浅析基于网络新媒体推进高校学风建设的机遇和挑战-以西华学工”微信公众号为例

浅析基于网络新媒体推进高校学风建设的机遇和挑战-以西华学工”微信公众号
为例
摘要：近年来随着互联网技术的迅猛发展和新冠疫情对线下活动的限制，新媒体平台
已经成为高校学风建设的重要阵地。

以西华大学学生工作部（处）微信公众号“西华学工”
为例分析新媒体参与高校学风建设的经验和不足，探索更为创新融合的网络新媒体助力高校
学风建设的模式。

关键词：网络新媒体高校学风建设挑战应对措施
一、网络新媒体的特点
1.网络新媒体具有便捷性
便捷性是新媒体最为显著的一个特征，在当今信息技术的支持下，通过新媒
体进行信息的传播，有效打破了时间和空间的限制。

一方面，新媒体增强了信息
的时效性，使得学生能够及时了解当下的最新的热门信息及最前沿的专业知识等；另一方面，查找相关的研究信息和关注社会的发展动向已经成为了当代大学生生
活的主要内容之一。

以“西华学工”为例，“西华学工”以分享校内师生的相关
资讯，将有关消息及时有效传达给师生，给师生日常的生活、学习、工作带来了
便利。

2.网络新媒体具有交互性
新媒体与传统媒体相比，交互性是一种无可替代的特征。

新媒体打破了传统
媒体单向传播的功能局限，大大增强了信息发布者与受众之间的交流互动，能够
产生更好的沟通效果，使得交流更加流畅、更加及时、更加深入。

不仅如此，随
着新媒体技术的不断发展，师生之间的交互性也在不断增强，从传统的面对面授
课形式转变成网课形式，新媒体搭建一个师生之间交流的平台，使得师生之间的
交流不被时间、空间所拘束，拓展了交流渠道，使得单方面的理论知识传授转变为沟通和交流的互动氛围，从而推动高校学风建设。

3.网络新媒体信息传输量大，传播速度快
传统媒体受传播载体和受众群体的影响，信息容量十分的受限，而新媒体由于采用的是以电子显示的形式传递给各个电子用户，只要用户具有一定的电子产品和网络接受终端，在现实的学生、生活、工作的过程中便能够接受最新消息。

这种电子信息的传递的速度相对于传统的纸质物品的传递速度有了很大的提高，新媒体通过网络以最快的速度，将信息呈现在人们的面前，大大的提高了信息传播的时效性，而且媒体可以随时发现错误并及时的改正错误信息，将最准确的信息传递个读者。

二、网络新媒体在助力高校学风建设中面对的挑战
1.部分高校重展现形式的丰富多元，轻表达内容的深刻创新
网络新媒体的内容与以前高校宣传所用的纸质媒体内容几乎同源，只是改变了内容的展现方式，使得内容的布局排版更丰富、更能吸引同学们的注意力。

但由于高校网络新媒体进行学风教育的注重点相似和网络新媒体的广泛传播性与易获取性，就产生了部分高校网络新媒体平台随意抄袭其他高校新媒体平台的内容与样式，或者是照搬内容只更改表现形式。

尤其是在推进高校学风建设上缺乏内容的新颖性与趣味性，使得部分网络新媒体在发布有关于高校新媒体学风建设的相关内容时学生的关注度较低。

2.部分高校网络新媒体在推进高校学风建设时容易重视数量，忽视质量
同一个高校会有多个网络新媒体宣传平台，高校也会采取一定的激励形式来促进这些网络新媒体平台的发展与进步，与此就产生了这些平台之间既存在合作关系，也存在竞争关系。

在推进高校学风建设教育的过程中，有部分高校网络新媒体为了在校内的竞争中取得更多的关注与赞赏，容易形成只关注完成发布任务的数量、点击量、点赞量、转载量，使得发布的内容重复冗杂、层次不齐，缺乏时效性、实用性和影响力。

3.部分高校新媒体辐射面较小，在高校学风建设中发挥作用较小
同一个高校会有多个网络新媒宣传平台，学生们在关注这些平台的时候，一般只会关注自己参与的平台和自己学院的平台，对于其他平台的关注不够。

部分高校网络新媒体没有明确新媒体自身的传播功能和传播形式，往往局限于简单的活动通知，忽视了与新媒体与学生进行沟通与互动的功能，缺少老师、学生、新媒体三者之间的互动交流，新媒体传播信息和引导高校学风建设的能力也会大大削弱。

4.部分高校新媒体发布内容优势不突出，重点不明显，同质化严重
高校内新媒体平台众多，传播渠道不断丰富，在一定程度上满足学生的个性化需求，但是大多数新媒体宣传平台未能打造出个性化专业化的平台。

各个新媒体宣传平台发布内容出现同质化现象，报道片面、宣传不足的情况。

部分网络新媒体平台受传统禁锢，创新能力不足，推送风格单一，准确性存疑。

校园信息自身有限，呈分散化碎片化，致使多个平台发布内容简单、重复，各宣传平台风格相似，各平台缺少交流，未进行资源整合。

三、利用网络新媒体强化高校学风建设的应对措施
“西华学工”微信公众号在多个维度探索学风建设的新方式，目前已开展四大主题板块：1.学工动态：围绕学生工作，展示学工动态，发布通知和新闻，推送学工资讯；2.榜样力量，通过展示先进典型，树立榜样，向优秀看齐，展示优秀学子魅力；3.主题教育：围绕各类不同思政主题，巩固网络思政主阵地，发挥网络育人功能；4.校园生活：紧贴学生学习生活，关注学生需求，发布校园生活资讯。

1.形式多元，三大板块多重维度探索学风建设
“西华学工”微信公众号从实时校内新闻传递、榜样力量、学业辅导等主题进行学风建设。

通过“学工动态”板块宣传校内新闻的形式，抓取新闻思想教育价值，宣传真人真事，使学生群体代入真实情感，做到拉近与学生之间的距离，营造良好学风氛围。

依托“榜样力量”板块发散出荣誉个人、荣誉集体展示及学
霸经验分享三大栏目，从集体到个人、从学业到第二课堂多维度进行实例展示，
在与学霸对话中获取有用的学习经验。

此外，平台立足“校园生活”板块推送学
业信息，同时也会进行学习好物分享、学习答疑、自习室推荐等，从多个角度满
足学生的学习需求。

2.提高覆盖面，建立平台间白名单、各班级群辅导员直线传达
加强经验交流和分享，线下与学生工作相关单位的新媒体负责人及各学院辅
导员展开密切的交流学习，建立平台与平台之间的“白名单”、平台与班级群直
线传递，利用新媒体传播快速的特点使重要推文在第一时间转发到各个平台、各
个班群，实现校园文化的统一输出，高覆盖地传达给广大学子。

3.发挥学工系统优势，全面且精准掌握学生学业信息
“西华学工”微信公众号基于学生工作部（处），能够有效获取学生相关的
学业信息，以“综测大神”栏目为例，通过学工系统获取学生综合测评信息，采
访高分综合测评学子学习经验并整理成文，使各学院各专业优秀学子在全校平台
展示，既可以做到同专业学长学姐经验分享，又能提供平台促进跨专业交流学习。

基于此，通过全面详细的学生信息优势创造最大学风建设价值。

总结
近年来随着互联网技术的迅猛发展和新冠疫情对线下活动的限制，新媒体平
台已经成为高校学风建设的重要阵地。

网络新媒体便捷性、交互性、信息传输量
大的特点促进了其助力高校学风建设发挥的正面影响。

但同时网络新媒体在参与
高校学风建设中也面临一些挑战如重展现形式的丰富多元，轻表达内容的深刻创新；校新媒体发布内容优势不突出，重点不明显，同质化严重；重展现形式的丰
富多元，轻表达内容的深刻创新等等。

面对这些挑战我们结合“西华学工”微信
公众号探寻出了一些改进措施如提高覆盖面，建立平台间白名单；形式多元，三
大板块多重维度探索学风建设等等，致力于将网络新媒体更好地用于高校学风建设。

参考文献
[1]徐娟.疫情防控背景下运用网络新媒体推进高校学风建设探索[J].成才之路,2021(34):16-18.
[2]徐娟.疫情防控背景下运用网络新媒体推进高校学风建设探索[J].成才之路,2021(34):16-18.
[3]罗永珍.基于新媒体的高校学风建设研究[J].传播与版权,2021(04):104-106.DOI:10.16852/ki.45-1390/g2.2021.04.036.。