议论文写作手法——横向议论
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这里的“概念”指的是文章中心论点中的关 键语句。 • 对这些语句加以分析，明确其内涵和外延， 有助于我们对中心论点进行分解。 •
3、条件分析法
• 这里的中心论点是指结果，而分 论点是指满足结果的“条件”。
2.正反对比式结构。 正反对比式结构。 正反对比式结构
在论证思路中，把两种事物(或意见) 在论证思路中，把两种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见)，这就是对 照式。 照式。
ห้องสมุดไป่ตู้ 横向结构的优点
• 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道 理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述， 往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使 议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从 而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在 特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思 维的深刻程度。
结构示例
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的 前提。 • 1)理想是奋斗的起点。 • 2)理想是奋斗的目标。 • 3)理想是奋斗的动力。
小结
• 并列式结构，主要是从原因这个角度来设立分论 点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程 中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
2、概念分析法
2007年宁夏高考作文 年宁夏高考作文: 年宁夏高考作文 材料:法国化学博士别涅迪克实验时 法国化学博士别涅迪克实验时,有一个烧 材料 法国化学博士别涅迪克实验时 有一个烧 瓶掉到地上裂而不碎,他很好奇又一时找不到答案 他很好奇又一时找不到答案. 瓶掉到地上裂而不碎 他很好奇又一时找不到答案 他将烧瓶捡起贴上标签,注明问题 保存起来.一天 注明问题,保存起来 一天,他 他将烧瓶捡起贴上标签 注明问题 保存起来 一天 他 看到报道说:两辆客车相撞 两辆客车相撞,司机和乘都被挡风玻璃 看到报道说 两辆客车相撞 司机和乘都被挡风玻璃 碎片划伤.他立刻联想到烧瓶 经过化验,烧瓶曾盛过 他立刻联想到烧瓶.经过化验 碎片划伤 他立刻联想到烧瓶 经过化验 烧瓶曾盛过 硝酸纤维素溶液,这种溶液经挥发后留下一层无色透 硝酸纤维素溶液 这种溶液经挥发后留下一层无色透 明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用.“如 明的薄膜 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用 如 果将这种溶液应用到车玻璃上,车里的人不就更安全 果将这种溶液应用到车玻璃上 车里的人不就更安全 了吗?“因这次意外发现 别涅迪克获得了20世纪法 因这次意外发现,别涅迪克获得了 了吗 因这次意外发现 别涅迪克获得了 世纪法 国化学界突出贡献奖. 国化学界突出贡献奖 对此,有人评论说 创造需要机遇,更需要执著的 有人评论说,创造需要机遇 对此 有人评论说 创造需要机遇 更需要执著的 追求,也有人评论说 创造并不像我们说的那么困难, 也有人评论说,创造并不像我们说的那么困难 追求 也有人评论说 创造并不像我们说的那么困难 那么崎岖,那么遥远 那么遥远. 那么崎岖 那么遥远 要求选择一个角度构思作文, 要求选择一个角度构思作文 不要脱离材料内 容及含意的范围作文。文体议论文， 字左右。 容及含意的范围作文。文体议论文，800字左右。 字左右
• 题目：《说“思”》 • 要求：确立论点， • 并将论点分解成几个分论点。
示例
• • • • 要养成多思的习惯（总论点） （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
练习
• 有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你 们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二 个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说： “我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说 到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖 工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 • 请用并列式结构写一篇议论文。
1、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果” 是指中心论点。 • 在确立了中心论点（果）后，再来 分析达成这个结果的原因。
• 并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示 层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论 点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地 排出几个能说明总论点的分论点来。
练习
•解读时间 学习横向展开议论
议论文的横向结构
• 议论文有一些基本横向结构形式： • 并列式、递进式、对照式、启感式、总分 式等。
一、并列式
• 先提出总论点，然后并列地从几个方面 分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点的论述组成的。
1、因果分析法 、 2、概念分析法 、 3、条件分析法 、
3、条件分析法
• 这里的中心论点是指结果，而分 论点是指满足结果的“条件”。
2.正反对比式结构。 正反对比式结构。 正反对比式结构
在论证思路中，把两种事物(或意见) 在论证思路中，把两种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见)，这就是对 照式。 照式。
ห้องสมุดไป่ตู้ 横向结构的优点
• 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道 理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述， 往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使 议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从 而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在 特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思 维的深刻程度。
结构示例
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的 前提。 • 1)理想是奋斗的起点。 • 2)理想是奋斗的目标。 • 3)理想是奋斗的动力。
小结
• 并列式结构，主要是从原因这个角度来设立分论 点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程 中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
2、概念分析法
2007年宁夏高考作文 年宁夏高考作文: 年宁夏高考作文 材料:法国化学博士别涅迪克实验时 法国化学博士别涅迪克实验时,有一个烧 材料 法国化学博士别涅迪克实验时 有一个烧 瓶掉到地上裂而不碎,他很好奇又一时找不到答案 他很好奇又一时找不到答案. 瓶掉到地上裂而不碎 他很好奇又一时找不到答案 他将烧瓶捡起贴上标签,注明问题 保存起来.一天 注明问题,保存起来 一天,他 他将烧瓶捡起贴上标签 注明问题 保存起来 一天 他 看到报道说:两辆客车相撞 两辆客车相撞,司机和乘都被挡风玻璃 看到报道说 两辆客车相撞 司机和乘都被挡风玻璃 碎片划伤.他立刻联想到烧瓶 经过化验,烧瓶曾盛过 他立刻联想到烧瓶.经过化验 碎片划伤 他立刻联想到烧瓶 经过化验 烧瓶曾盛过 硝酸纤维素溶液,这种溶液经挥发后留下一层无色透 硝酸纤维素溶液 这种溶液经挥发后留下一层无色透 明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用.“如 明的薄膜 牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用 如 果将这种溶液应用到车玻璃上,车里的人不就更安全 果将这种溶液应用到车玻璃上 车里的人不就更安全 了吗?“因这次意外发现 别涅迪克获得了20世纪法 因这次意外发现,别涅迪克获得了 了吗 因这次意外发现 别涅迪克获得了 世纪法 国化学界突出贡献奖. 国化学界突出贡献奖 对此,有人评论说 创造需要机遇,更需要执著的 有人评论说,创造需要机遇 对此 有人评论说 创造需要机遇 更需要执著的 追求,也有人评论说 创造并不像我们说的那么困难, 也有人评论说,创造并不像我们说的那么困难 追求 也有人评论说 创造并不像我们说的那么困难 那么崎岖,那么遥远 那么遥远. 那么崎岖 那么遥远 要求选择一个角度构思作文, 要求选择一个角度构思作文 不要脱离材料内 容及含意的范围作文。文体议论文， 字左右。 容及含意的范围作文。文体议论文，800字左右。 字左右
• 题目：《说“思”》 • 要求：确立论点， • 并将论点分解成几个分论点。
示例
• • • • 要养成多思的习惯（总论点） （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
练习
• 有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你 们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二 个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说： “我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说 到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖 工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 • 请用并列式结构写一篇议论文。
1、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点，“果” 是指中心论点。 • 在确立了中心论点（果）后，再来 分析达成这个结果的原因。
• 并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示 层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论 点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地 排出几个能说明总论点的分论点来。
练习
•解读时间 学习横向展开议论
议论文的横向结构
• 议论文有一些基本横向结构形式： • 并列式、递进式、对照式、启感式、总分 式等。
一、并列式
• 先提出总论点，然后并列地从几个方面 分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点的论述组成的。
1、因果分析法 、 2、概念分析法 、 3、条件分析法 、