冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!教案

Beijing Is Great!
一、教学目标
(一)知识与能力:
1.学生能听、说、读、写单词love, travel, interesting, place。

2.学生能认读、理解下列句型:
I love to travel.
There are many interesting places.
3.能用简单的英语介绍北京的名胜古迹。

(二)过程与方法:利用课件出示图片,通过小组合作、交流展示等形式,能够准确的理解并练习旅行所用到的词语和句型。

(三)情感态度价值观:通过介绍北京的天安门,故宫,长城等名胜,使学生体会北京的伟大,增强对北京对祖国的热爱之情。

二．学情分析
五年级的学生经过两年的英语学习,积累了一定的英语知识和技能,部分学生的表现力很强,对英语学习保持有浓厚的兴趣。

少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道,学习兴趣不高。

为此在设计教学过程中,我由易到难设计几个不同程度的活动,让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。

三、重点难点
(一)教学重点
1.能听、说、读、写单词:love, travel, interesting, place。

2.灵活运用下列句型:There are many interesting places.
I love to travel.
(二)教学难点:
能用I want to go to…和… is great.等表达自己的旅行愿望和对某地的赞叹。

四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
(一)知识与能力:
1.学生能听、说、读、写单词love, travel, interesting, place。

2.学生能认读、理解下列句型:
I love to travel.
There are many interesting places.
3.能用简单的英语介绍北京的名胜古迹。

(二)过程与方法:利用课件出示图片,通过小组合作、交流展示
等形式,能够准确的理解并练习旅行所用到的词语和句型。

(三)情感态度价值观:通过介绍北京的天安门,故宫,长城等名
胜,使学生体会北京的伟大,增强对北京对祖国的热爱之情。

4.1.2学时重点
1.能听、说、读、写单词:love, travel, interesting, place。

2.灵活运用下列句型:There are many interesting places.
I love to travel.
4.1.3学时难点
能用I want to go to…和… is great.等表达自己的旅行愿望和对
某地的赞叹。

4.1.4教学活动
活动1【讲授】lesson13 Beijing Is Great!
(一)情境创设,导入新课
1.师生互相问候。

2.复习上个单元所学过的各个国家的首都城市。

并提问:Do you want
to know more about Beijing? 播放北京的宣传片,导入新课,板书课题。

(二)自主预习,感悟新知
1.自读导学案上的学习目标。

2.浏览课文,找出生单词。

3.听录音,注意生单词的发音。

4.再听录音,整体感知单词和对话。

5.交流展示:
(1)组长组织在小组内交流个人找出的单词,让会读的学生当小老师
交组内成员读。

组内解决不了的,指名学生将圈出的单词板书在黑板
上:love, travel, interesting, place,在班级内让会读的学生当小老师教
大家读。

教师注意正音。

(2)个人自由读:大声朗读单词两遍,不会的可以询问小对子或老师。

(3)小组PK读单词:要求读音正确,每个单词读一遍。

(对表现好的小组加分)
(4)全班大声拼读单词,每个单词读两遍。

老师在正音时,将单词进行造句,引出本课重点句型,在向学生解释后,进行训练。

让学生单独造句。

There are many interesting places.
I love to travel.
T: Li Ming loves to travel. I love to travel, too. I like to travel.
S1: I love to eat ice cream.
S2: I love to read books.
T: There are many interesting places in Beijing.
S1: There are many books on the desk.
S2: There are many people in the park.
师领读课文,全班大声跟读
(三)合作探究,展示交流。

1.自读课文第一部分2遍,独立完成问题。

Does Liming love to travel?
Where does he want to go?
2.再读课文,完成下列句子。

(1)Beijing is a city. There are many in Beijing.
(2)The Palace Museum is ,Tian’anmen square is very
. The Great Wall is .
3. 交流展示任务二
1) 对子相互问答,交流两个问题。

2)小组长负责本组成员的展示:组长问,组员答。

3)生生之间相互质疑,相互评价。

课件出示答案:
a. Does Liming love to travel?
Yes, he does.
b. Where does Li Ming want to go?
Li Ming wants to go to Beijing
Beijing is a big city. There are many interesting places in Beijing.
(1)组长带领本组成员大声朗读。

(2)邀请其他组进行PK。

(3)生生评价。

(四)强化训练,拓展提升。

阅读导学案上的展示方案,小组任选一题完成。

1. 根据课文第2 部分,自己改编对话,比一比,谁最有创意。

2. 我当小导游。

以Hello, everyone! Welcome to ……为题,当小导游来介绍感兴趣的地点。

(组长组织交流,推荐人选)
(五)巩固练习,总结评价
1.独立完成导学案上的同步演练:
读一读,背一背。

love travel interesting place
I want to go to Beijing. 译:_________________ I want to Danny and Jenny to come, too.
译:___________________________
I love to travel. 译:_________________
2.评选明星小组。