大学生就业指导说课ppt课件

《大学生就业指导》
01 1.2 课程起承上启下的作用
本课程是全院所有专业开设的一门 公共必修课，教学内容上接学生入 门是的《大学生职业生涯规划》， 下连学生即将面临的顶岗实习过程， 将职业学生的职业发展与顶岗实习 及就业指导有机的结合在一起。用 就业指导促进学业指导，推动学生 职业能力和职业素质的养成。
提升就业竞争力
实现成功就业
成为出色职业人
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学重点
求职心 理调适
面试 技巧 与训练
重点
简历制 作方法 与技巧
求职信 的撰写
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学难点
难
做好心理调适，树立正确的就业观
点
将知识内化为能力与素质
《大学生就业指导》
02 课程整体设计 ✓ 2.1 教学设计 ✓ 2.2 教学内容、方法、手段 ✓ 2.3 课程考核
3、坚持学生参与性、互动式教学。在参与式教学过程中，学生是课堂的主 体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。
《大学生就业指导》
04 4.2 教学建议
1. 教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。 就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增
加课程学时。
教学建议
2. 开展实践教学。 在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践
项
2
分组录制模拟面试视频
4
第四讲职业适应与 转换
大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关 系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应
知识技能适应人际关系适应
2
修改个人求职简历
一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍
5
第五讲综合实训 摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。每人面试时间不少
《大学生就业指导》
01 1.4 教学目标
知识目标
技能目标
态度目标
• 掌握就业的基本知识 • 正确认识就业形势 • 掌握就业政策与制度 • 掌握就业手续的办理
• 甄别就业信息技能 • 制作求职材料技能 • 掌握求职礼仪技巧 • 掌握笔试面试技巧
• 做好心理调适 • 树立正确就业观 • 遵纪守法权益保护 • 积极适应社会
基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。
《大学生就业指导》
THANK YOU！
谢谢欣赏
《大学生就业指导》
04 4.1 课程特色
特色和亮点
1、坚持实践教学。在教学过程中，我们保证学生每一个环节学到的知识 都能够到实践中去运用，与当前的社会实践相结合，在不断实践过程中寻 找适合自己发展的方向。
2、坚持多样化综合化教学。在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色 扮演、参观考察、案例分析、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调 动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。
03 3.1 课程单元设计——教案头
授课班级 教学目标
本单元标题：招聘面试的技巧与训练 （第 6单元）
网络14
课时 能力目标
能够了解就业应准备的内容;建立自主求职的意识
2
上课地点
知识目标
理解掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧
一、面试简介 二、面试前的准备 三、面试礼仪与服饰 四、面试常见问题与回答 五、面试结束 六、面试后总结 七、应聘过程中的注意事项
讲授
观看演示个人演示 25分钟
体会）
③细节提醒；④你的主权。
练习、展示
归纳（知识和能力） 总结
对自我介绍进行归纳总结，以及知识 扩展
教师讲授
讨论、启发
关注：内容重点和要点
先学生总结后教师归 讨论、启发 纳
小组讨论 小组讨论
4分钟 4分钟
作业布置
作业题
2分钟
《大学生就业指导》
03 3.3 课程单元设计——单元考核
本课程采用的教材是《大学生就业指导》，该教材是校本教材，对高职 高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇 到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握 求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。
• 理论 • 技能 • 实践
• 公共课 • 基础课 • 必修课
依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调 求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。
象。
讲述提问
习、展示
个人演示
深化（掌握初步或基本能面试的细节“进”、“看”、“穿”、任务驱动教师示范讲 多媒体教学、练 个别回答小组讨论
力）
“站”、“坐”、“走”、“说”、 述提问教学做法
习、展示
小组演示
“小动作” 。
3分钟 3分钟 10分钟
深化（加深对基本能力的面试内容：①自我介绍；②常见问题； 任务驱动启发诱导
《大学生就业指导》
03 3.2 课程单元设计——教学设计与教学方法
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的） 面试简介①面试形式（个人、集体、 渐进式）； ②考场布局结构图；③选 人的六维度。
讲述、提问
多媒体教学、讲 授
观看启发
告知（教学内容、目的） 面试前的准备①资料；②心理；③形 启发、提问、讨论、 多媒体教学、练 小组讨论观看演示
02 2.1 教学设计—学情分析
• 学情分析
1、课程特点
纯文字性学科 内容多 课时紧 分学期授课，课 程连续性不太强
2、学生特点
部分学习自觉性差， 对理论课程不太重视， 学生惰性严重， 学习目的不明确， 学习态度不端正。 喜欢在娱乐中学习， 注重自身综合素质和能力 的培养。
教学 设计
如何激发学生学习兴趣？ 给学生教什么？ 学生学什么？
采取过程考核方式：
总成绩=（出勤+课堂表现）×20%+ 平时作业× 20%+期末考核× 60%
出勤：5次课抽
查3次
20%
求职材料：求职信 、个人简历
40%
总成绩
课堂表现：答问、
20% 讨论、活动参与
20%
平时作业：制 作面试视频
《大学生就业指导》
03 课程单元设计 ✓ 3.1 课程单元设计——教案头 ✓ 3.2 课程单元设计——教学设计与教学方法 ✓ 3.3 课程单元设计——单元考核
2
集3、求职信息的整理与运用
课程作业 撰写个人求职简历
2
第二讲准备求职材 料
一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简 历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其
他求职材料
2
修改个人求职简历
3
第三讲招聘面试的 技巧与训练
一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见 问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事
培养学生什么能力？
《大学生就业指导》
02 2.1 教学设计—模块划分
项目编号
项目名称
内容摘要
教学学时
一、当前就业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分
1
第一业讲发向起第冲一刺份职 前析寻的2找、各适近项合几准自届备己毕1的、业求做生职好实信求习息职和1心就、理业信准情息备况与2信3、、息做相处好关理相专方关业法政就2策业、法形求规势职的二信准、息备求的三职收、
《大学生就业指导》
01 1.3 课程性质与定位
• 课程定位：
1、以职业发展为核心，帮助学生树立科学的就业观； 2、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业竞争力。
《大学生就业指导》
01 1.4 课程任务
就业形势 与政策
毕业手续办理 权益保护 工作适应
转变角色
就业形势 就业政策
社会需求
单位需求 就业信息
遵
工
纪
作
求 职 礼 仪
笔 试 与 面 试
守 法 与 权 益 保
初 期 的 适 应 与
护
发
展
《大学生就业指导》
02 2.2 教学方法
任务驱动法
项目教学法
案例分析法
角色扮演法
课程教法
教学做法
小组讨论法
课程讲授法
情景模拟法
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02 2.2 教学手段
实践活动 教学 手段
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02 2.3 课程考核
招
聘
面
试
的
技
巧
与 训
一 “面” 之 缘
练
分组录制模拟面试视频，学生独立组织、安排学习，解决在处理面试中遇到的困难， 培养学生分析问题、解决问题的能力。有利于培养学生解决问题的能力、信息搜集 能力、问题概括能力、团队合作能力、沟通表达能力和人际交往能力。
《大学生就业指导》
04 课程特色与成效 ✓ 课程特色 ✓ 教学建议
于10分钟）
小计
2
期末考核：撰写一份个人求职简 历和求职信
10
《大学生就业指导》
0Hale Waihona Puke 2.2 教学内容课程内容选取以 “实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学 生就业能力的培养，包括：
就 业 形 势 分 析 与 心 理 调 适
就 业 政 策 与 制 度
收 集 就 业 信 息
解
读
求 职 材 料 和 简 历 的 制 作
就业准备
求职材料 求职礼仪 笔试面试
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01 1.4 课程功能
培养可持续发展 的现代职业人
一、引导
引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确 的就业观
二、帮助
帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息
三、提高
提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力
四、熟悉
熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终 身发展
目录 说课提纲
01 课程设置与定位 02 课程整体设计 03 课程单元设计 04 课程特色与成效
01 课程设置与定位 ✓ 1.1 课程设置依据 ✓ 1.2 前后衔接 ✓ 1.3 课程性质与定位 ✓ 1.4 课程任务、功能、教学目标 ✓ 1.5 课程教学重点和难点
01 1.1 课程设置依据
为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了《大学生职业 发展与就业指导课程教学要求》，根据这一精神指示，为了更好的做好 高校毕业生就业工作我校进一步规范了《大学生职业发展与就业指导》 课程的教学目标、内容和方法手段。