现代汉语句法成分ppt课件
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成分，对谓词性词语起补充说明作用。 分析句子时，补语用“〈〉”表示。
第五章 语 法
（二）补语的意义类别 结果补语：赶〈走〉、讲〈清 楚〉。 程度补语：痛快〈极〉了、好得〈很〉。 状态补语： 来地〈猛〉、讲得〈眉飞色舞〉。 趋向补语：交〈出去〉、写〈下去〉。 数量补语：看了〈几遍〉、打我〈一下〉。 时间处所补语：写了〈三天〉、生〈在何处〉。 可能补语：写得〈完〉、写〈不完〉。
第五章 语 （二） 法主语的构成
1.名词和代词经常作主语。 如：天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。
2.数量词或数词作主语。 如：一斤‖是500克。
3.动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质。 如：翻译‖不容易。
第五章 语 4. 形容词法作主语，谓语一般表示判断或使令意
义等。 如：谦虚‖是一种美德。
5.名词性短语常作主语，动词性短语和形容词性 短语也可以作主语。
如：天安门前‖灯火辉煌。
第五章 语
（三）主语法的意义类型
施事主语，受事主语，中性主语 如：狼咬死了羊。
羊被狼咬死了。 一家人很和谐。
第五章 语 （四）谓法语的构成
1. 动词或动词短语经常作谓语。 如：她‖唱得优美、动听。
2. 形容词或形容词短语作谓语。 如：他‖已经累得精疲力竭了。
多——多了十块钱。
第五章 语 （二）宾法语的构成
1.名词、代词等名词性词语经常作宾语。 如：我找老师。 我一眼就认出了她。 这客厅有十八平方米。
2.动词、形容词等谓词性词语作宾语。 如：大家‖停止了争论。
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/26
第五章 语 动词充当宾语法的几种类别：
（1）表示心理活动或感知的动词：喜欢、后悔、 希望……
第五章 语
（三）补语法和宾语的辨别
1、看提问方式。 如：他爱干净。 教室打扫干净了。 2.看词性 如：书买了三本。 钟敲了三下。 3.看能否变成“把”字句 如：他浪费了三个小时。——他把三个小时浪费 了。
他休息了三个小时。 * 他把三个小时休息了。
第五章 语 六、中心法语
中心语是与定语、状语、和补语相对 待的成分。 （一）定语中心语（名词性的） （二）状语中心语（谓词性的） （三）补语中心语
校长〔很高兴地〕走了过来。 状语后面带不带“地” （1）单音节诶副词做状语时一般不带“地” （2）表时间和处所的名词、代词、能愿动词、方 位短语和介词短语做状语时不带“地” （3）有些情况下带“地”有强调状语的作用。
第五章 语 五、补 语法
（一）什么是补语 补语是谓词(动词或形容词)性词语后边的连带
学校的老师新出版的书籍定语和中心语乊间什么时候带的什么时候丌1形容词重叠后做定语要加的2介词短语和主谓短语做定语时一般要加的3双音节形容词做定语通常丌带的4指量短语和数量短语做定语通常丌带的第五章四状语一什么是状语状语是谓词动词戒形容词性词语前边的附加成分是修饰限制谓词性词语的词戒短语
第五章 语 法
如：他的一件刚买的新的羊皮夹克也拿来了。
第五章 语
（三）定法语和结构助词“的”
“的”用在定语的后边，是定语的标志。
如：学校的老师
新出版的书籍
定语和中心语之间什么时候带“的”，什么时候
不带“的”：
（1）形容词重叠后做定语要加“的”
（2）介词短语和主谓短语做定语时一般要加“的”
（3）双音节形容词做定语，通常不带“的”
第五章 语 七、独立语法
（一）独立语 独立语又叫独立成分，是句子才有的特
殊成分。它独立于句子的八种句法成分之外， 不跟这些句法成分发生语法关系。
第五章 语 （二）独立法语的种类
1.插入语。 如：你瞧、你想、也就是、综上所述 2.称呼语。如：我的孩子们，这是我最后一次给你 们上课了。 3.感叹语。如：啊，多么令人兴奋的欣欣向荣的景 象呀！ 4.拟声语。如：呼—呼——，狂风夹着暴雨来了。
（2）表示言谈的动词：说、问、研究…… （3）表示施以、起止的动词：加以、开始、继续……
第五章 语 法
近宾语 远宾语 如：王老师‖教我们 数学。
第五章 语 （四）宾语法的语义类型
如：他写了一篇论文。 屋里坐着十多个人。 他们确实是最可爱的人。
第五章 语 法
三、定语 （一）什么是定语
定语是名词性词语前边的附加成分，是修饰、限 制名词性词语的词或短语。分析句子时，定语用 ( )表示。 （二） (一项)(教师)的建议。 这是(一次)(十分困难)的飞行。 多层定语的次序：
第五章 语 2.复杂短法语的方法步骤
（1）确定这个复杂短语总的结构关系，把整 个短语切分为两个直接成分。 （2）再用同样的方法分别对这两个直接成分 进行切分，这样不断切分下去。 （3）一直切分到词为止。
第五章 语 分析复杂短法语的层次和关系时，要符合三个要求：
（1）切分出来的直接成分都应该是可成立的语言单 位，或者是词，或者是短语。 （2）切分出来的直接成分应该能够搭配。 （3）切分出来的直接成分搭配起来的意义要符合整 个结构的愿意。
第五章 语 用框式图解法法分析结构层次和结构关系：
要求：划清层次，标明关系，空出虚词。
第五章 语 法 第五节句法成分
一、主语和谓语 （一）什么是主语和谓语 1.主语是谓语陈述的对象，指出谓语说的是 谁或什么；谓语是对主语加以陈述的，说明 主语怎么样或是什么。 2.分析句子成分时，用“‖”把主语和谓语 分开;主语下面画“＝”，谓语下边画“—”。 如：优秀的科学家‖必定是某种程度的狂人。 不会做小事的人，‖也做不出大事来。
（4）指量短语和数量短语做定语，通常不带“的”
第五章 语 四、状语法
（一）什么是状语 状语是谓词(动词或形容词)性词语前边
的附加成分，是修饰、限制谓词性词语的词 或短语。
分析句子时，状语用〔 〕表示。 （二） 状语的构成
第五章 语 （三） 状法语的标志“地”
“地 ”用在状语之后，是状语的标志。 如：你〔好好地〕干。
第五章 语
4.
法
如：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习
是无止境的。
5.
如：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。
3. 名词或名词短语作谓语。 如：明天中秋节。 鲁迅，浙江绍兴人。 草地上，一大片血迹。
第五章 语 法
4. 主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。 如：这些战士‖眼睛熬红了。 这书‖十块钱一本。 这个孩子，‖我也疼他。 咱们‖谁也别忘了谁。
第五章 语 二、动语和法宾语
（一）动语的构成 （1）动语是支配、关涉宾语的成分，由动词性词 语充当，可以是单个动词，也可以是动词性短语。 （2）形容词不带宾语，但兼属动词的可以带宾语。 如：红——他红了脸。
第四节短语
一、短语的结构类型 短语，也称词组，是由两个或两个以上
的词按照一定方式组合起来，表示语 2、动宾短语 3、偏正短语 4、中补短语 5、联合短语 6、同位短语 7、连谓短语 8、兼语短语
第五章 语 9、量词法短语
10、方位短语 11、介词短语 12、“的”字短语 13、“所”字短语 14、比况短语
第五章 语 法
（二）补语的意义类别 结果补语：赶〈走〉、讲〈清 楚〉。 程度补语：痛快〈极〉了、好得〈很〉。 状态补语： 来地〈猛〉、讲得〈眉飞色舞〉。 趋向补语：交〈出去〉、写〈下去〉。 数量补语：看了〈几遍〉、打我〈一下〉。 时间处所补语：写了〈三天〉、生〈在何处〉。 可能补语：写得〈完〉、写〈不完〉。
第五章 语 （二） 法主语的构成
1.名词和代词经常作主语。 如：天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。
2.数量词或数词作主语。 如：一斤‖是500克。
3.动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质。 如：翻译‖不容易。
第五章 语 4. 形容词法作主语，谓语一般表示判断或使令意
义等。 如：谦虚‖是一种美德。
5.名词性短语常作主语，动词性短语和形容词性 短语也可以作主语。
如：天安门前‖灯火辉煌。
第五章 语
（三）主语法的意义类型
施事主语，受事主语，中性主语 如：狼咬死了羊。
羊被狼咬死了。 一家人很和谐。
第五章 语 （四）谓法语的构成
1. 动词或动词短语经常作谓语。 如：她‖唱得优美、动听。
2. 形容词或形容词短语作谓语。 如：他‖已经累得精疲力竭了。
多——多了十块钱。
第五章 语 （二）宾法语的构成
1.名词、代词等名词性词语经常作宾语。 如：我找老师。 我一眼就认出了她。 这客厅有十八平方米。
2.动词、形容词等谓词性词语作宾语。 如：大家‖停止了争论。
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/26
第五章 语 动词充当宾语法的几种类别：
（1）表示心理活动或感知的动词：喜欢、后悔、 希望……
第五章 语
（三）补语法和宾语的辨别
1、看提问方式。 如：他爱干净。 教室打扫干净了。 2.看词性 如：书买了三本。 钟敲了三下。 3.看能否变成“把”字句 如：他浪费了三个小时。——他把三个小时浪费 了。
他休息了三个小时。 * 他把三个小时休息了。
第五章 语 六、中心法语
中心语是与定语、状语、和补语相对 待的成分。 （一）定语中心语（名词性的） （二）状语中心语（谓词性的） （三）补语中心语
校长〔很高兴地〕走了过来。 状语后面带不带“地” （1）单音节诶副词做状语时一般不带“地” （2）表时间和处所的名词、代词、能愿动词、方 位短语和介词短语做状语时不带“地” （3）有些情况下带“地”有强调状语的作用。
第五章 语 五、补 语法
（一）什么是补语 补语是谓词(动词或形容词)性词语后边的连带
学校的老师新出版的书籍定语和中心语乊间什么时候带的什么时候丌1形容词重叠后做定语要加的2介词短语和主谓短语做定语时一般要加的3双音节形容词做定语通常丌带的4指量短语和数量短语做定语通常丌带的第五章四状语一什么是状语状语是谓词动词戒形容词性词语前边的附加成分是修饰限制谓词性词语的词戒短语
第五章 语 法
如：他的一件刚买的新的羊皮夹克也拿来了。
第五章 语
（三）定法语和结构助词“的”
“的”用在定语的后边，是定语的标志。
如：学校的老师
新出版的书籍
定语和中心语之间什么时候带“的”，什么时候
不带“的”：
（1）形容词重叠后做定语要加“的”
（2）介词短语和主谓短语做定语时一般要加“的”
（3）双音节形容词做定语，通常不带“的”
第五章 语 七、独立语法
（一）独立语 独立语又叫独立成分，是句子才有的特
殊成分。它独立于句子的八种句法成分之外， 不跟这些句法成分发生语法关系。
第五章 语 （二）独立法语的种类
1.插入语。 如：你瞧、你想、也就是、综上所述 2.称呼语。如：我的孩子们，这是我最后一次给你 们上课了。 3.感叹语。如：啊，多么令人兴奋的欣欣向荣的景 象呀！ 4.拟声语。如：呼—呼——，狂风夹着暴雨来了。
（2）表示言谈的动词：说、问、研究…… （3）表示施以、起止的动词：加以、开始、继续……
第五章 语 法
近宾语 远宾语 如：王老师‖教我们 数学。
第五章 语 （四）宾语法的语义类型
如：他写了一篇论文。 屋里坐着十多个人。 他们确实是最可爱的人。
第五章 语 法
三、定语 （一）什么是定语
定语是名词性词语前边的附加成分，是修饰、限 制名词性词语的词或短语。分析句子时，定语用 ( )表示。 （二） (一项)(教师)的建议。 这是(一次)(十分困难)的飞行。 多层定语的次序：
第五章 语 2.复杂短法语的方法步骤
（1）确定这个复杂短语总的结构关系，把整 个短语切分为两个直接成分。 （2）再用同样的方法分别对这两个直接成分 进行切分，这样不断切分下去。 （3）一直切分到词为止。
第五章 语 分析复杂短法语的层次和关系时，要符合三个要求：
（1）切分出来的直接成分都应该是可成立的语言单 位，或者是词，或者是短语。 （2）切分出来的直接成分应该能够搭配。 （3）切分出来的直接成分搭配起来的意义要符合整 个结构的愿意。
第五章 语 用框式图解法法分析结构层次和结构关系：
要求：划清层次，标明关系，空出虚词。
第五章 语 法 第五节句法成分
一、主语和谓语 （一）什么是主语和谓语 1.主语是谓语陈述的对象，指出谓语说的是 谁或什么；谓语是对主语加以陈述的，说明 主语怎么样或是什么。 2.分析句子成分时，用“‖”把主语和谓语 分开;主语下面画“＝”，谓语下边画“—”。 如：优秀的科学家‖必定是某种程度的狂人。 不会做小事的人，‖也做不出大事来。
（4）指量短语和数量短语做定语，通常不带“的”
第五章 语 四、状语法
（一）什么是状语 状语是谓词(动词或形容词)性词语前边
的附加成分，是修饰、限制谓词性词语的词 或短语。
分析句子时，状语用〔 〕表示。 （二） 状语的构成
第五章 语 （三） 状法语的标志“地”
“地 ”用在状语之后，是状语的标志。 如：你〔好好地〕干。
第五章 语
4.
法
如：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习
是无止境的。
5.
如：你把意见整理一下，明天好交大会讨论。
3. 名词或名词短语作谓语。 如：明天中秋节。 鲁迅，浙江绍兴人。 草地上，一大片血迹。
第五章 语 法
4. 主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。 如：这些战士‖眼睛熬红了。 这书‖十块钱一本。 这个孩子，‖我也疼他。 咱们‖谁也别忘了谁。
第五章 语 二、动语和法宾语
（一）动语的构成 （1）动语是支配、关涉宾语的成分，由动词性词 语充当，可以是单个动词，也可以是动词性短语。 （2）形容词不带宾语，但兼属动词的可以带宾语。 如：红——他红了脸。
第四节短语
一、短语的结构类型 短语，也称词组，是由两个或两个以上
的词按照一定方式组合起来，表示语 2、动宾短语 3、偏正短语 4、中补短语 5、联合短语 6、同位短语 7、连谓短语 8、兼语短语
第五章 语 9、量词法短语
10、方位短语 11、介词短语 12、“的”字短语 13、“所”字短语 14、比况短语