2020高考语文试卷语文默写题分类汇编含解析(含答案)

2020高考语文试卷语文默写题分类汇编含解析(含答案)
一、高中语文默写训练
1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中楚王的荒唐行径以及“________，________”这种同僚挑拨离间、排挤打击的做法，使得屈原虽有美好品德却遭罢黜。

（2）《劝学》中用“________，________”两处设喻，推论出学习可以改造人的品性这一结论。

（3）《出师表》中，诸葛亮明确君臣职责，向刘禅提出应自行谋划，“________，________”，追念先帝临终留下的教诲的殷切期望。

【答案】（1）众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫
（2）故木受绳则直；金就砺则利
（3）以咨诹善道；察纳雅言
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“嫉”“蛾”“谣”“砺”“诹”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；⑵故木受绳则直；金就砺则利；⑶以咨诹善道；察纳雅言
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中“________，________”两句从一个国家所面临的内外形势角度，揭示了国家灭亡的原因。

（2）《离骚》中，屈原以反问的语气表明即使受挫也不改志向的两句是“________，________？”
（3）李白的《蜀道难》中“________”写出了行人攀山途中道路的曲折艰难，而“________”又用行人的动作烘托出了山的高峻危峭。

【答案】（1）入则无法家拂士；出则无敌国外患（者）
（2）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩
（3）百步九折萦岩峦；扪参历井仰胁息
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。

重点注意拂士、惩、萦、扪、胁等字的写法，还要注意不要落掉“则”“虽”“兮”等虚词。

故答案为：⑴入则无法家拂士；出则无敌国外患（者）；⑵虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩；⑶百步九折萦岩峦；扪参历井仰胁息
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“________，________”。

（2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________，________”。

（3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“________，________”是合乎英明论断的。

（4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“________，________”两句意思是一致的。

（5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。

【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也
（2）逝者如斯夫；不舍昼夜
（3）得道多助；失道寡助
（4）陟罚臧否；不宜异同
（5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。

本题属于情境默写，作答时注意审清题干要求，根据理解选准相应语句，注意重点字的写法。

比如“寡、陟、臧、淤、染，濯”等字。

故答案为：⑴二者不可得兼；舍生而取义者也；⑵逝者如斯夫；不舍昼夜；⑶得道多助；失道寡助；⑷陟罚臧否；不宜异同；⑸出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

4．把下列句子补写完整。

（1）杜甫《登高》中“________ ”一句，从视觉和听觉角度描绘多个意象写出夔州的特殊秋景。

（2）《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白的“________”写出山崖的陡峭险峻。

（3）白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。

（4）《劝学》中，荀子认为笔直的木材制作成车轮之后就“________”，然后进一步设想木材“________”也不会再变直了。

【答案】（1）风急天高猿啸哀
（2）枯松倒挂倚绝壁
（3）唯见江心秋月白
（4）其曲中规；虽有槁暴
【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。

高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。

因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。

特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

此题默写时需注意以下字词书写：啸哀、倚、唯、中规、有、槁暴。

故答案为：⑴风急天高猿啸哀；⑵枯松倒挂倚绝壁；⑶唯见江心秋月白；⑷其曲中规；虽有槁暴
【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）俗话说“活到老，学到老”，《劝学》中“________ ，________ ”两句，阐述了只有通过广泛学习和不断反思才能智慧通达的道理。

（2）杜甫《登高》中“________，________”两句．借个人的潦倒困苦、借酒浇愁，表达诗人因国难家愁而产生的悲愤之情。

（3）民族复兴离不开仁人志士前赴后继的艰苦奋斗，文天祥《过零丁洋》诗中“________？________”两句，表现了诗人视死如归的民族气节和舍生取义的家国情怀。

【答案】（1）君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣
（2）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒怀
（3）人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。

（1）依据“阐述了只有通过广泛学习和不断反思才能智慧通达的道理”，容易推知答案；（2）依据“借个人的潦倒困苦、借酒浇愁，表达诗人因国难家愁而产生的悲愤之情”，容易推知答案；（3）依据“表现了诗人视死如归的民族气节和舍生取义的家国情怀”，容易推知答案。

本题易错字：博、知、繁、鬓、浊、青。

故答案为：⑴君子博学而日参省乎己；则知明而行无过矣；⑵艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒怀；⑶人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《鱼我所欲也》一文中，作者认为人生于世，肯定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸患也不可逃避的句子是________，________。

（2）《赤壁赋》中，苏轼认为天地之间：________，________，________。

以此来表达自己顺应自然，随缘自通，不妄求，不强取，纵情山水，寻求寄托的思想。

【答案】（1）所恶有甚于死者；故患有所不辟
（2）物各有主；苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法，如“辟”“毫”等，要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴所恶有甚于死者；故患有所不辟；⑵物各有主；苟非吾之所有；虽一毫而莫取
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）李白在《蜀道难》中用“________ ，________ ”。

两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。

（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由“________ ，________ ”。

从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。

（3）《诗经。

氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是“________ ，________ ”。

（4）《逍遥游》中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是“________ ，________ ”。

（5）古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在《赤壁赋》中用“________”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在《念奴娇·赤壁怀古》中以“________”。

一句来写感慨人生而洒酒祭月。

【答案】（1）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连
（2）望中犹记；烽火扬州路
（3）总角之宴；言笑晏晏
（4）定乎内外之分；辩乎荣辱之境
（5）酾酒临江；一尊还酹江月
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情境的提醒，从理解内容方面入手。

如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可。

不管什么形式的默写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字
形。

本题属于情境默写，注意重点字的写法“摧”“钩”“望”“烽”“宴”“晏”“分”“辩”“酾”“尊”“酹”。

故答案为：⑴地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；⑵望中犹记；烽火扬州路；⑶总角之宴；言笑晏晏；⑷定乎内外之分；辩乎荣辱之境；⑸酾酒临江；一尊还酹江月
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“________”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中先以“________”来慨叹人生的短暂，接着又以“________”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。

（3）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“________”；而到千里外的人，则需要“________”。

【答案】（1）身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青
（2）哀吾生之须臾；羡长江之无穷
（3）腹犹果然；三月聚粮
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

此题要注意的易错字有：萍、臾、羡、腹、聚。

故答案为：⑴身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青；⑵哀吾生之须臾；羡长江之无穷；⑶腹犹果然；三月聚粮
【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中女子感慨阔水有边的句子是“________，________”，而这不禁让人反向联想到男子的荒唐、没有准则。

（2）苏轼的《赤壁赋》中写自己与朋友月下吟诵诗歌的句子是“________，________。

” （3）宋濂的《送东阳马生序》中写自己的同学衣着华贵，光彩鲜明，如同神人，而“________，________。

”因为自己内心有更高层次的享受。

【答案】（1）淇则有岸；隰则有泮
（2）诵明月之诗；歌窈窕之章
（3）余则媪袍敝衣处其间；略无慕艳意
【解析】【分析】本题考查学生对诗文和文学常识的背诵、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

本体属于直接性默写。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解。

答题时看清题目要求。

写错字、漏字、添字均不能
得分。

此题默写时需注意以下字词书写：淇、隰、泮、窈窕、媪。

故答案为：⑴淇则有岸；隰则有泮；⑵诵明月之诗；歌窈窕之章；⑶余则媪袍敝衣处其间；略无慕艳意
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《鱼我所欲也》中，孟子认为“舍生取义”的精神“________”，普通人也会有，只是“________”。

（2）庄子的《逍遥游》在讲述了蜩与学鸠的寓言后，用“________”一句表达了对它们的无知的讥讽；在对比了大鹏和斥鴳的志向后，总结出“________”。

（3）杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“________”；如果秦人能善待六国之人，“________”，又怎么会灭亡呢？
【答案】（1）非独贤者有是心也；贤者能勿丧耳
（2）之二虫又何知；此小大之辩也
（3）则足以拒秦；则递三世可至万世而为君
【解析】【分析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。

如“贤”“勿”“何知”“辩”“递”“至”，理解字义去记忆。

故答案为：⑴非独贤者有是心也；贤者能勿丧耳；⑵之二虫又何知；此小大之辩也；⑶则足以拒秦；则递三世可至万世而为君
【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

11．按要求填空。

（1）此中有真意，________。

（陶渊明《饮酒其五》）
（2）________，误几回、天际识归舟。

（柳永《________》）
（3）《终南山》中，运用远景描绘山势的一联诗句是“________，________。

”
【答案】（1）欲辨已忘言
（2）想佳人、妆楼颙望；八声甘州
（3）太乙近天都；连山到海隅
【解析】【分析】本题考查学生对诗文和文学常识的背诵、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

本体属于情景默写。

解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、
积累，同时在此基础上加以理解。

答题时看清题目要求。

写错字、漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写：辨、颙、隅。

故答案为：⑴欲辨已忘言；⑵想佳人、妆楼颙望；八声甘州；⑶太乙近天都；连山到海隅【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

12．按要求默写
（1）夕阳下，________，两三航未曾着岸。

（《[________]寿阳曲远浦帆归》马致远）（2）《踏莎行·雾失楼台》是北宋文人秦观的作品，其中运用比拟手法来形象说明自己愁思之多、之深的句子是________。

（3）是处红衰翠减，________，________，无语东流。

【答案】（1）酒旆闲；双调
（2）砌成此恨无重数
（3）苒苒物华休；唯有长江水
【解析】【分析】本题属于情境默写，不仅要求会背诵相关篇目，还得理解相关意思。

所以平时背诵时应该力求理解内容主旨、艺术特色等。

另外就是注意易错字，想办法记牢固。

本题容易写错的字形有：①旆③砌④苒苒⑤唯。

关于双调：元明以来，一般人常把两叠的词称为“双调”，也就是说“调”与格式有关，填词时，词之由前后两阕相叠而成者，谓之“双调”，有前后同段、换头与前后不同之分；仅一段者谓之“单调”。

故答案为：⑴酒旆闲；双调；⑵砌成此恨无重数；⑶苒苒物华休；唯有长江水
【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。

13．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易《琵琶行》“________，________”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

（2）“________，________”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤质问。

（3）文天样《过零丁洋》）中，将追忆过去和感慨当下融为一体，借助地点表明形势险恶和境况危苦的两句是“________，________”。

【答案】（1）冰泉冷涩弦凝绝；凝绝不通声暂歇
（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（3）惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下
文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意“锱铢”的写法。

故答案为：⑴冰泉冷涩弦凝绝；凝绝不通声暂歇；⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙，⑶惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
【点评】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

要准确完成理解性默写题，尤其需要学生在平时学习中认真理解诗歌、文言文，之后熟记，还要注意句中易错的字。

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）郦道元《三峡》的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫《登高》中意味相似的诗句是：________， ________。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“________,________”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。

（3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有形容声音浊杂粗重的“________”。

【答案】（1）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查情境式默写的能力。

要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。

注意从题干中寻找提示性的信息。

另外，书写必须工整仔细。

故答案为：⑴风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；⑵后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑶间关莺语花底滑；大弦嘈嘈如急雨
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。

题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。

这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。

同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子的《逍遥游》中，清楚地知道自己该做什么，不该做什么，能够辨明荣辱的界限的句子是“________，________。

”
（2）李白在《蜀道难》中，“________，________。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似的两句是“________，________。

”
【答案】（1）定乎内外之分；辩乎荣辱之境
（2）尔来四万八千岁；不与秦塞通人烟
（3）山回路转不见君；雪上空留马行处
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“辩”“尔”“塞”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：⑴定乎内外之分；辩乎荣辱之境；⑵尔来四万八千岁；不与秦塞通人烟；⑶山回路转不见君；雪上空留马行处
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。