信息化手段在班会课中的巧用

信息技术在班会课中的巧用
班会课是班主任对学生进行思想教育的主要阵地，它能促进良好学风班风的形成，更能让全体同学在活动中展示自我，提升学生的思想境界，培养学生良好的行为习惯。

然而理想与现实存在着差距，相当多的学生认为，现在班会只不过是以班主任为中心，是班主任的“说教秀”，充斥着大而无当的说教和绝对真理的复述，学生根本不能参与到主题班会中来，教师与学生成了两条平行线，造成主题班会境遇尴尬，也成了学校课表上的摆设，应付上级检查所需。

随着信息技术的普及，为学科教学带来了根本性的变革，为课堂注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。

“它山之石可以攻玉”，信息技术同样可以运用到主题班会中，为学生创设情境，配以从网络中下载的漫画、网页、视频、动画等资料汇总成课件，带给学生不一样的体验，让主题班会来个“华丽转身”。

那么怎样巧妙的将信息技术运用到班会课呢？我做了以下尝试：
一、应用信息技术、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，一个学生如对某件事某学科有着浓厚的兴趣，他就会产生强烈的求知欲，他学习的潜能就能得到最大限度的发挥。

我国古代杰出的思想家教育家孔子说
过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。

由此可见，兴趣对学生产生的巨大力量是不言而喻的。

而信息技术的引入，就像课堂教学中的一个“魔术师”在激发学生学习兴趣方面有着得天独厚的优势。

它可以借助声光影像化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体生动形象。

这较之教师的抽象讲解、有限的板书更容易诱发学生的求知欲，激发学生的兴趣，使学生更快地有效的进入教师创设的学习情境中。

在班会课《友谊》一课中，我先让学生听诗朗诵《真正的友谊》，学生沉浸在美妙的朗诵中，愉快地体会友谊的美好。

再让学生看故事《小木船》，学生被生动的故事深深吸引了，他们激烈地讨论故事里的人物为什么友谊破碎，又为什么和好，设身处地地想怎样才能让友谊长存，学生陶醉其中。

这个故事激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

二、应用信息技术、共鸣学生情感
伟大的导师列宁说过“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对对于真理的追求”。

而人的情感总是在一定的情境中产生的。

因此，在教学过程中，教师应想方设法创设情境，诱发学生的社会情感。

感恩教育是一个永恒的主题，感恩教育更是一个以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。

现在的小
学生大多数都认为父母为自己所做的一切都是应该的，对亲情麻木，不懂得珍惜亲情。

基于此，我选择《学会感恩》这一主题。

在主题班会中，利用信息化技术，给学生播放《世上只有妈妈好》把学生带入情海，老师再播放家长发送的学生儿时的照片，带着学生追忆父母对自己的点点滴滴，典型的事例、细腻的感情催人泪下，引起在场师生的心灵共鸣。

然后师生同唱《感恩的心》书写感恩之语，唤起感恩行动。

学生在参与中受到情感的熏陶和洗礼，情境育人达到了最好的效果。

三、应用信息技术，丰富德育内容
传统的学生德育教育中，教学方法比较单一，内容比较乏味。

信息化技术的发展，借助图片、视频动画等方式进行展示和宣传。

通过丰富多彩的图片和视频短片，可以将生动的生活情境再现于主题班会中，借助正面和反面的视频教材，让学生观看，通过声情并茂、视听结合的内容，使学生被以感染，从内心深处认识自己，达到有效开展德育教育的主阵地。

例如，《安全记心间》的主题班会中，要求学生在业余时间用手机、照相机在街道上、校园内拍摄不安全现象，在班会中进行交流。

学生对此参与度相当高，极有热情。

当拍摄到的不安全现象如闯红灯、超速、在马路上玩闹等一一在课堂中呈现时，学生从叽叽喳喳，到慢慢沉静下来，思索自己是否曾出现以上的画面中，是否曾出现过不安全的现象。

身边的素材能走进学生心中，更能打动他们，得到良好的教育效果。

四、应用信息技术，缩短时空差距
素材型的班会课需要大量有说服力的素材来充实课堂。

除了学生身边的事例，信息技术还可以跨越时空、地区，将学生带入一个全新的世界，拓宽学生的视野，培养走向社会、乐于探索的新时代人才。

《我是节约小能手》主题班会中，就有这样一个环节------节约每一滴水。

我联系西南五省严重干旱这件大事，搜索了一些非常令人心痛的照片：裂开的土地、跪地仰天哭泣的农民、六岁小男孩用幼稚的双肩从很远的地方挑水，配上介绍当地旱情的剪短文字，学生真切感受到水资源的贫乏，主动地养成良好的用水习惯。

信息技术作为一种新兴的教育手段，其丰富多彩的呈现形式，能极大的丰富教师的教学手段，便于抓取学生兴趣爱好的特点。

信息技术的直观性、生动性、时效性、开放性、和互动性，在魅力班会的打造中，有着不可替代的作用。

作为班主任应将信息技术与班会课整合，打破常规的班会课模式，使我们的班会课更有魅力，让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点，也成为学生美好时代的回忆。