部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质教学课件

我会写
佳节
jiā
结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：佳作 渐入佳境 造句：在新春佳节到来之际，祝 愿全国小朋友快乐成长。
佳
书写指导：上边土字的中 竖要长，两个土字上边三 横都稍向上拉，最下横平 直有力。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节 日情景？(核心问题) 重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸
也在思念自己的情景。
这是课后第2题哦！
我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的 情景？(串珠问题4)
年。 送来暖暖春意。
家家户户。 大年初一。
一年已尽。
【千门万户】
【日】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
旧符
jiù
结构：左右 音序：J 部首：日 组词：破旧 喜新厌旧 造句：妈妈这件衣服已经 陈旧了。
旧
书写指导：一竖在左边、不要写错 位置，日字的横折起笔稍轻、转折 时要顿笔、竖要重、往稍左收。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语
【清明】
试着把词语和意思连起来！
形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。 请问。
【欲断魂】
【借问】
我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？(串珠问题3)
写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲 人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节， 给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节 日情景？(核心问题) 这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、 喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
这是课后第2题哦！
积累
你知道春节还有哪些传统习俗吗？ 剪贴窗花、拜年、发压岁钱、除尘……
课文结构
爆竹
除岁 入暖
我会写
独在Leabharlann dú独书写指导：犭旁要窄长、 弯钩行笔由轻变重、呈 弧形，虫字口扁宽、居 中，末笔点要重。
结构：左右 音序：D 部首：犭 组词：孤独 独具匠心 造句：周日，我独自一个在家看书。
我会写
异客
yì
异
书写指导：上边要窄扁、扁 框封闭，下横要长、位置靠 上，左撇右竖、稍分开。
结构：上下 音序：Y 部首：廾 组词：异类 异口同声 造句：姐姐独自在异乡求学。
我会写
旧符
fú
结构：上下 音序：F 部首：竹 组词：符咒 护身符 造句：古代人们用桃符挂在 门口祈求平安。
符
书写指导：竹字头要扁小， 亻的撇稍长竖要短，寸字的 横要长、收笔稍向上拉。
这首诗写出这个节日有 什么习俗？(串珠问题1)
元日
【宋】王安石
放鞭炮
喝屠苏酒
贴新对联
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
理解词语
【忆】
试着把词语和意思连起来！ 他乡、外乡。 想念。 格外。 作他乡的客人。
【异乡】
【为异客】
【逢】
【倍】
遇。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
兄弟
xiōng
兄
书写指导：口字窄小、 下横稍短，儿字两笔分 开，竖弯钩的弯要直些。
结构：上下 音序：X 部首：儿 组词：老兄 称兄道弟 造句：小明与小强是一对好兄弟。
国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，
远在外地求职的人们对家人思念……这句诗成了游子思念的名言， 打动了多少游子的心！
整体感知
诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王
维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时 候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么 想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是 别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一 行清泪顺脸而下。
故后世人称其为“诗佛”。
学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成
的词语。(重点)
2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，
进而理解古诗。(重点)
3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，
传承祖国文化。(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍
加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远
远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。
整体感知
诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思
念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比 平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思 念，多少游子对家乡的点点回忆。 “每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指
9 古诗三首
第 二 课时
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
《清明》 作者：杜牧
走近作者
杜牧：(803-852)
唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。
人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫 为“老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写 得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世 称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹 来了新年，人们欢乐地畅饮着美味的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家 万户，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。
整体感知
诗的前两句：这两句写“元日”(春节)的传统习俗有放爆竹、喝 屠苏酒，用来渲染春节祥和欢乐的气氛。
诗的后两句：“曈曈”是太阳刚出来时光辉灿烂的样子，象征无
酒
书写指导：酉字上横稍长， 下框稍窄，里边的撇和竖 弯不要写成两竖，下边有 一短横不能丢。
我会写
何处
hé
结构：左右 音序：H 部首：亻 组词：如何 无可奈何 造句：这本书不知道放在何处了？
何
书写指导：可字上横起笔 由轻渐重、稍往上拉，竖 位置靠左、末端带钩，口 字要小、位置靠上。
我会写
牧童
mù
结构：左右 音序：M 部首：牛 书写指导：牛字上横短、下横 组词：牧场 不牧之地 变为提、稍长、中竖要长，攵 造句：牧童在草原上快乐地玩耍。 下边的撇稍轻、捺要重。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节 日情景？(核心问题) 清明节。雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借
酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景；
这是课后第2题哦！
课文结构
雨纷纷
清明 欲断魂
酒家杏花村
悲伤中 充满希望
课文主旨 《清明》这首诗描写清明时节的天气特征，
抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗
秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成 的词语。(重点) 2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词 语，进而理解古诗。(重点) 3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气 氛，传承祖国文化。(难点)
牧
《清明》这首诗写的什么 节日？你还知道这个节日 的什么习俗？(串珠问题2) 清明节。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
这个节日主要是给去
世的亲人扫墓、春游。
诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂， 孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇 愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。
课堂小结
这首诗用优美生动的语言描绘了一幅活 灵活现的雨中问路图。写得自如之极。景象 十分清新，意境优美、兴味隐跃。
9 古诗三首
第 三 课时
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
《九月九日忆山东兄弟》
作者：王维
走近作者
王维：(699－759)
字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，
工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、 画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画 中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然 合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
屠宰
tú sū
屠刀 屠龙之技
屠苏
屠
苏
紫苏 苏打饼干
理解词语
【爆竹】 【岁】 【除】 【一岁除】 【送暖】
试着把词语和意思连起来！
过去了。
古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪， 后来演变成放鞭炮(鞭炮)。
走近作者
王安石：(1021～1086) 字介甫, 晚号半山，封荆国公。 汉族。北宋政治家、思想家、文 学家、改革家。他主写散文，是 “唐宋八大家”之一。
学习目标
1. 会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的 词语。(重点) 2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语， 进而理解古诗。(重点) 3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛， 传承祖国文化。(难点)
整体感知
诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”
交代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避
雨休息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。
诗的后两句：后两句描写的是一个浑身已经被雨水打湿的中年 男人站在路边，满脸疲惫，向着远方的路面眺望，恰巧有一个小牧 童骑着牛走过来，这个人急忙上前打躬作揖请教哪儿有店家可以休 息喝酒的?这个牧童却微微一笑并不说话，只是抬手指向远处杏花盛
自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
兄弟
xiōng
兄
兄长 称兄道弟
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 .
加点的字 是多音字！
少
shǎo (少人) shào (少年)
注意加点字 的读音！
读一读：少 . (shào)时 . (shào)年不识愁滋味，的确有道理。年少 过节家里少 . (shǎo)个人也不觉得怎样，现在不一样。
限光明美好的前景。“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家 户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。
结尾一句描述转发议论。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，
“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这 是因为七绝每句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃
开的山村。
联系生活想象画面
古诗受格式的限定，要求用凝练的语言，在有限的字 数内表达丰富的内容。对于读者来说理解起来就有一定 的难度。好在所有的文学作品都是来源于生活，比如像 本课古诗内容都是源于我国传统节日，学习时我们可以 联系现实生活，想象诗句描写的画面，可以更好地理解。 试试用这种方法学习本课的三首诗。
结构：左右 音序：H 部首：鬼 组词：灵魂 神魂颠倒 造句：老师是人类灵魂的工程师。
我会写
借问
jiè
结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：借钱 借题发挥 造句：“借光，请问小明家住在 哪儿？”。
借
书写指导：昔字上边要 宽扁、第二横和第二竖 都要长，日字要窄小。
我会写
酒家
jiǔ
结构：左右 音序：J 部首：酉 组词：白酒 酒足饭饱 造句：路边这些酒家饭菜做的都 很好。
句子是否通顺。
我会写
欲断魂
yù
结构：左右 音序：Y 部首：欠 组词：欲念 欲盖弥彰 造句：这座老房子在风雨中摇摇 欲坠。
欲
书写指导：：“ 谷” 字 上边撇和点分开，下边撇 要长，“欠”字的横钩要 短、“人”字舒展。
我会写
欲断魂
hún
魂
书写指导：云字窄小，鬼字 上窄下宽、下边撇从日字上 横处起笔、竖弯钩在下横处、 稍宽大、厶不能丢。
元日 屠苏
新桃
换旧
喜庆 热闹 万象更新
课文主旨
《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言 绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新 的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充 满欢快及积极向上的奋发精神。
课堂小结
《元日》这首诗将叙事与写景结合。通过对 “爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及开春送暖的 春风等新年特有景物的描绘，展现了人们在春节这 一天的热闹景象，流露出诗人在除旧迎新时无比喜 悦的心情。
比如古诗元日要表达春节的喜庆万象更新的意思于是写人们放爆竹喝屠苏酒贴新对联用新桃换旧符这些传统喜庆的习俗还写春风送暖曈曈日这些自然变化景象这样春节喜庆万象更新的情景就自然呈现在人们的眼前了
9 古诗三首
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 当堂检测
今天我们也来学习一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。