101110010010象山县普通高中2009年高考理科综合学科教学若干指导意..
100100100000浙江省2009年新课程高考理综生物试题评
浙江省2009年新课程高考理综生物试题评析杭州第二中学特级教师金永生丽水市教育局教研室高级教师周业宇今年的生物试题既体现了新课改的精神，又实现了与往年全国卷的连贯。
全卷无偏题、怪题和超纲题，考查重点突出，关注素质教育下的考生获取与处理信息的能力、实验与探究能力的考查，试题围绕中学生物的主干知识展开，题意明确、立意鲜明、设计新颖、简洁流畅、难度适中，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。
总体上看，今年试卷有以下3个特点：1.试题稳中求新，实现平稳过渡试题延续了理科综合(生物部分)的考查方式，考查的知识点主要来自生物学的主干内容。
例如，第2题考查细胞呼吸类型和免疫，第3题考查基因工程，第4题考查光合作用和细胞呼吸，第5题考查细胞膜流动性，较好地考查考生对生物学基本概念和原理的掌握程度。
试题突出新课程理念，取材讲究、情景新颖，运用丰富的题型，如第5、6、30、31题等以图表题、实验设计题、遗传推理题等，较好地考查了学生的基本科学素养，科学公平地体现新课程改革的成果，并关注生物科技的最新发展，体现情感、态度、价值观，如31题。
同时，实验设计题的考查方式和设计思路也有所创新。
2.理论联系实际，突出能力考查试题体现新课程理念，紧密联系实际，关注健康，富有时代气息。
如第30题有关高血压药物效果的验证实验、第31题的基因敲除技术等内容。
不仅考查了考生对所学基础知识、基本技能的掌握情况，还突出考查了考生运用生物学的原理和方法解决自然界和社会生活中相关问题的能力，让学生感受到生活就是知识，引导学生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式。
3.倡导探究学习，凸显实验考查在理科综合考试中，实验仍然作为考查学生生物学素养的重要载体，今年实验试题立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的再加工，注重考查考生对所学知识的迁移能力，既没有脱离中学的实际，又较好地考查了学生的实验分析、判断和推理能力。
这也是今年生物试题的亮点之一。
象山县普通高中2009年高考理科综合学科教学若干指导意...
象山县普通高中2009年高考理科综合学科教学若干指导意见2009年是浙江省实施新课改高考方案的第一年，也是各普通高中高考重新“洗牌”的一次大好机会，而理科综合学科在高考中占有十分重要的地位。
为进一步加强我县各普通高中理科综合学科教学及备考复习的研究与指导，发扬团队精神，利用集体智慧，研究教学对策，共享优质资源，提高备考复习效率，提升学科教学成绩，县高考理科综合学科教学指导组根据邱争光组长的最新指示，特提出以下三点指导意见，希全县各普通中学理科综合学科任课教师结合校情认真执行，同时请各学校加强督查。
一、成立理综组，开展理综活动1、学校尽快成立理综备课组，明确理综组工作职责。
2、理综组教师要树立团队精神，加强团结协作，认真学习和研究《学科教学指导意见》和《2009年高考考试说明（理综）》等，明确本学科的考试内容，对于不考的内容要及时告知学生；熟知知识内容要求掌握的程度，对于识别和使用的知识点，不必过深拓展；仔细研究《考试说明》中的题例和样卷，特别是样卷中的题型、试卷长度、难度等要作重点研讨。
每一次模拟练习和考试试卷尽可能以样卷为模板进行设计，以突出理综训练的仿真性和实效性。
3、认真做好理综测试的命题工作，把好理综试卷质量关，要求物理、化学、生物备课组长通力合作，精选习题，科学组卷。
4、平时要加强限时训练，每周必须组织一次正规的理综训练或考试，落实监考教师，确保150分钟考试时间，考后要及时批阅和评析。
建议各学校于省高中会考后，至少安排一次理综训练或考试，让学生尽早熟悉理综试卷，掌握解题方略，培养思维切换能力，为下学期期初（正月初十）市八校联考作准备。
若想参加期初八校联考的学校，请于学期结束前与象中联系。
二、科学安排ⅠB模块教学，努力提高自选模块成绩1、根据县高考模拟考的考试结果，结合学校实情和生源质量，建议各校开设数学、物理、化学各2门ⅠB选修课程，开设语文、英语、生物各1门选修课程。
2、建议一类（考一本）学生较多的学校，尽早开展自选模块考试的训练。
2009年普通高考全国卷Ⅱ理科综合试题与答案word版
绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试试题卷理科综合本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至5页,第Ⅱ卷6至14页.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置.2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上，对应题目的答案标号涂写，如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号,答在试题卷上无效.3.非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效.4.考试结束,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(选择题）本卷共21小题，每小题6分,共126分。
以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量)：H –1 C– 12 N – 14 O - 16一、选择题（本题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A. 细胞呼吸必须在酶的催化下进行B。
人体硬骨组织细胞也进行呼吸C。
酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D. 叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用2. 人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升.甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。
下列关于血钙的叙述，错误．．的是A. 血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B. 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C. 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D。
食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液3。
下列有关哺乳动物个体发育的叙述，错误．．的是A。
胚胎发育过程中也会出现细胞衰老B. 幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角C。
胚后发育过程中伴有细胞分化D。
来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织4. 为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的A.侵染部位B。
某县普通高中高考学科教学指导组工作规程(doc 11页)
某县普通高中高考学科教学指导组工作规程(doc 11页)附件1：象山县2011学年度普通高中高考学科教学指导组成员名单高考学科教学指导组专设事务办公室，办公室主任由韩国存老师兼任。
语文：马超俊（组长）周武君钱正昂王文伟数学：俞宏达（组长）胡庆彪邵兴专吕争峰英语：包鹤翔（组长）周莲莲章敏芸徐敏钧理科综合组：邱争光（总组长）物理：柳志明（组长）李卫志叶勇剑化学：裘子建（组长）胡金臣韩兴旺生物：朱宝林（组长）黄佩鸿邵丹玮文科综合组：俞炯志（总组长）政治：林诸（组长）金依平朱印历史：蒋忠明（组长）盛林珍倪培月地理：俞炯志（组长）马谷峰姚旦静附件3：象山县普通高中高考学科教学指导组记录册201学年度（）学科组长（）象山县教育局编制2011学年度象山县普通高中高考学科教学指导组计划学科指导小组组长制定时间总体计划活动安排象山县普通高中高考学科教学指导组各小组活动登记表学科指导小组组长登记时间活动时间活动地点活动内容活动过程简述参加成员签名组长确认签名2011学年度象山县普通高中高考学科教学指导组总结学科指导小组组长时间工作总结工作成效附件4：象山县普通高中高考学科教学指导组成员指导记录册201 学年度（）学科组员（）象山县教育局编制象山县普通高中高考学科教学指导组各组员听课记录表执教教师执教学校听课时间听课地点上课课题听课活动过程简述感想建议组员签名象山县普通高中高考学科教学指导组各组员讲座记录表讲座时间讲座地点听众对象听众人数讲座题目讲座要点翻页附上讲稿自我反思组员签名普通高中高考学科教学指导组各成员其他指导活动登记表活动时间活动地点活动内容活动过程简述活动感想组员签名。
象山县普通高中高考学科教学指导组工作规程
附件1：象山县2010学年度普通高中高考学科教学指导组成员高考学科教学指导组专设事务办公室，办公室主任由国存老师兼任。
语文：马超俊（组长）周良华徐丹梁胡赛娇数学：俞宏达（组长）忠党定梅贺贤敏英语：包鹤翔（组长）徐敏钧卫青林嫦仙理科综合组：邱争光（总组长）物理：柳志明（组长）有祥郭富强化学：裘子建（组长）邱争光兴旺生物：朱宝林（组长）朱海玲邵丹玮文科综合组：俞炯志（总组长）政治：林诸（组长）海敏纪燕历史：忠明（组长）盛林珍倪培月地理：俞炯志（组长）马谷峰周宏附件2：象山县普通高中高考学科教学指导组工作规程为认真贯彻落实县委〔2007〕16号《关于促进教育均衡发展，整体提高教育事业发展水平的决定》精神，加快发展普通高中教育，进一步提高教育教学质量，实现我县优质教育资源的最大程度共享，全面提升高考成绩，满足广大人民群众送子女上高等学校深造的迫切愿望。
经教育局党委研究决定，成立县普通高中高考学科教学指导小组，指导全县各学科的高考复习迎考工作。
具体规程如下。
一、人员组成主要由特级教师、市名师、县名师、县骨干教师、学科备课组组长、教研员等组成高考学科教学指导小组。
人员组建由普教科、教科研中心根据教学实际情况每年组建一次，由教育局聘任。
二、相关学科根据高考所涉及到的各类文化课，成立语文、数学、英语、理科综合、文科综合等五个学科教学指导小组，负责指导全县高中各校的相应学科的教学指导工作。
三、工作任务指导小组的主要任务有以下几项：1、开学前，针对各校高三年级的生源实际和师资情况，提出高考复习计划指导建议，供学校决策。
2、帮助各校选用高考复习用书及有关资料。
3、定期对全县普通高中高三年级的教学情况进行一次教学调研，容主要涉及教学进度、课堂教学、作业功效、学法指导等。
4、组织全县性的高三年级月考，并对考试信息进行汇总与研讨，针对性地提出下阶段的整改措施。
5、搜集高考信息并及时发布。
6、对各校高三学生进行学法指导和应考能力辅导。
浙江省教育厅办公室关于做好2009年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好2009年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2009.05.18•【字号】浙教办高教〔2009〕70号•【施行日期】2009.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2009年度教育部高等学校教学质量与教学改革工程项目推荐申报工作的通知浙教办高教〔2009〕70号各高等学校：现将教育部《关于做好2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教高司函〔2009〕65号）转发给你们，并结合我省实际，就申报工作提出如下具体要求。
一、第四批国家级高等学校特色专业建设点按照教育部《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》（教高司函〔2007〕164号）要求，省级教育行政部门按照2009年度的规划名额，做好本年度“第四批特色专业建设点”的推荐工作。
已遴选前三批特色专业建设点不再作为第四批特色专业建设点重复支持。
我省将于今年一次性确定2009年与2010年度国家级特色专业建设点推荐项目，共计40项。
其中2009年（第四批）推荐项目18个，2010年（第五批）推荐项目22个。
我省将在现有省重点专业、重点建设专业（含2009年）的基础上进行遴选。
中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江中医药大学和杭州师范大学每校推荐国家特色专业建设点不超过2个，其他院校推荐国家特色专业建设点不超过1个，已有国家特色专业建设点的学校可增加1个推荐名额。
请各校于6月5日前将《高等学校特色专业建设点申报书》（一式15份，A4双面印，见附件2）、《高等学校特色专业建设点任务书》（一式3份）、《高等学校“第四批特色专业建设点”推荐汇总表》（学校盖章）和2009年学校推荐省级重点建设专业文件一份，及上述材料的电子版（刻在一张光盘上）报送至我厅高教处。
2009年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)
2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(浙江卷)一、选择题(本题共17小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
) 1．如图所示，质量为m 的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。
已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为o 30，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为 A ．23mg 和21mgB ．21mg 和23mg C ．21mg 和21μmgD ．23mg 和23μmg答案A【解析】受力如图所示，mg 0mg F o N 233cos ==，mg mg f o 2130sin ==2．．氮原子核由两个质子与两个中子组成，这两个质子之间存在着万有引力、库伦力和核力，则3种力从大到小的排列顺序是 A ．核力、万有引力、库伦力 B ．万有引力、库伦力、核力 C ．库伦力、核力、万有引力 D ．核力、库伦力、万有引力答案D【解析】核力是强力，它能将核子束缚在原子核内。
万有引力最弱，研究核子间相互作用时万有引力可以忽略3．．如图所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q ()0>q 的相同小球，小球之间用劲度系数均为0k 的轻质弹簧绝缘连接。
当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为0l 已知静电力常量为k ，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为A ．20225lk kq l + B ．202l k kq l - C ．20245l k kq l - D ．20225lk kq l - 答案C【解析】第三个小球受三个力的作用，它们的关系是()22022l q K Kx k l q +=，得2245l k Kq x = 202045lk Kq l x l l -=-=4．．如图所示，在磁感应强度大小为B 、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m 、阻值为R 的闭合矩形金属线框abcd 用绝缘轻质细杆悬挂在O 点，并可绕O 点摆动。
金属线框从右侧某一位置静止开始释放，在摆动到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直纸面。
2009年高考理综浙江卷生物部分试卷分析
2009年高考理综浙江卷生物部分试卷分析
赵沛荣
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2009(0)10
【摘要】2009年浙江省采用的是自主命题的理综试卷，其中生物学部分为80分，分值占全卷的26．7％。
选择题6道，占36分，非选择题两大题，占44分，无
超纲题和怪题，也没有以热点知识为背景的题目，必修与选修内容的考查比例合理，难度值有所下降。
试卷的结构、知识和能力的覆盖、主干内容的考查等，都延续了近几年高考试题的风格。
着重考查了生物科学素养，
【总页数】3页(P53-55)
【关键词】生物科学素养;试卷分析;高考试题;浙江卷;非选择题;自主命题;选修内容;浙江省
【作者】赵沛荣
【作者单位】浙江省温州二中黄龙校区
【正文语种】中文
【中图分类】G630;G633
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2009年普通高考浙江卷理科综合试题与答案word版
2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试题卷分选择题和非选择题两部分。
全卷共14页，选择题部分1至5页，非选择题部分6至14页。
满分300分，考试时间150分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分（共126分）注意事项：1.答题前，考试务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上。
2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
选择题部分共21小题，每小题6分，共126分。
相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 K 39 Mn 55 Fe 56一、选择题（本题共17小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A ．都需用2CO 培养箱B ．都须用液体培养基C ．都要在无菌条件下进行D ．都可体现细胞的全能性2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A ．无氧呼吸和体液免疫B ．无氧呼吸和细胞免疫C ．有氧呼吸和体液免疫D ．有氧呼吸和细胞免疫3．下列关于基因工程的叙述，错误．．的是 A ．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B ．限制性核酸内切酶和DNA 连接酶是两类常用的工具酶C ．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D ．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA 的细胞和促进目的基因的表达4．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A ．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B ．2CO 的固定过程发生在叶绿体中，6126O HC 分解成2CO 的过程发生在线粒体中C ．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD ．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量5．对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：①用某种荧光材料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。
教育部关于公布2009年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知
教育部关于公布2009年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教高[2010]2号【发布部门】教育部【发布日期】2010.01.22【实施日期】2010.01.22【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于公布2009年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知（教高[2010]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：各有关部门（学校）申请2009年度增设或调整专业的请示收悉。
根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）、《高等学校本科专业设置规定》、《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》、《国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见》、《教育部、公安部关于举办公安类专业教育有关问题的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强和改进高等学校本科专业备案和审批管理工作的通知》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》、《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》等有关文件精神，以及教育部学科发展与专业设置专家委员会的评议意见，并在征得卫生部、国家中医药管理局、公安部对设置医学类、公安类专业意见的基础上，经研究，现将2009年度高等学校专业设置备案或审批结果印发给你们。
本次公布的高校新设置或调整的1733个本科专业和7个医学类专科专业（见附件1、2），可自2010年开始招生，其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以公布的内容为准；在备注中加有标注的非艺术类本科专业，可按艺术类专业招生办法招生；不同意设置或调整的292个本科专业和7个医学类专科专业（见附件3、4），不得安排招生；需评估的5个医学类专科专业（见附件5），待评估合格后方可安排招生；同意撤销的21个专业（见附件6）的有关高校在校学生要按原培养方案培养至毕业，并保证教学质量。
浙江2009录取分数线一览
浙江2009录取分数线一览6月23日省教育考试院发布备受全省30多万考生关注的2009年普通高考成绩和高校招生第一批文理科，艺术本科(一、二批)，体育本科(一批)分数线。
2009年浙江省普通高校招生文理科一批、艺术体育本科分数线注：31所独立设置的本科艺术院校及经教育部批准的清华大学等11所高校(专业)，由学校自主划定艺术类文化分数线。
2009年浙江省高职单考单招分数线多渠道查询分数考生可登录浙江教育考试院网站（或）进行查询，电信用户可拨打16885678、118114、114号码百事通，或发送“GK＋准考证号”到1062116833进行查询；手机拨打12580或发送短信“CX＋准考证号”至10629500进行查询，上述查询服务均不收取信息服务费。
考生最多可有4个总分今年新课改高考实行分类考试，分类录取，考生相应文化总分按一、二、三类科目组合分别计算。
每个考生文化总分的个数与该考生所报类别数相一致，文化总分最多为4个，分别对应3个类别和艺体专科；艺体兼报文理的考生此外还有两个综合分，分别对应本科和专科。
总分1为“3＋X＋自选模块”，满分为810分，对应文理科第一批；总分2为“3＋X”，满分为750分，对应文理科第二批和艺术、体育类本科；总分3为“3＋技术”，满分为550分，对应文理科第三批；总分4为“3” ，满分为450分，对应艺术、体育类专科。
继续实行平行志愿文理科第一至三批均设置平行志愿，各批的提前录取院校和艺术类第一批仍为传统志愿。
各批平行志愿（即平行一志愿）、征求志愿（即平行二志愿）以及降分征求志愿（即平行三志愿）均设置A、B、C 、D、E 五个高校志愿（降分征求志愿另再增设院校服从志愿）；每所高校均设6个专业志愿和专业服从调剂志愿。
各批提前录取院校设5个院校传统志愿和院校服从志愿。
每所高校设3个专业志愿和专业服从调剂志愿。
艺术专业校考的本、专科设传统志愿3个。
全面实行网上填报志愿今年我省考生均在网上填报志愿，第一次平行志愿填报时考生均须到报名点现场确认。
[理综]2009年高考宁夏理科综合试题及参考答案
![[理综]2009年高考宁夏理科综合试题及参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/ae66d01aa300a6c30c229f10.png)
移动图标概述
五种类型动画效果 • 指向固定点 • 指向固定路径的终点 • 指向固定路径的任意点 • 指向固定路径的某点 • 指向固定区域的某点
移动图标属性
• “层”选项：层次越高，其越显示在上；若此项为 空，层次设为默认值0；显示相同层次时，先出现的 显示在下面。
移动图标属性
• “定时”：包含“时间”和“速率”两个选项。若 选中“时间”选项，则表示完成整个移动过程所需 要的时间；若选中“速率”选项，则表示移动对象 的移动速度。
第3章 移动图标
移动图标
• 学习目标
– 1、熟悉“移动”图标的基本使用方法。 – 2、掌握常用的移动动画类型。
• 课程重点
– 1、指向固定路径的终点动画 – 2、定时、基点、目标、终点等概念
• 课程难点
– 1、基点、目标、终点的区别和定位 – 2、移动对象的选取
移动图标概述
• Authorware是一款功能强大的动画制作软件，提供 了多种二维动画的制作功能，这些动画效果可以通 过使用移动图标来实现。 • 移动图标用于将移动对象按一定路径移动，从而实 现动画效果。移动对象可以是文字，图像，视屏文 件，GIF小动画等。 • 移动图标的移动实际上包含移动对象的图标，所以 同一图标中的所有对象都会被整体移动。
指向固定路径的终点
• 指向固定路径的终点：沿路径移动到终点的动画。 这种动画效果是使显示对象沿预定的路径从起点移 动到终点并停留在终点。路径可以是直线段、曲线 段或二者的结合。 • 实例：飘落的花瓣
实例：飘落的花瓣
• 新建文件，然后保存，并在制作过程中及时保存。 • 拖动显示图标到设计窗口，命名为“背景”。双击 背景显示图标，点击插入—图像，然后选择需要插 入的背景图片。 • 再拖动显示图标到设计窗口，命名为“花瓣”。双 击花瓣显示图标，点击插入—图像，然后选择花瓣 插入到演示窗口中。设置花瓣的大小，以及模式。 模式改为透明。
象山县教育局关于2009年高中段招生考试及招生工作的实施意见
附件1：象山县教育局关于2009年高中段招生考试及招生工作的实施意见为了认真做好我县2009年中学招生考试及招生工作,根据《浙江省教育厅关于进一步推进初中毕业考试与高中段招生改革的指导意见》（浙教基[2008]67、《宁波市2009年初中毕业学业考试与高中招生工作意见》（甬教基[2009]28号）和《象山县教育局关于印发2009年初中毕业学生考试与初中毕业生综合素质测评工作实施方案的通知》（象教普[2009]5号）精神，经研究，就我县2009年高中段(含普通高中、职业中学、普通中专和技工学校，下同)招生考试及招生工作提出如下实施意见：一、报考条件按《关于做好2009年象山县高中段招生考试报名工作的通知》（象教普[2009]6号）文件规定执行。
二、考试（一）、考试科目语文、数学、英语、自然科学、社会政治、体育等六科。
（二）学业考试日程安排如下：（三）考试形式2009年高中段招生考试的语文、数学、英语、自然科学、社会政治等五门科目均采用答题卷答题，各有关学校要认真组织学生进行符合网上阅卷要求的规范模拟适应性答题练习，并及时纠正出现的各种问题，确保学生都能按要求规范答题。
2009年社会政治学科采用全开卷笔答形式，允许考生带教材和资料入试场，但在试场内，考生间不得相互传、借教材和资料。
（四）命题改革进一步推进初中毕业生学业考试和高中招生制度的改革，逐步引入国际先进的命题思想和技术改进命题工作，提高初中毕业生学业考试命题工作的科学性、实效性和创新性，确保课程改革进一步向纵深发展。
今年初中毕业生学业考试命题中引入并渗透考查学生思维、应用、掌握知识能力，减少机械记忆类题型。
三、阅卷2009年，宁波大市将继续采用网上阅卷的形式。
网上阅卷实行“二评制度”，第一评和第二评的得分超出正常的误差范围，将由具备仲裁权限的评题组组员进行第三评，以确保阅卷的公正公平。
阅卷结束后，由中招办通知学校学生考试成绩，学校不得将学生考试成绩向外公布，考试成绩只限通知考生本人。
2009年普通高等学校招生全国统一考试
2009年普通高等学校招生全国统一考试物理（海南卷）评分标准评分说明：１.考生如按其他方法或步骤解答，正确的，同样给分；；有错的，根据错误的性质，参照参考中的相应的规定评分．２.计算题只有最后答案而无演算过程的，不给分；只写出一般公式但未能与试题所给的具体条件联系的，不给分．第I卷一、单项选择题：每小题3分，共计18分１.Ｃ２.Ｄ３.Ａ４.Ｃ５.Ａ６.Ｂ二、多项选择题：每小题4分，共16分．全部选对的给4分；选对但不全的给2分，有选错的，给0分7.ＡＣ8.ＡＢＣ9.ＡＢＤ10.ＡＣ第II卷三、填空题：每小题4分，共8分．11.第谷（１分）开普勒（１分）牛顿（１分）卡文迪许（１分）评分说明：每选错１个扣１分，最低得分为０分12.１２（２分）２５（２分）13. 1.240(２分) 1.682（２分，1.683的同样给分）14.①连线如图1所示(3分)②b端(1分)③如图2所示(2分)④1.49(在劫难逃.48-1.50范围内同样给分)(2分)0.60(在0.55-0.65范围内同样给分)(2分)⑤2.4(在2.3-2.7范围内同样给分)(分)15.设卡车的质量为M,车所受阻力与车重之比为µ;刹车前卡车牵引力的大小为F, 卡车刹车前后加速的大小分别为a 1和a 2.重力加速的大小为 g.由牛顿第二定律有02=-Mg F μ ①1Ma Mg F =-μ ②Ma Mg =μ ③23Ma Mg =μ ④设车厢脱落后,t=3s 内卡车行驶的路为s 1,末速度为v 1.根据运动学公式有2021at t v s += ⑤ t a v v 101+= ⑥22221s a v = ⑦式中，s 2是卡车在刹车后减速行驶的路程。
设车厢脱落后的路程为s ，有as v 220= ⑧卡车和车厢都停下来后相距 s s s s -+=∆21 ⑨由①至⑨式得202032343at t v a v s ++-=∆ ⑩ 代入数据得m s 36=∆ ○11 评分参考：本题9分。
2009年福建省高考理科综合物理试题质量分析与教学建议
分析:
正确答案为D 本题主要考查的知识点有光的全反射、光的干涉、衍 射和偏振现象等。
仅选 仅选 错误 仅选B 仅选D 得0 平均 A C 多 得6分 项 项 分 得 项 项 选 (%) (%) (%) (%) 分 (%) (%) (%)
15.13 7.63 5.30 68.72 3.23 68.72 31.28 4.12
难度 系 数
0.69
本题较为简单，对相关知识的考查仅限于“了解”层次，但仍有31.28% 的考生不得分，说明有相当部分考生对有关光学的基本概念、规律理解不 透，对光学知识在生产、生活中的应用缺乏了解。
14.“嫦娥一号”月球探测器在环绕月球运行 过程中，设探测器运行的轨道半径为r，运 行速率为v，当探测器在飞越月球上一些环 形山中的质量密集区上空时 A.r、v都将略为减小 B.r、v都将保持不变 C.r将略为减小，v将略为增大 D.r将略为增大，v将略为减小
分析:正确答案为B。
本题主要考查的知识点有电场强度、电势能、电势、电 容器的电压、电荷量和电容的关系、带电粒子在匀强电场中 的运动、匀强电场中电势差与电场强度的关系等。
仅选A项 (%)
仅选B项 (%)
仅选C项 (%)
仅选D项 (%)
错误多选 (%)
得6分(%)
得0分(%)平均ຫໍສະໝຸດ 分难度系数12.28
分析:正确答案为C,本题主要考查的知识点有万有引力定
律及其应用、环绕速度、匀速圆周运动等。
仅选A项 (%) 4.00
仅选B项 (%) 28.30
仅选C项 (%) 50.73
仅选D项 (%) 16.45
错误多 得6分(%) 得0分(%) 选(%) 0.53 50.73 49.27
2009年高等学校招生统一考试理综卷(江苏卷有答案)-【2009年高考真题】
2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5Ca 40 Fe 56 Cu 64 Ag 108 I 127选择题单项选择题：本题包括8小题，每小题3分，共计24分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起实施。
下列做法不利于食品安全的是A.用聚氯乙烯塑料袋包装食品B.在食用盐中添加适量的碘酸钾C.在食品加工中科学使用食品添加剂D.研发高效低毒的农药，降低蔬菜的农药残留量2.下列有关化学用语使用正确的是A.硫原子的原子结构示意图：B.NH4Cl的电子式：OC.原子核内有10个中子的氧原子：188D.对氯甲苯的结构简式：3.下表所列各组物质中，物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是4.用N A表示阿伏加德罗常数的值。
下列叙述正确的是A.25℃时，pH＝13的1.0 L Ba（OH）2溶液中含有的OH-数目为0.2 N AB.标准状况下，2.24 L Cl2与过量稀NaOH溶液反应，转移的电子总数为0.2 N AC.室温下，21.0 g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5 N AD.标准状况下，22.4 L甲醇中含有的氧原子数为1.0 N A5.化学在生产和日常生活中有着重要的应用。
下列说法不正确的是A.明矾水解形成的Al（OH）3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化B.在海轮外壳上镶入锌块，可减缓船体的腐蚀速率C.MgO 的熔点很高，可用于制作耐高温材料D.电解MgCl 2饱和溶液，可制得金属镁6.下列有关实验操作的叙述正确的是A. 实验室常用右图所示的装置制取少量的乙酸乙酯B. B.用50 mL 酸式滴定管可准确量取25.00 mL KmnO 4溶液C. 用量筒量取5.00 mL1.00 mol ·L -1盐酸于50 mol 容量瓶中，加水稀释至刻度，可配制0.100 mol ·L -1盐酸D. 用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下端放出 7.在下列各溶液中，离子一定能大量共存的是 A.强碱性溶液中：K +、、Al 3+、Cl -、SO 2-4B.含有0.1 mol ·L -1 Fe 3+的溶液中：K +、Mg 2+、I -、NO -3C.含有0.1 mol ·L -1Ca 2+的溶液中：Na +、K +、CO 2-3、Cl -E. 室温下，Ph=1的溶液中：Na +、Fe 3+、NO -3、SO 2-48.X 、Y 、Z 、W 、R 是5种短周期元素，其原子序数依次增大。
对2009年高考理综浙江卷生物选择题的深思考
对2009年高考理综浙江卷生物选择题的深思考
李成云
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2009(0)10
【摘要】高考作为一种终结性、选拔性考试，试题必须要能真实评价一个学生的知识和能力水平，高考试题反映了高考发展的趋势，直接影响着教师和学生的复习备考，因此，试题命制不光要考虑难度、区分度，还要具备科学性和严肃性。
本文尝试对2009年浙江高考理综卷中一部分生物选择题涉及的相关理论展开讨论和思考，以期今后的试题命制更加精益求精。
【总页数】3页(P51-53)
【关键词】浙江省;高考;生物选择题;思考
【作者】李成云
【作者单位】安徽省庐江泥河中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.479;G633.34
【相关文献】
1.物理量的测量及物理学的本质--2015年浙江省高考理综卷第22题及参考答案评析物理量的测量及物理学的本质--2015年浙江省高考理综卷第22题及参考答案评析 [J], 陈敏华;徐双良;王淼
2.2013年高考理综(浙江卷)物理选择题速解方法 [J], 韩叙虹;钱呈祥
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4.从一道高考选择题3种解法说起——基于2017年高考理综Ⅰ卷物理选择题第21题 [J], 余天发;陈梅芳;郑杰
5.2009年高考理综（浙江卷）物理选择题速解方法 [J], 徐激斌;钱呈祥
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象山县普通高中2009年高考理科综合学科教学若干指导意见
2009年是浙江省实施新课改高考方案的第一年，也是各普通高中高考重新“洗牌”的一次大好机会，而理科综合学科在高考中占有十分重要的地位。
为进一步加强我县各普通高中理科综合学科教学及备考复习的研究与指导，发扬团队精神，利用集体智慧，研究教学对策，共享优质资源，提高备考复习效率，提升学科教学成绩，县高考理科综合学科教学指导组根据邱争光组长的最新指示，特提出以下三点指导意见，希全县各普通中学理科综合学科任课教师结合校情认真执行，同时请各学校加强督查。
一、成立理综组，开展理综活动
1、学校尽快成立理综备课组，明确理综组工作职责。
2、理综组教师要树立团队精神，加强团结协作，认真学习和研究《学科教学指导意见》和《2009年高考考试说明（理综）》等，明确本学科的考试内容，对于不考的内容要及时告知学生；熟知知识内容要求掌握的程度，对于识别和使用的知识点，不必过深拓展；仔细研究《考试说明》中的题例和样卷，特别是样卷中的题型、试卷长度、难度等要作重点研讨。
每一次模拟练习和考试试卷尽可能以样卷为模板进行设计，以突出理综训练的仿真性和实效性。
3、认真做好理综测试的命题工作，把好理综试卷质量关，要求物理、化学、生物备课组长通力合作，精选习题，科学组卷。
4、平时要加强限时训练，每周必须组织一次正规的理综训练或考试，落实监考教师，确保150分钟考试时间，考后要及时批阅和评析。
建议各学校于省高中会考后，至少安排一次理综训练或考试，让学生尽早熟悉理综试卷，掌握解题方略，培养思维切换能力，为下学期期初（正月初十）市八校联考作准备。
若想参加期初八校联考的学校，请于学期结束前与象中联系。
二、科学安排ⅠB模块教学，努力提高自选模块成绩
1、根据县高考模拟考的考试结果，结合学校实情和生源质量，建议各校开
设数学、物理、化学各2门ⅠB选修课程，开设语文、英语、生物各1门选修课程。
2、建议一类（考一本）学生较多的学校，尽早开展自选模块考试的训练。
3、在做自修模块试卷时，要求学生先熟悉各学科考题，然后重点解决所学的自选模块考题，不提倡选做文科类考题。
三、合理布置寒假作业，充分发挥作业的巩固和提高作用
1、考虑到寒假时间短，学生不怎么重视，各校要根据学生的不同程度，布置不同层次、不同难度的寒假作业，要注意适中，切勿过多或过少。
建议每门学科印发2份试卷，理综试卷1份。
2、教师要关注试卷的来源和质量，做到精选精编，也可以搜集以前训练或考试中常见的错题，进行分类汇总，重新组成2份易错卷。
提倡各校根据学生的兴趣、特长，布置适量的个性化作业。
3、下学期开学时，教师要及时收缴寒假作业，及时进行批阅和评析。
象山县高考理综学科教学指导组
2008、12、26
1、对格式的要求
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都不会影响通过。
系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能
会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）。