See you . B. See you later.3. A. Here you are. B. How are you ?4. A. Good boy! B. Goodbye!5. A. Let's read it ! B. Let's sing it!IV. Listen and Draw. (听录音画画) 5%1. ( ) Good evening , Grandpa.2. ( ) Look ! My new bag!3. ( ) Good night , dear.4. ( ) Let's play hide and seek.5. ( ) Very well , thanks.VI. Listen and Choose. (听录音选择正确的图,画圈) 5%1. 2.3. 4.Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 12%1. ( ) A: Good morning ! B: _______________A. Morning !B. Good afternoon2. ( ) A: How are you ? B: _______________A. Thank you.B. Very well , thanks.3. ( ) A: Here you are . B: _______________A. I'm fine.B. Thank you.4. ( ) A: A pencil , please. B: ______________A. OK. Here you are.B. I'm OK. Thank you.5. ( ) A: See you later. B: ______________A. Glad to meet you.B. See you.II. Read the sentences and Number it into a dialogue. (标号成对话) 10%( ) Good evening , Mr Li.( ) See you.( ) How are you ?( ) Oh, good ! Let's read it.( ) Good evening.( ) See you later.( ) I'm fine. Thank you. Look! My new book.III.Choose the best answer.(根据情景选择正确的答案)10%( ) 1. 下午上学时,你碰到了女的张老师,你应该怎样跟他打招呼呢?A. Good evening, Mr Zhang !B. Good afternoon, Miss Zhang !C. Good afternoon, Mr Zhang !( ) 2. 当你去商店买文具盒时,你会跟售货员说什么?A: Look! My new pencil-box.B: A pencil-box , please.C: Here you are.( ) 3. 你晚上到爷爷家里,一见面向爷爷问好,会说什么?A: Good bye, Grandpa.B: Good evening, Grandma.C: Good evening, Grandpa.( ) 4. 放学了,你怎样跟你的同学道别呢? A: Goodbye !B: Goodbye, Miss Lin. C: Hello, children.IV. Look and choose the answer.(看图选择正确的单词到相应的部位) 8%Part 3 Oral English 口试部分 10%I. Point and Say your body.(说出所学过的跟身体部位有关的单词共17个) 5%II. Talk with your teacher. (跟你的老师对话) 5%Lesson13-14I.Choose the answer.① __________ ② ___________③ __________ ④ ___________ ⑤ __________II. Match.THREE FIVE ONE FOUR TWO III. Draw.four three two five IV. Choose the best answer. ( ) 1. 你是刘刚吗?A. Are you Zhang Hong ?B. Are you Liu Gang ?( ) 2. 我的名字是安妮.A. My name is Annie.B. My name is Lisa.Lesson 15-16I.Listen and Tick .1. Billy ( ) Bob ( ) Li Ming ( )2. Class 6 ( ) Class 8 ( ) Class 9 ( )3. zero ( ) ten ( ) seven ( ) II. Listen and Tick or Cross.B: Yes, I am.A: _________________?B: No , I'm not. ______________.A: ____________________.B: OK. Let's.Lesson 17-18 I.II.IV.Number it.( ) Excuse me .Are you Linda ? ( ) I'm 9.( ) Where are you from ? ( ) Yes, I am.( ) I'm from America. ( ) How old are you ?V.Write the letter." 11 " ------ __ l __ v __ n " 12 " ------ t w __ l __ e " 9 " ------ N ___ N ___ " 0 " ------ Z __ R __UNIT 3 ( Lesson 13-18 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 15%( ) 1. A. Yes, I am. B. No, I'm not.( ) 2. A. I'm three. B. I'm eight.( ) 3. A. My name is Yuan Yuan. B. My name is Zhang Hong.( ) 4. A. I'm in Class 4. B. I'm in Class 9.( ) 5. A. I'm from England. B. I'm from America. II. Listen and Write the numbers. (听录音写数字) 10%1.5.( )IV. Listen and Circle. (听录音圈出答案) 10%1. A. three pencils B. two pens2. A. ten booksB. eleven desks3. A. five necksB. four legs4. A. six headsB. seven hands。
快乐英语第五册译文
Linda:看我的家庭相册。
Li Ming:这个男人是谁啊？他是你的父亲吗？Linda:是的，他是。
Li Ming:她是谁啊？Linda:她是我的妈妈。
Li Ming:他们是你的兄弟和姐妹吗？Linda:是的，他们是。
Li Ming:你有一个大家庭。
Lesson 1（4）David:这是我的家庭相册。
Liu Gang:1、2、3、4、5。
你们家有五口人。
David:是的。
他们是我的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我。
Liu Gang:你没有兄弟和姐妹吗？David:没有。
但是我有一个宠物。
她是我最好的朋友。
Liu Gang:因此你们家有六口人。
Lesson 2（1）Annie:他们是你的父母吗？Liu Gang:不，他们不是。
他们是我的叔叔和阿姨。
Annie:你的阿姨看起来年轻又漂亮。
Liu Gang:是的。
Annie:你的叔叔看起来很强壮。
Liu Gang:是的。
他是一名运动员。
Lesson 2（4）大家好！我叫董雨。
我有一个幸福的大家庭。
我有十个妈妈。
他们对我非常好。
我爱他们所有人。
我有很多很多的兄弟和姐妹。
他们都非常友好。
我经常和他们一起玩。
我爱我的幸福的大家庭。
Lesson 3（1）Zhang Hong:你的爸爸长得什么样子啊？Boy:看！他长着短头发，小眼睛和一张大嘴巴。
Zhang Hong:你的妈妈长得什么样子？Boy:她长着长头发，大眼睛和一张小嘴。
Zhang Hong:噢！她很漂亮。
Boy:是的！我长得像我的妈妈。
Lesson 3（4）Policeman:我能帮助你吗？Woman:是的。
我不能找到我的孩子了。
Policeman:几岁了？Woman:她只有两岁。
Policeman:她长得什么样子啊？Woman:她长着大眼睛，小耳朵和一个小鼻子。
她很漂亮，也很可爱。
看！我这有一张图片。
Lesson 4（1）David:那个高个的男人是谁啊？Li Ming:我的爸爸。
David:他是做什么工作的？David:他是一名工程师。
英语人教版九年级全册第九册第一单元第一节课件
Summaries
❖have conversations பைடு நூலகம்ith ❖read aloud ❖study with a group ❖speaking skills ❖spoken English
English? 3. __ What about listening to tapes?
√ 4. __ What about reading aloud to practice
pronunciation?
√ 5. __ Have you ever studied with a group?
2b
Listen again. Match each question above with an answer below.
Name How to study for a test ?
Report: XX studies for a test by …
2d Role-play conversation.
Jack: Annie, I’m a little nervous. I have to finish reading a book and give a report next Monday.
a. Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
b. Oh, yes. It improves my speaking skills.
c. I do that sometimes. I think it helps.
d. No. It’s too hard to understand spoken English.
招教 笔试 解读类 沈阳教师招聘考试小学英语教材分析 郭为 编撰 20111220
沈阳教师招聘考试小学英语教材分析郭为沈阳市2012年中小学教师资格认定理论考试报名工作即将开始。
为帮助广大考生对面试教材有较为系统的理解和把握，本文以现行教材版本《快乐英语》一年级起点教材的第九册为例，从以下几个层面进行了详细分析。
教材分析：根据前几年沈阳面试说课考情的分析，五年级学生使用的辽宁师范大学出版社《快乐英语》（一年级起点）第九册教材是考试规定内容的易重合部分。
教材结构：自小学一年级至六年级，共十二册，每学期一册教材体例：第九册共分三个单元，即Good habits. What are you going to do? Make a plan.每个单元由五个新授课18课及一课复习课组成。
内容包括：在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词，主要语言结构中的24个句式、4首歌曲和3首韵律诗，除此以外，课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。
从学情分析的角度谈教材特色：本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力，同时，能够通过小组活动来完成任务，但是在灵活应用语言方面还有欠缺。
针对学情的分析，本书在体例及教学内容的设计上指导教师应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。
从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
从而很好地体现了新课程标准的理念和精神。
总体教学目标：语言知识方面：达到单词建议表中的61个四会单词和55个三会单词、主要语言结构中的24个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情；能交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能认读和书写单词及简单的句式；对英语学习中接触的外国文化感兴趣；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演；情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，愿意用英语进行表达。
快乐英语第九册Unit 1 Lesson 3教学案例
Unit 1 Lesson 3教学案例一、教学内容：快乐英语第九册Unit 1 Lesson 3，通过本课的学习，能用Can I help you？等多种句式表达需要帮助或想要帮助别人的意愿，培养学生良好的行为习惯，乘车时主动给需要照顾的人让座。
二、教学目标：1、知识目标：继续巩固句子Can I help you？并用多种句式表达需要帮助或想要帮助别人的意愿。
2、技能目标：能复述小故事给他人听3、情感目标：培养学生良好的行为规范，乘车时主动给需要照顾的人让座。
三、教学重点和难点：1、能在实际生活中正确运用Can I help you？2、能复述read and think 部分的内容。
四、课前准备：多媒体课件，图片等。
五、教学过程：（一）、Preparation准备活动：1、出示Learn to say 的课文，学生复习语言，激发兴趣。
“What is Li Ming going to do？Where is Billy going？What are you going to do this weekend？”学生自由回答。
2、Chain game：I`m going to the library. What are you going to do? (任意回答)（二）、Pre-reading阅读前活动：1、Free talk.T: What are you going to do this Sunday?S1: I`m going to the cinema.T: How are you going there?S1:By bus.2、课件呈现.通过课件展示公共汽车上座位已满，有一个老人上车的情景，T：If you are in the bus，what are you going to do？3、阅读预测.Discuss in groups.（三）、In-reading 阅读中活动1、General reading略读第一遍阅读目的是通过简单判断，给与学生阅读的自信。
《快乐英语》校本教材
英语校本教材浮来山镇中心小学★卷首语★亲爱的小朋友们，你们好!我是你们的新朋友——“开心姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPYENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“开心姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (4)Lesson 2 HAPPY问候语 (5)Lesson 3 开心学习用具 (6)Lesson 4 天天营养三餐 (7)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (8)Lesson 6 幸福拍手歌 (9)Lesson 7 学穿冬衣 (10)Lesson 8 Colour Song (11)Lesson 9 牢记“身边人” (12)Lesson 10 A Number Song (13)Lesson 11 填成语学数字（复习） (14)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (15)Lesson 13 营养早餐歌 (16)Lesson 14 我的学校我的家 (17)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (18)Lesson 16 学习的好朋友 (19)Lesson 17 你会“喝”吗？ (20)Lesson 18 巧记动词 (21)Lesson 19 水果派对 (22)Lesson 20 CLOWN的表演 (23)Lesson 21 服装秀 (24)Lesson 22 餐具大聚会 (25)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (26)Lesson 24 单词目录 (27)编后语 (28)Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
新建 快乐英语单词
快乐英语1文具类书包bag 书book 盒子box 铅笔pencil 铅笔盒pencil box 橡皮eraser 钢笔pen 小刀knife 尺子ruler 椅子chair 桌子desk身体器官眼睛eye 鼻子nose 嘴mouth 耳朵ear 头发hair 脸face肩膀shoulder 头head 脖子·颈neck 手hand 胳膊arm身体body 脚趾toes 膝盖knee 脚foot 腿leg基数词一one 二two 三three 四four 五five 六six 七seven八eight 九nine 十ten 十一eleven 十二twelve快乐英语2动物类猫cat 狗dog 兔子rabbit 猴子monkey 老虎tiger 熊猫panda唐老鸭Donald Duck 米老鼠Mickey Mouse 美猴王Monkey King 猪pig 狮子lion 奶牛cow 熊bear 长颈鹿giraffe 大象elephant颜色红色red 绿色green 黄色yellow 蓝色blue 粉色pink 紫色purple 黑色black 白色white 棕色brown 橙色orange玩具类机器人robot 洋娃娃doll 小汽车car 风筝kite 球ball 气球balloon水果类苹果apple 香蕉banana 梨pear 橘子orange 桃子peach 西瓜watermelon食物·饮料蛋糕cake 面包bread 饼干cookies 巧克力chocolates 糖果candies 冰激凌ice-cream 水water 茶tea 可乐coke快乐英语3男孩boy 女孩girl 学校school 老师·教师teacher 学生student 朋友friend 教室classroom 班级class 年级grade 蚂蚁ant 狐狸fox 光盘CD 花园garden 车库garage 溜溜球yo-yo 拉链zipper 公园park 袜子sock 校服uniform 伞umbrella 录像机video 小提琴violin兔子rabbit 录音机recorder 小汽车car 电视TV 信letter 被子quilt鸡蛋egg 鱼fish 风扇fan 蜜蜂bee 狼wolf 袋鼠kangaroo蛇snake 斑马zebra 鹿deer 床bed 欢迎welcome 玩具toy电脑computer 游戏game 帽子hat相册album 光盘CD 喷气式飞机jet 吉普车jeep 风筝kite 公共汽车bus 蛋糕cake 牛奶milk面条noodles 土豆potato 三明治sandwich 酸奶yoghurt快乐英语4中国China 美国America 日本Japan 英国England 星期一Monday 星期二Tuesday 星期三Wednesday 星期四Thursday 星期五Friday 星期六Saturday 星期日Sunday ·英语English ·语文Chinese 体育PE 科学science数学math ·课程class 提琴violin 琴piano 音乐music 走·散步walk 写`朗读阅读read 说·演讲speak 飞fly 游泳swim 跑run 跳jump 歌·唱sing 跳舞dance 给give 递pass 大的big 笤帚broom 刷子brush 拖把mop 掸子duster 牙刷brush 毛巾towel 梳子comb 肥皂soap 汉堡包hamburger 牛奶milk 果汁juice 面包bread 热狗hot dog 土豆potato 西红柿tomato 辣椒pepper 豆·豆类bean 蔬菜vegetable快乐英语5新的new 漂亮的·可爱的pretty 年轻的young 朋友friend 大门gate蚂蚁ant 相册album 字母表alphabet 有趣的·滑稽的funny 高的tall 瘦的thin 谁who 她she 他he 我们we 自动扶梯escalator 小的small 短的·矮的short 强壮的strong 昆虫insects墨水ink 圆顶建筑igloo 同班同学（复数）classroom 父母亲parents 友好的friendly 圆锥体cone 照片photo 鸵鸟ostrich 章鱼octopus 海豚dolphin 海豹seal 聪明的clever 河马hippo 酷cool 可爱的·聪明的cute 裁判员umpire 鲸鱼whale 父亲father 母亲mother 兄弟brother 姐妹sister 不是isn’t 读·朗读read 扁豆bean 早餐breakfast 叔叔·舅舅uncle 阿姨·姑姑aunt （外祖母）grandmother (外)祖父grandfather 排·行row 吹blow 花flower 工人worker 工作work 单词word 世界world 工程师engineer 医生doctor 护士nurse 司机driver 月亮moon 厨师cook 兴趣·爱好hobby 足球football 着色·绘画painting 棋·国际象棋chess 黏土·泥土clay 和蔼的kind 短裙shirt 女服·连衣服dress 衬衫·衬衣shirt 体恤衫T-shirt 穿wear 球门·得分goal 房子house 松的上衣blouse 汗衫·背心vest 帽子（带鸭舌）cap 长的long 走walk 裤子pants 牛子库jeans 袜（复数）socks 鞋子（复数）shoes 不don’t 卡片card 夹克衫jacket 运动鞋（复数）sneakers 毛衣sweater 园circle 旋转·转动turn 钱包purse 大衣coat 围巾·头巾scarf 手套(复数)gloves 靴子boots 三角形triangle 卡车truck 鼓drum 凉爽的cool 寒冷cold热的hot 温暖的warm 衣服小麦wheat 衣服clothes 口哨·哨声whistle 奶酪樱桃cheese 有风的windy 下雪的snowy 下雨的rainy 阳光充足的sunny 多云的·阴天的cloudy 壁橱·储藏室closet 乳酪·奶油cream 哭cry 螃蟹crab 鳄鱼crocodile 季节season 春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天autumn 面粉flour 长笛flute 水果fruit 新鲜的fresh 青蛙frog 行星planet 盘子plate 王子prince 按·圧press 负责人·校长principal快乐英语6早early 晚late 通常usually 第一first 学期term 电影movie作息时间表timetable 不同的different 然后then 在······上面on 在······后面behind 在······下面under 下一个next 前面·前部front盆basin 空的empty 信letter 猪肉pork 笔记本notebook 计算器calculator 便宜的cheap 贵的expensive 划row 吹blow假日holiday 北方·北north 南·南方south 东·东方east 西·西方west 机场airport 车站·火车站station 广场square 呼喊yell 银行bank医院hospital 电影院cinema 书店bookstore 街道street 高楼building 财宝treasure 图书馆library 体育馆gym 实验室lab 食堂canteen 操场playground快乐英语7擦·扫clean 用拖把擦洗mop 扫·打扫sweep 忙碌的busy 整洁的tidy关close 打开open 烹调cook 切cut 洗wash跳舞dance 喝drink 吃eat 画·绘画draw 踢kick观看注视watch 卡通片cartoon 组group 爬climb 树叶leaf石头stone 篮球basketball 棒球baseball 排球volleyball 保龄球bowling 高尔夫球golf 比赛game 票ticket 食物food 正餐dinner在哪里where 什么时候when 怎样how 工作work doesn’t=do not 感觉feel 头痛headache 生病的sick 牙痛toothache 药片pill伤感的sad 找到find 快乐的happy 担心的worried 兴奋的excited快乐英语8厚的thick 薄的thin 重的heavy 轻的light 更大的bigger 更小的smaller 更长的longer 更短的更矮的shorter 阳光sunlight蘑菇mushroom 河床riverbed 更高的taller 更老的older 更年轻的younger 太阳sun 月亮moon 更明亮的brighter 更强壮的stronger 更快faster 最高的tallest 最高的highest 最聪明的cleverest 鼻梁nose bridge 河床riverbed 周末weekend 拜访visit 祖父母外祖父母grandparents 睡觉sleep 假期holiday 旅行trip 日出sunrise 模型midel 不同的different 遇见meet 离开leave 得到get 买buy 开始start 饿的hungry家庭作业homework 检查check 冰箱fridge 去go快乐英语2Lesson 1知识要点应记住的单词;猫cat 狗dog 兔子rabbit 我I 你you应记住的短语：早上好Good morning 上学go to school 好吧all right见到你很高兴Nice to meet you. 谢谢Thank you.应记住的句子：-----早上好! --Good morning . -----让我们去上学吧。
快乐英语第九册lesson 13导学案
S1：我们该为他们做些什么呢？ S2：我想我们可以… ★ 再次听录音，朗读课文。 （注意模仿语音语调）
【跟读—→模仿读—→组内展示读—→组间 PK 读】Part III. ② sports thing ____________ 单词分类： skipping rope shuttle cock football basketball pen computer sports thing: school things: ★★★ 重点单词补充： ·study____________ ·computer ____________ ·Shuguang Primary School____________ ·better____________
Consolidation （巩固练习) 1、创意之星。用自己喜欢的方式，给本课的单词和句子编一种记忆方 法。 2.用合适的单词完成填空。 ①It’s ____a small （村庄）.
② list [list] _________ 读一读：last lost 巧记方法： make a list on the list +
3. 知识屋
S1：What shall we do for them? 我们该为他们做些什么呢？ S2： I think we can buy something for study. 我想我们可以买一些文具。
★ 每周英语名言：Learn and live （活着，为了学习。 ） PartⅠ Presentation（新课呈现） PartⅡ 1.◆ 播放录音，感知课文，思考以下问题，在课文中划出答案、陌生单词和重点语句。 ① What is Liu Gang going to do? ②Why is he going there? 2. 组内交流陌生单词和句子： ① Village [ˈvilidʒ] ____________ in a small village____________ + a beautiful village____________ 巧记方法： 5. 模仿秀 4. 你问我答
快乐英语 一年级上全册教案
【课题名称】LESSON 1【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。
听懂会说单词bag,book.能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m …情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。
【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。
【教学难点】I’m的准确发音。
【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。
【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。
【教学过程】导入与操练对话部分：1.I’m …师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher.I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？请学生试说“I’m …”【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m …语音强调与操练：1）教师示范标准发音【aim】2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【æm】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。
3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。
）【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。
2.hello在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？”学生回答，教师纠正或确定答案。
（你好）师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。
(可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。
Unit+1+Lesson+1+Body+Language要点全析 北师大版九年级英语全册
Unit 1 Lesson Body Language要点全析①Body language is an important form of communication that is usedeverywhere, although we don't often think about it . 尽管我们不经常想到肢体语言，但它是一种被到处使用的重要的交流方式。
要点although 连词，意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句。
although 与though 意思相同,一般情况下,两者可以换用。
though 常用于非正式的书面语或口语中，而although则较为正式。
另外although 在语气上比though重。
Although/Though he is poor, he is happy.他虽然穷，但很快乐注意：在含有although 和though引导的让步状语从句的主从复合句中，不能用but。
链接中考（上海中考）_____ Mike didn't win the race, he was still wearing a smile on his face.A. IfB. SinceC. AlthoughD. Because解析：句意：_____ 迈克没有赢得比賽，他依然面带微笑。
if“ 如果”,引导条件状语从句;since“自从，因为”，可作连词引导时间或原因状语从句;although“虽然”，引导让步状语从句:because“因为”，引导原因状语从句。
分析句意可知选C。
①For example, in many countries, people nod their heads to showagreement and they put their fingers up to their mouths to ask for silence。
例如，在许多国家，人们点头来表示意见一致,将手指竖起举到嘴部来示意安静。
快乐儿童英语俱乐部(一周二次)
周数
课程
课时
课文内容
第1周
Lesson1
第一课时
red红色blue蓝色
what color is it?这是什么颜色？
It’sred.这是红色。
Lesson1
第二课时
green绿色pink粉色
what color is it?这是什么颜色？It’spink.这是粉色。
第2周
第5周
n4
第一课时
carrot红萝卜mushroom蘑菇
The carrot is yummy.红萝卜真好吃。
Lesson4
第二课时
potato土豆cabbage白菜
The potato is yummy.土豆真好吃。
第6周
Lesson5
第一课时
cola可乐hamburger汉堡
May I help you ?我可以帮助你吗？Hamburger, please.我要一些汉堡。
What do you like?你喜欢吃什么？
I like peaches.我喜欢吃桃。
Lesson3
第二课时
Pear梨子banana香蕉
What do you like ?你喜欢吃什么？
I like pear .我喜欢吃梨子。
第4周
Song
第一课时
律动《Colors》
复习
第二课时
Review Lesson 1-3
Lesson2
第一课时
one 1 two 2
How old are you ?你几岁了？
I am two.我两岁了。
Lesson2
第二课时
three 3 four 4