23432286

合集下载

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

意义联系的人、材料、工具、设施、活动等。在网络教育的实施过程中，教育资源是整个系统的一个重要组成部分，为网络教育的成功开展提供了必要保障。然而，由于网络教育资源来源很广、需求巨大，其海量级的发展趋势亦产生了许多诸如资源良莠不齐、杂乱无序、利用率低、检索困难等问题，严重影响了学生的学习兴趣和学习积极性。能否了解网络数育资源的特性与形态，能否合理开发、有效整合网络教育资源，是决定网络学习质量的一个重要因素。建设优良的网络教学资源需要从以下几个方面
ｅ —ｅｒｉｇｑａｉｈｒｕｈｙｉｙｔｍａｉｗｙａｄａｏｔｄｔｅｍｅｕｅｏｕｒｎｅｉｇｅ—ｌａｉｇｆｍｎａｉ — ｌｎｎｕｔｔｏｇｌｎａｓｓａｌｙｏｅｔａｄｐｅａｒｆｇａａｔｅｎ — ｅｒｎｏｍａｙｖｒ－ｃｎｈｓｎｒ・ＯＳａｇｅｕｈａｅｌａｅ ’ Ｓｐｙｈｌｇｃｏ，ｔｅｉｆｒｔｎａｃｍｐｉｍｅｔｔｅｔａｈｒ’ａｃｍｐｉｍｅｔｈＵｌｓｃｔｒｒｓｃｏｏｆｔｒｈｏｍａｉｃｏｌｈｎ，ｈｃｅｎｓｓｈｅｎｙａｓｎｏｓｅｓｃｏｌｈｎ，ｔｅｓｌｒｉｇｅｖｒｎｎ，ｔｅｔａｈｎｖｕｔｎａｄｅｃ．ｅｎｎｎｉｍｅｔｈｅｃｉｇｅａａｉｔ．ａｏｌｏｎ
维普资讯
现代远距离教育
２０年第６期总第１８０６０期
影响网络学习质量的因素与网络学习质量的提高
朱郑州，李华，吴中福
（重庆大学重庆４Ｏ４）ＯＯ４
【摘
要】计算机网络技术的不断进步完善促进了现代远程教育的发展。网络学习者的学习
（ｈｎｉｎｅｉｏｐｔｓｔｔ，ｈｎｉ，Ｏ０４ＣｏｇＱｎＵｉｒｔＣｍｕｅＩｔｕｅＣｏｇＱｎ４Ｏ４）ｇｖｓｙｒｎｉｇ
ＡｂｔａｔＴｅｃｍｐｔｅｓｔｔｃｎｌｇａｒｖｄｇａｕｌｎｒｕｈｂｕｒａａｖｎｅｉｅｍｏｅｓｃ：ｈｏｕｅｗｂｉｅｈｏｏｙｈｓｉｏｅｒｄａｌａｄｂｏｇｔｏｔｇｅｔｄａｃｔｄ — ｒｒｅｍｐｙａａｎｈ
ＴｅＦｃｏｓｏｆｃｉｇＥ—ＬａｎｎａｉｎｈａｔｒｆＡｆｔ — ｅｒｉｇＱｕｌｙａｄｅｎｔ
Ｉｒｖｍｅｔｏ —Ｌａｎｎａｉｍｐｏｅｎｆ — ｅｒｇＱｕｌｙＥｉｔ
ＺＵｈｎ — ｈｕＬａＷＵｈｎ — ｆＨＺｅｇ— ｚｏＩＨｕＺｏｇ—ｕ
质量一直是网络教育理论者和实践者所关注并研究的问题。本文从学习者的心理因素和信息素养、教师的素质、学习环境和教学评价等多个角度，系统、全面地分析了影响网络学习质量的因素，并给出了保证网络学习质量的一些具体措施。【关键词】网络学习质量；教育资源建设；教学评价；网络学习环境；心理因素；信息素养【中图分类号】Ｇ３４【文献标识码】Ａ【文章编号】１１８０２０）０ — ０３００ — ７０（０６６０１ — ４０
ｍｉａｃｄｃｔｎ．Ｔｅｌａｉｇｑａｉｆｅｅ—ｌａｅｓｉｔｅｐｂｅｔａｅｗｂｉｄｃｔｎｈｏｙｗｒｅｄｓｎｅｅｕａｉｔｏｈｅｒｎｕｔｏｎｌｙｈｔｅｒｒｓｈｒｌｍｈｔｔｅｓｔｅｕａｉａｔｅｒｏｋｒｎｏｈｅｏｌ
一
、
绪论
计算机网络技术带来的全新学习环境给学习者带来了新的机遇，远程教育的质量问题已经成为远程教育领域高度关注、积极探索的主题，被认为是远程教育能否持续发展的关键。 …但是，由于受传统教育和各方面因素的影响，认为网络教育就是把传统教育原封不动地搬到计算机网络上现象，最终导致学习者的学习质量的很难保证。二、网络教育资源建设因素及其对学习质量的影响网络教育资源是指分布在互连网上与教育相关的网络资源。网络教学资源是指所有存在于网络中可用于教学的资源，通常包括：素材库、多媒体课件、积件、教学视频、试题库、电子论文集等。网络学习资源是指分布于网络中能够与学习者发生有
Ｋｅｒｓｅ—ｌａｉｇｑａｉ，ｅｕａｉｎＩｓｕ℃ ｏｓｃｉｎ，ｔａｈｎｖｕｔｎ，ｅ—ｌａｎｎｎｉｎｎ，ｙｗｏｄ：ｅｒｎｕｔｎｌｙｄｃｔ－０Ｉｅｃｎｔｔｏｅｕｒｏｅｃｉｇｅａａｉｌｏｅｒｉｇｅｖｒｍｅｔｏｔｅｐｙｈｌｇａｔｒｈｎｏｍａｉｎａｃｍｐｉｍｅｔｈｓｃｏｏｙｆｃｏ，ｔｅｉｆｒｔｃｏｌｈｎｏｓ
ｎｈｒｃｉｌｗｒｅｒｕｅｅｅａｏｃｍｎａｄｅｒｈｉ．Ｔｉｓａｌｚｄｔｅｆｃｏｏｆｃｉａｄｔｅｐａｔａｏｋｒａｏｓｄｇｎｒｌｃｎｅｏｄｍａｅａｌｓａｃｎｈｓｅｓｙａａｙｅｈａｔｒｆａｅｔｇｃｎ￣ｎｓｎ