(完整)小升初语文精选10篇阅读强化训练(附答案)

小升初语文阅读专项训练（含答案）
一、父亲留下的书香
我家虽说不是"书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。

说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）于其中。

可是后来父母的手中却换成了本本"苦书"，--这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。

起先请医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医生了。

我们为此忧心忡忡。

这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，--这些就是"苦书"吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦"不释手。

父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。

后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。

奇迹终于（jiàng lín）了，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，他享受到(ɡǔ xī) _之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。

2、在文中（）里选择正确的字，用"√"标出。

3、理解下列词语的意思。

(1)别无嗜好： (2)忧心忡忡：
4.用"√"选择文中[ ]里恰当的词语。

这个词表示的意思，也表现了全家人的心情。

5.读"母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神"一句话，填空："秉承"指 "父亲的精神"指
6.读"持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"'苦'不释手"。

为什么"苦"字加引号？这个词意思是什么？
二、
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们"得得"的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我："你属什么呀？"我恍然大悟，抢着说："知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？"妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是。

(2)妈妈买这幅画的目的是。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

（不含摘要）
4．写出文章的中心思想。

5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

三、
小蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

她看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么香气。

小蝴蝶花骄傲了。

它说：“看来我是百花中的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现。

花匠把它移植在一个万紫千红的花园里。

她初到这里，有些头晕目眩．( )。

她看看那白玉杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要鲜艳。

数不尽的名花在斗艳争放，说不清的花香在空气中迂回流荡。

小蝴蝶花一下子变得自馁．（）了。

它说：“看来我是百花中最寒碜．( )的花了。

什么人也不会理睬我了！”
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，看到了它。

有一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。

”另一个孩子答道。

“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。

它这才明白，过去自己在小花小草中间骄傲固然不对；现在在牡丹、芍药花中间感到自馁也是没有理由的。

1.给短文加一个合适的题目。

2.给文中加点的字注音，并写在括号内。

3.从文中找出下列词语的反义词。

骄傲（）好看（）
4.填上合适的词语。

（）的花瓣（）的清香（）的小草
（）的花园（）的牡丹（）的蝴蝶花
5.找出能点明本文中心的句子，用画下来。

6.读了短文，你有什么体会。

四、紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。

"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1．短文的结构方式是。

A总起--分述--总结；B总述--分述；C分述--总述。

2．(1)短文开头的特点是。

(2)短文结尾的特点是。

(3)开头和结尾的关系是。

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫
罗兰花的（）。

4．根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用“﹏﹏﹏”画出概括短文中心思想的句子。

五、秋之神韵
我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1.给下列加点字注音。

戛．然而止（）硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）
2.把文中画“”的句子改为陈述句。

3.在作者眼中，春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是 , , 。

4.文中，作者把秋天分别比喻成了，，。

5.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？
6.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
六、
①小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。

他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

②很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。

”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

③难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。

“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。

”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”小群困惑了起来。

父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

④以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

⑤渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。

他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。

可是有一次，小群真生父亲的气了。

那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

⑥父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。

”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
⑦时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。

父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
⑧然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
⑨就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

“父亲呀，”他默默地祈祷，“我
会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1.联系上下文，说说下列词的意思
震耳欲聋——
情有独钟——
2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
不是……而是……不但……而且……因为……所以……虽然……但是……
第4节： _第5节：
3.将下面的反问句改成陈述句：
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？。

4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
第一件（第2节）：。

第二件（第3节）：。

第三件（第5-6节）：。

5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？。

6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？。

7.联系上下文，说说句子的含义：
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

（读1-3节）。

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）。

8.给短文加个标题：《》
七、飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地
关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.给下列加下划线的字注音
嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）
2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3.照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（）失（）扬（）避（）若（）若（）严（）酷（）
4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？。

5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？。

6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？。

八、我的小河
小河是地球母亲最珍爱的女儿。

她 A 的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是，小河也往往难逃 B 了。

流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。

如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hé xié（）相处。

期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mù yù（）在温柔的月色下，相伴而
行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
1.给下面加点字注音，读拼音写汉字。

污垢．（）淤．塞（） hé xié（）相处 mù yù（）
2.选词填空。

在A处该填的词语是（1）柔弱（2）软弱（3）脆弱
在B处该填的词语是（1）命运（2）厄运（3）幸运
3.把下面句子改成反问句。

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

改：。

4.模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。

期待那一天，，，。

5.你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？。

6.请你拟一条有关环保的广告标语。

例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

九、风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
_。

那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。

夏季来临，烈日炎炎。

人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。

风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。

秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他，因为
人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。

人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。

终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

暴zào（） huàn（）然一新
攥．（）瑟瑟颤．抖（）
2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了的修辞手法。

3.第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。

4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（1）春风：（2）夏风：
（3）秋风：（4）冬风：
5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
（1）对待春风：（2）对待夏风：
（3）对待秋风：（4）对待冬风：
6.读了本文你受到什么启发？。

十、学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。

所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。

因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。

我只得自力更生，站稳了脚步。

我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。

但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。

所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1.读拼音写词语。

nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
（）（）（）（）
2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

第一段：
第二段：
3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？
6.文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

十一、屋顶上的月光
有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。

然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。

虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。

他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。

老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。

于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。

经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。

他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。

少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。

为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。

因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。

曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时鸟儿似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。