新教科版科学六年级下册第2.7课《 保护生物多样性 》教案含教学反思

新教科版科学六年级下册第2.7课《保护生物多样性》教案含教学反思
一. 教材分析
《保护生物多样性》是新教科版科学六年级下册第2.7课的内容。

本节课主要让学生了解生物多样性的概念、价值和保护生物多样性的基本措施。

通过本节课的学习，学生能够理解生物多样性的重要性，认识到保护生物多样性的紧迫性，学会在日常生活中采取行动保护生物多样性。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对生物多样性有一定的了解。

但他们对于生物多样性的价值、保护措施以及如何在日常生活中实践保护生物多样性的行动还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于保护生物多样性的实践操作能力也需要加强。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够理解生物多样性的概念、价值，掌握保护生物
多样性的基本措施。

2.过程与方法：学生能够通过观察、思考、讨论等方法，提高分析问题
和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到保护生物多样性的重要性，树立保
护生物多样性的意识，养成在日常生活中保护生物多样性的习惯。

四. 教学重难点
1.教学重点：生物多样性的概念、价值，保护生物多样性的基本措施。

2.教学难点：如何让学生在现实生活中实践保护生物多样性的行动。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解生物多样性的
概念和价值。

2.讨论教学法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解
决问题的能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，培养学生的实践操作能力。

六. 教学准备
1.教师准备：提前准备好相关教学材料，如PPT、实物模型等。

2.学生准备：学生提前预习课文，了解生物多样性的基本概念。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些生物多样性的图片，引导学生关注生物多样性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）
教师通过PPT或实物模型，向学生讲解生物多样性的概念、价值以及保护生物多样性的基本措施。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于保护生物多样性的看法和做法。

教师引导学生进行思考，提出保护生物多样性的实际行动。

4.巩固（5分钟）
教师通过提问方式，检查学生对于生物多样性概念和保护措施的理解程度。

对学生的回答进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行拓展思考，如何在生活中实践保护生物多样性的行动。

学生可以提出自己的建议和想法。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调保护生物多样性的重要性和紧迫性。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

8.板书（5分钟）
教师进行板书设计，将本节课的主要内容和关键词呈现出来，方便学生复习和记忆。

本节课通过情境教学、讨论教学和实践教学等多种教学方法，使学生更好地理解了生物多样性的概念和价值，掌握了保护生物多样性的基本措施。

但在实践操作环节，学生对于如何在生活中实践保护生物多样性的行动仍有一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和培养。

教学情境分析：
为了激发学生的学习兴趣和保护生物多样性的意识，教师在导入环节通过展示一些生物多样性的图片，如美丽的蝴蝶、繁茂的森林等，让学生初步感受到生物多
样性的魅力。

在呈现环节，教师通过PPT或实物模型，向学生讲解生物多样性的
概念、价值以及保护生物多样性的基本措施，使学生对生物多样性有更深入的了解。

在拓展环节，教师引导学生进行拓展思考，如何在生活中实践保护生物多样性的行动，让学生认识到自己在保护生物多样性方面的重要性。

教学活动分析：
1.导入：教师通过展示生物多样性的图片，激发学生的学习兴趣，引导
学生关注生物多样性。

这一环节的活动旨在吸引学生的注意力，为后续的教学内容做好铺垫。

2.呈现：教师通过PPT或实物模型，向学生讲解生物多样性的概念、
价值以及保护生物多样性的基本措施。

这一环节的活动旨在让学生对生物多样性有更深入的了解，为后续的讨论和实践活动提供理论支持。

3.操练：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于保护生物多样性
的看法和做法。

教师引导学生进行思考，提出保护生物多样性的实际行动。

这一环节的活动旨在培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.巩固：教师通过提问方式，检查学生对于生物多样性概念和保护措施
的理解程度。

对学生的回答进行点评和指导。

这一环节的活动旨在巩固学生所学知识，提高学生的理解能力。

5.拓展：教师引导学生进行拓展思考，如何在生活中实践保护生物多样
性的行动。

学生可以提出自己的建议和想法。

这一环节的活动旨在培养学生的实践操作能力，让学生将所学知识运用到实际生活中。

6.小结：教师对本节课的内容进行小结，强调保护生物多样性的重要性
和紧迫性。

这一环节的活动旨在帮助学生梳理所学知识，加深对保护生物多样性的认识。

7.家庭作业：教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课所学
内容。

这一环节的活动旨在让学生在课后继续复习和巩固所学知识。

8.板书：教师进行板书设计，将本节课的主要内容和关键词呈现出来，
方便学生复习和记忆。

这一环节的活动旨在帮助学生梳理所学知识，提高记忆效果。

在课堂实施过程中，学生对于生物多样性的概念和价值有了更深入的了解，能
够在小组讨论中提出一些保护生物多样性的实际行动。

但在实践操作环节，学生对于如何在生活中实践保护生物多样性的行动仍有一定的困难。

这可能是因为学生在现实生活中缺乏相关的实践经验，对于如何将理论知识运用到实际操作中还不够熟练。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动
分享自己的观点和想法。

解决办法：教师应给予学生更多的鼓励和指导，引导他们积极参与讨论，表达
自己的观点和想法。

同时，教师可以设置一些激励机制，如表扬积极发言的学生，以提高学生的参与度。

2.问题：在实践活动环节，部分学生对于如何在生活中实践保护生物多
样性的行动感到困惑。

解决办法：教师可以一些实地考察活动，如带领学生参观动物园、植物园等，
让学生亲身感受生物多样性的重要性，从而提高他们保护生物多样性的意识。

同时，教师可以列举一些生活中的实例，让学生了解如何在日常生活中实践保护生物多样性的行动。

1.加强学生的实践操作能力培养，更多的实地考察活动，让学生亲身参
与保护生物多样性的实践。

2.增加课堂互动环节，引导学生主动参与讨论，提高学生的课堂参与度
和积极性。

3.结合学生的实际情况，举例说明如何在日常生活中实践保护生物多样
性的行动，帮助学生更好地将理论知识运用到实际生活中。

4.注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生在小组讨论中积极发表自己
的观点和想法，提高学生的合作意识和沟通能力。

教学实录：
在导入环节，教师展示了一组生物多样性的图片，如美丽的蝴蝶、繁茂的森林等。

学生们的兴趣被充分激发，他们纷纷感叹生物多样性的魅力。

在呈现环节，教师通过PPT详细讲解了生物多样性的概念、价值以及保护生物多样性的基本措施。

学生们认真听讲，积极互动，对于生物多样性有了更深入的理解。

在操练环节，教师学生们进行小组讨论，学生们热情高涨，纷纷分享自己对于
保护生物多样性的看法和做法。

在巩固环节，教师通过提问方式检查学生们对于生物多样性概念和保护措施的理解程度。

学生们回答积极，对于所学知识有了较好的掌握。

在拓展环节，教师引导学生进行拓展思考，如何在生活中实践保护生物多样性
的行动。

学生们提出了许多有创意的建议，如节约用水、减少一次性用品使用、保护植物等。

在小结环节，教师对本节课的内容进行了简洁明了的总结，强调了保护生物多
样性的重要性和紧迫性。

在家庭作业环节，教师布置了相关的作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分调动了学生的积极性，通过丰
富的教学资源和形式多样的教学活动，使学生对生物多样性有了全面的理解。

教师在导入环节运用了情境教学法，有效地吸引了学生的注意力；在呈现环节运用了讨论教学法，培养了学生的团队协作能力和解决问题的能力；在拓展环节运用了实践教学法，提高了学生的实践操作能力。

此外，教师在教学过程中注重培养学生的环保意识，使学生们认识到保护生物
多样性的重要性，并在日常生活中实践保护生物多样性的行动。

这体现了新课程改革的理念，注重学生的全面发展，培养学生的社会责任感和实践能力。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。

这是一节值得推广的优秀课堂教学实录。

针对这节课，专家们提出了一些改进意见：
1.在导入环节，可以进一步增加学生与教师的互动，让学生在观看图片
的同时，提出自己的疑问和想法，激发学生的学习兴趣。

2.在呈现环节，可以适当增加一些生动的案例，让学生更加直观地了解
生物多样性的价值以及保护生物多样性的重要性。

3.在操练环节，可以设置一些实际操作任务，让学生亲自动手实践，提
高他们的实践操作能力。

4.在家庭作业环节，可以布置一些与学生生活密切相关的作业，让学生
在课后继续思考和实践保护生物多样性的行动。

综上所述，这节课在教学实录和专家点评方面表现出色，教师充分发挥了学生
的主体地位，注重培养学生的环保意识和实践能力。

但在导入环节和操练环节仍有一定的改进空间，需要进一步增加学生与教师的互动，以及设置更多的实际操作任务，以提高学生的学习兴趣和实践操作能力。