如何树立正确的儿童观

如何树立正确的儿童观
如何树立正确的儿童观
一、正确认识儿童
一）儿童观的含义
儿童观是对待和看待儿童的总体观点，包括对儿童发展的看法、对儿童主观能动性的认识以及对合格幼儿标准的认识。

它也表现为家长的子女观和教育者的学生观。

二）错误的儿童观
1、早期定向教育
早期定向教育的对象必须具备早期定向活动所需求的特殊能力或特殊天赋。

然而，大多数儿童并不具备这些能力或天赋，因此，对一般儿童不宜轻易实施早期定向培养。

2、智育中心
将教育全部向智力培养和分数看齐。

对大多数儿童来说，早期教育应该立足于全面发展体、智、德、美的基础上。

在全面发展的过程中，可以有所侧重，有意义地引导、发展和培养他们的正当兴趣和爱好，促进某种才能的发展。

二、认识儿童的主观能动性
对儿童的主观能动性的认识表现为如何认识儿童在教育过程中的地位。

错误认识：教师为中心的、命令的、监护式的，即班级的中心是教师，教学方法上表现为注入式和填鸭式教学。

正确认识：在幼儿教育过程中，应该把幼儿放在主体地位，而不是消极被动地接受影响。

教师要科学地调动幼儿的主观能动性，激发他们的积极性、主动性、创造性，引起新的需求。

要处理好“主导”与“主体”的关系。

三、对幼儿进行有质量的教育
要对幼儿进行有质量的教育，必须树立正确的儿童观，正确认识儿童的发展和主观能动性，注重幼儿的全面发展，尊重幼儿的个性差异，为幼儿提供良好的教育环境和教育资源，培养幼儿的自主研究能力和创新精神。