小学生心理辅导教案-《认识我自己》

小学生心理辅导教案-《认识我自己》
一、教学目标：
1、通过本课对“认识自己”的理解，让学生认识到自己的特点
和长处。

2、帮助学生理解自己存在的问题所在，了解如何矫正和改进
自己。

3、通过本课实践和体验学习，提高学生的自我认知和自信心，激发其内在潜能。

二、教学重点：
1、让学生认识到自己的特点和长处。

2、帮助学生理解自己存在的问题所在，了解如何矫正和改进
自己。

三、教学难点：
1、如何让学生准确把握自己的特点和长处。

2、如何在课程实践中引导学生发现自己存在的问题并进行矫
正和改进。

四、教学方法：
情景体验法、启示式引导法、情感体验法、互动演练法。

五、教学内容：
1、引入
老师首先为学生介绍了今天课堂的主题——“认识我自己”。

并通过提问等方式，引导学生思考以下问题：你是一个怎样的人？你有什么优点和缺点？你喜欢什么？你讨厌什么？
2、认识自己
老师以情景体验的方式，引导学生进行思维体操，让学生从表面上来了解自己，找到自己的长处和优点。

例如，老师可以让学生分组讲述自己的优点和长处，或者通过游戏、课堂互动等方式，帮助学生把握自己的特点和长处，建立自信心和自尊心。

3、了解自己的局限性
通过情感体验法，老师引导学生思考自己存在的问题，在现实生活中有哪些局限性，如何改变和提升自己。

例如，老师可以提出“我身边的人都看不惯我”这个话题，让学生从中思考自己是否存在一些不良习惯或行为，如何改变这些不良行为，并让自己变得更好。

4、助力自我成长
在这部分内容中，老师可以利用启示式引导法和互动演练法，
让学生通过分享、交流的方式，认识到自己的不足之处，提高自我成长。

例如，老师可以让学生以小组为单位，交流自己的努力和进步，解释为什么要这样改变自己，并鼓励自己坚持下去。

5、总结
老师可以用情感体验法进行总结，让学生分享自己在本课堂学到的东西，以此来加深对自己的认识，认识到自己的特点和现状，使其成为一个更好的人。

六、反思
作为一位教师，我们不仅要懂得怎样教学生，还要尽量多了解学生的内心世界。

只有这样，我们才能更好地引导学生成长，提高自身修养，更好地担当起教育工作者这一神圣的职责。

七、教学过程：
1、引入（5分钟）
教师首先向学生提出今天的主题是“认识我自己”，并让学生思考一些问题，如“你是一个怎样的人？你有什么长处和不足？
你的兴趣是什么？你对哪些事情感到不满意？”等等，引导学
生了解自己。

2、认识自己（20分钟）
a. 情景体验法
教师让学生形成小组，每组两到四人，让他们相互交流优点和长处。

学生们可以互相帮助发现自己的优点和长处，也可以通过互动游戏、图像呈现等形式，了解自己的特点和长处。

b. 启示式引导法
教师展示一张成千上万的树叶图片，提示学生思考每片叶子与众不同的地方，引导学生思考自己和众不同之处和独特的地方。

教师在这一环节中，应该鼓励学生对自己的特点保持积极的态度，增强他们的自信心，进而助力他们进一步发掘自己的价值。

3、了解自己的局限性（20分钟）
a. 情感体验法
教师可以用随机配对方式，让每两个学生面对面交谈，共同探讨自己存在的问题，例如“我竟然不知道怎样与其他人沟通”，“我的想法和其他人不一样”等等。

这种方式可以促进学生思考自己存在的问题，并更加真实地认识自己的现状。

b. 互动演练法
教师可以通过情境再现或户外活动的方式，让学生在特定场景下，察觉自己的缺陷或不足之处。

比如，通过模拟演练的方式，让学生深入了解自己的沟通方式，收获更多的感性体验，探索解决自己的困难之道。

4、助力自我成长（25分钟）
a. 启示式引导法
教师可以采用让学生翻阅一些优秀的书籍或文章，让学生领悟到他们能够以何种方式来弥补自身缺陷。

教师需要引导学生找到有效解决问题的办法，鼓励学生自主创新，助力学生自我成长。

b. 互动演练法
教师可以通过让学生角色扮演，解决各种问题，提高学生的解决问题的能力。

例如，学生可以扮演一个决策者，决定如何解决某个困难；或者学生之间模拟使用一些特定的技巧，例如如何表达感受、如何不失礼貌地说“不”。

5、总结（10分钟）
教师可以放一段能激起学生情感共鸣的音乐，在这段音乐中，让学生回顾今天所学到的内容，总结自己的收获和体验，并进一步体会每个人都是不同寻常的个体，无需和其他人去比较。

八、师生互动
教师在教学过程中需要与学生保持良好的互动沟通，及时有效地调整课程进度和掌握学生的心理反应。

教师需要密切关注学生的情绪变化和学习效果，以便在适当时机引导和帮助学生理解自己的问题，进一步完善自己的素质。

九、学生自主体验
学生可以在自己的日常生活中，根据所学内容，通过各种实践形式，深入认识自己，探索解决问题的方法，并在实践中不断推进自己的成长。

十、结语
通过这次课程的教学，学生能够深刻认识到自己的长处和不足，理解自我存在的局限性，在此基础上积极探索发展路径，在成长过程中得到支持和帮助，不断提升自身素质水平和道德修养，为自己的未来发展打下坚实的基础。