小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》说课(含板书及教学反思)

小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八
达的交通》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、四通八达的交通》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材
本课是人教版《道德与法治》三年级下册。

教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，让学生有更深的感触和体验。

二、学情分析
三年级学生的认知比较广泛，体验也较深刻，能通过自己眼睛去观察，身体来接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。

三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

2.通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。

3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

四、教学重难点
教学重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

教学难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

五、说教学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程
活动一：创设情境结合经历交流乘坐体验
1.创设情境引发话题
师：同学们，咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课，给我发来一段视频。

让我请同学们帮忙。

先看看视频吧！（播放情境视频）
2.课中检测了解起点
师：同学们，你们想帮助夏祎吗？要想当好夏祎的小军师，我们得先了解常用的交通工具有哪些？说说看？
师：我们来做几道选择题，看看你们对交通工具的特点是不是有所了解？
（1）以下最环保的交通工具是（）
（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行（）
（3）价格相对昂贵的交通工具是（）
（4）下面哪种交通工具能够穿行于地下？
（5）下列交通工具从快到慢排序，那组正确？
3.结合经验畅谈感受
师：看来同学们对常用的交通工具都有所了解。

下面我们来结合自己的亲身体验，说一说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历吧。

学生交流
小结：交通工具和我们的生活密不可分。

五花八门的交通工具给我们的出行带了多样的选择。

活动二：观看视频懂得交通工具选择要合适
师：有没有一种交通工具是最棒的呢？针对这个问题，交通王国正好组织了一场辩论赛。

咱们去看看。

（微课：交通工具的辩论：最棒的交通工具）
师：看来这场争论一时停不下来，还有许多交通工具没上场呢！
师：同学们，哪一种交通工具最棒呢？
生：交流师小结
活动三：运用知识完成交通方式订制任务
1.播放情境视频
2. 引出学习任务
师：为夏祎设计旅行线路除了要考虑交通工具的特点，还要考虑全家的需求。

夏祎这么信任咱们。

同学们，让我们继续帮助夏祎吧！从福鼎到北京有自驾车、动车、飞机三种方式。

老师在手机百度地图上输入起点和终点，便得到了乘坐各种交通工具所需的时间和费用。

同学们先讨论从福鼎到北京选择哪种交通工具?然后讨论到达北京后入住酒店和去故宫参观分别选择哪种交通工具？最后讨论怎样向全班同学介绍你们小组设计的交通线路图，并演练一遍。

师：请组长使用任务卡和交通线路图组织讨论，10分钟计时开始。

3. 学生小组合作学习
4.师小结：同学们给夏祎提供了很棒的选择示范，相信夏祎也学会了根据交通工具的特点，结合自己的需要，合理选择交通工具。

（板书：合理选择）活动四：猜交通工具认识特殊的交通方式
师：毛主席说：不到长城非好汉。

长城上有一种交通工具不但具备其他交通工具方便快捷的特点，而且能让你体验一种别样的风情。

你们猜是什么交通工具？
师：猜猜为什么会有缆车呢？
师：它不但能让你的旅行更加方便快捷，还能让你在空中俯瞰长城，感受它的连绵起伏、曲折蜿蜒，感受它的雄伟和壮丽！
师：像这样的交通工具还有可以穿越沙漠的-------，让你在顺着溪流在美丽的山谷间穿行的---------------，让你像圣诞老人一样在雪地上滑行的---------，
小结：看来根据不同气候和地理环境可以选择一些特殊的交通工具，这些交通工具虽然古老，但能让我们感受到古代劳动人民的智慧和别样的风情。

五花八门的交通工具带给我们的体验不仅是方便快捷的，还是丰富多彩的！
七、说板书设计
11、四通八达的交通
公路铁路水路航路
生活便利提高经济发展
八、教学反思
本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受现代交通的四通八达；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便，从而做到自觉遵守交通规则。

在教学实践过程中我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题。

遵循学生的心里特点联系生活实际展开教学活动。

因为学生对自己生活的周边环境是熟悉的，在课堂上探究自己身边的交通发展，会引起浓厚的兴趣，从而达到较高的学习效率。

但本校学生因家庭条件有限，带来图片资料的同学很少，
大部分的材料都由老师整理出来，很遗憾。

本堂课德育渗透力好，教学思路明确，板书设计简单合理，以后更加注重让学生带着问题读书，课前带着问题去预习，更加注意各环节之间的语言衔接问题。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。