人教PEP版六年级英语上册Unit1《第6课时 Story time》教学设计
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教学
内容
第6课时 C Let’s check Story time
教材
分析
（宋体小四号；段落：段前、段后均为0；首行缩进2字符；行距：固定值：24磅；）
教学
目标
通过听说读写的多种形式练习，进一步理解并熟练掌握本单元的四会单词和重点句型。
教学
重难点
重点：通过听说读写的多种形式练习，进一步理解并熟练掌握本单元的四会单词和重点句型。
2.第一遍学生听录音，理解大意.
3.第二遍录音，完成Let’s check部分练习题。
4.听第三遍录音核对答案。
Let’s wrap it up
简笔画复习学过的表示方位的单词：next to, near , beside, behind, on, in, over.
出示地图描述一些建筑物的位置关系。结合本城市的实际练习问路和指路的句型。
难点：能够听懂本部分的听力内容，正确完成练习题。教学准备教学卡片和挂图,PPT。
教与学活动
设计意图
修改
1、Warm---up
（1）师生自由对话。
出示地图（城市一角）来复习问路和指路的句型。老师先做示范，然后学生小组做对话。
（2）处理上一次的作业。
2、Presentation
Let’s check
1.引导学生先看图片，明确学习目标。然后让学生看图，做听前预测。
Story time
1.先让学生看图片，说说图片里都有什么。
2.老师导出部分难点： Excuse me . The Thames .Fish and chips. finally .portion.
3.学生听录音理解故事大概内容，在此基础上阅读本部分对话。
4.老师解决学生阅读当中的问题。
5.先跟读故事，然后自己朗读。
6.让部分学生复述故事。
3、Homework
此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组
内容
第6课时 C Let’s check Story time
教材
分析
（宋体小四号；段落：段前、段后均为0；首行缩进2字符；行距：固定值：24磅；）
教学
目标
通过听说读写的多种形式练习，进一步理解并熟练掌握本单元的四会单词和重点句型。
教学
重难点
重点：通过听说读写的多种形式练习，进一步理解并熟练掌握本单元的四会单词和重点句型。
2.第一遍学生听录音，理解大意.
3.第二遍录音，完成Let’s check部分练习题。
4.听第三遍录音核对答案。
Let’s wrap it up
简笔画复习学过的表示方位的单词：next to, near , beside, behind, on, in, over.
出示地图描述一些建筑物的位置关系。结合本城市的实际练习问路和指路的句型。
难点：能够听懂本部分的听力内容，正确完成练习题。教学准备教学卡片和挂图,PPT。
教与学活动
设计意图
修改
1、Warm---up
（1）师生自由对话。
出示地图（城市一角）来复习问路和指路的句型。老师先做示范，然后学生小组做对话。
（2）处理上一次的作业。
2、Presentation
Let’s check
1.引导学生先看图片，明确学习目标。然后让学生看图，做听前预测。
Story time
1.先让学生看图片，说说图片里都有什么。
2.老师导出部分难点： Excuse me . The Thames .Fish and chips. finally .portion.
3.学生听录音理解故事大概内容，在此基础上阅读本部分对话。
4.老师解决学生阅读当中的问题。
5.先跟读故事，然后自己朗读。
6.让部分学生复述故事。
3、Homework
此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组