第三课 把握世界的规律(课件)- 2024年高考政治一轮复习(必修4)

【考点精讲】
考点1 世界是普遍联系的
1.联系的普遍性、客观性与多样性 ⑴联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 ⑵联系的特征：
特征
含义
普遍性（不 任何事物都与周围 存在孤立的 其他事物有着这样
事物） 或那样的联系。
表现
①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或 那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相 互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体 ，没有一个事物是孤立存在的。
2024届高三政 治一轮复习
目录
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考
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思
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混
点
识
维
纲易精梳导考错
讲
理
图
情
必修四《哲学于文化》
第三课 把握世界的规律
【考纲考情】
课标要求
1.描述世界是普遍联系、永恒运动的， 2.领会全面地、发展地看问题的意义， 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题
备考策略
1．通过治理工程、精准扶贫、科技发明等背景材料，作 为一般情境的呈现，考查联系的观点；结合长江生态环境 修复和引用古语,考查整体与部分的辩证关系; 2．以名人名言、党的路线方针政策的部署、中国共产党 的发展历程、载人航天技术的进步等作为简单情境，考查 发展的观点 3．通过技术发展的担忧、漫画、史书、名人名言、精准 扶贫、经济高质量发展等为背景，通过一般情境的呈现， 考查矛盾的观点
【答案】A 【详解】①：在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察 燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。 ②：错误，不能把对规律的认识作为依据，②排除。 ③：周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系， 也是对客观对象反映的结果，③符合题意。 ④：错误，把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。 故本题选A。
【考点精讲】
（5）掌握系统优化的方法。 ①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。 ②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ③系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 （6）系统优化的方法原理 【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性 和内部结构的优化趋向。 【方法论】①我们要着眼于事物的整体性、注意遵循系统的有序性和内部结构的优化趋向，②我们应当掌 握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。③要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察， 优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 【拓展归纳】整体与部分在一定意义上可以说是系统与要素的关系，但二者不完全相同。系统属于整体的 一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系 统的相互作用着的部分。
【典例精析】
4．（2022·辽宁·高考真题）2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉 代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航 线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见（ ） ①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流 ②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件 ③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系 ④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。） 【方法论】我们要用联系的观点看问题，避免用孤立的观点看问题。
【拓展归纳】（2）.联系的客观性原理
【原理内容】唯物辩证法认为，联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以 人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的。
【答案】A 【详解】A：人见佳山水，辄曰“如画”，见善丹青，辄曰“逼真”，大致的意思是，人们看到壮丽山水， 会说像画一样美；看到美丽的画画，会说，画的跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识是对 物质的反映，是对是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一，A正确。 B：错误，事物的存在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B错误。 C：错误，观念可以反映客观现实，C排除。 D：材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系，D排除。 故本题选A。
【典例精析】
2．（2023·北京·统考高考真题）“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画 家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（ ） A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点
【典例精析】
3．（2022·海南·高考真题）海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、 山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局， 推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（ ） ①海南整体发展服务于各区域高质量发展 ②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系 ③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展 ④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点精讲】
（3）全面理解整体与部分的关系
类别
整体
部分
内涵
事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
区
别
地位功能
整体居于主导地位，整体统率着部分 ，具有部分所不具备的功能
处于被支配的地位，部分服从和服务于整体
相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开 了整体，部分就不成其为部分
【典例精析】
1．（2023·辽宁·统考高考真题）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经 靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏， 周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见（ ） ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
方法论
用联系的观点看问题，反对用孤立的观 点看问题
客观性（不 联系是事物本身所 以人的意识 固有的，不以人的
为转移） 意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事 物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事 物，切忌主观随意性；②离开事物真实 联系，主观臆造并不存在的联系，是诡 辩论的一个重要特征。
多样性（形 事物的联系是多种 式不同） 多样的。
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联 系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
要善于分析和把握事物存在和发展的各 种条件。一切以时间、地点和条件为转 移
【考点精讲】
【拓展归纳】①联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是 有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系。 ②否定事物联系的客观性，主观臆造联系就会犯唯心主义的错误。 ③联系是客观的，联系的观点是主观的。 ▲三个角度全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据
唯物论
是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才 能做到主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一
认识论 辩证法
人类认识是不断发展的，认识的反复性、无限性 是联系多样性和矛盾特殊性的要求
【拓展归纳】（1）.联系的普遍性原理
【原理内容】唯物辩证法认为，联系具有普遍性。（所谓联系：就是事物之间以及 事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。联系的普遍性的主 要表现：
【答案】A 【详解】①：在汉代海上丝绸之路航线东端起点的合浦汉墓群出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域 的玻璃器，这说明海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流，①符合题意。 ②：材料反映了合浦地处相对落后的边陲，但它能成为航线东端起点，这说明材料并不是在说明合浦所处 的地理位置构成了其与外界联系的不利条件，②排除。 ③：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的 状态，调整原有的联系，建立新的联系，海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系，③正确 切题。 ④：合浦玻璃器制作水平提高有利于海上丝绸之路目标的实现，但并不是海上丝绸之路目标已经实现，④ 排除。
【考点精讲】
2.用联系的观点看问题 ⑴物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题。 ⑵整体与部分的关系 ①区别：a.含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各个 阶段。 b.地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服务和服从于整体。 ②联系：a.整体与部分是相互联系，密不可分的。 b.整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功 能。 c.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态、及其变化 也会影响部分。
联
系
相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能 ，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
【考点精讲】
（4）整体与部分的辩证关系 【原理内容】①整体与部分是相互区别，相互联系的。 ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。 ③部分是整体中的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚 至（在一定条件下）对整体的功能起决定作用。 【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目 标。 要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 【拓展归纳】①整体具有部分根本没有的功能。 ②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标 ③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。
【思维导图】
【知识梳理】
1个实质与核心：对立统一规律。 1个灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。 1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是 否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 2个总特征：联系的观点和发展的观点。 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。 3种表现：矛盾特殊性的三种主要表现。 3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。
【答案】D 【详解】①：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。 ②：人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。 ③：“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持 系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识海南的发展，③正确。 ④：积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展，从而实现海南整 体发展的最优目标，④正确。 故本题选D。
【方法论】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并 不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的联系。
【拓展归纳】全面理解哲学的概念:
（3）联系的多样性 （1）表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系 、必然联系和偶然联系等。 （2）联系的多样性、条件性原理 【原理内容】唯物辩证法认为，事物的联系是多样的，有条件的。 【方法论】我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发 展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主 观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条 件，又要重视事物的不利条件。