三年级上册英语说课稿-Unit 3 My friends Period5 -译林版

三年级上册英语说课稿-Unit 3 My friends Period5 -译林版
一、教材分析
《译林版》三年级上册英语教材Unit 3 My friends Period 5，主要讲述了“Who’s your best friend?”话题，围绕该话题，教授了关于“best friend”
的单词和句型。

本课时的教学重点是让学生学会运用“Who’s your best friend?”句型，描述自己的好朋友，并学习介绍新朋友的用语。

二、教学目标
1.能够听懂、会发音并逐字读出单词friend、best、my、her、his和介绍新
朋友的句型“Hi, everyone. This is my new friend…”等。

2.能够灵活运用“Who’s your best friend?”句型，描述自己的好朋友，并学习介绍新朋友的用语。

3.通过小组合作讨论，提高学生英语口语表达能力。

4.通过创设情境和交流，让学生在轻松愉悦的氛围下愉快学习英语。

三、教学重难点
1.教学重点：运用“Who’s your best friend?”句型，描述自己的好朋友，并学习介绍新朋友的用语。

2.教学难点：语音语调的练习和英语口语的表达能力。

四、教学策略
1.任务型教学策略：通过创设情境和角色扮演，让学生在真实的语境中练习英语语言技能，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论教学策略：利用小组合作探究的方式，提高孩子们英语口语表达和交流的能力。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
老师展示一些好朋友的照片，并提问：“Who’s your best friend? How about you?”鼓励学生回答并分享自己和朋友们的经历和故事。

2.新课讲解和训练（25分钟）
1.教师在黑板上写下“Who’s your best friend?”句型，并逐一讲解。

介绍代词my、her、his和单词friend、best的意思和读音。

2.让学生跟读，并关注语音语调的练习。

注意训练发音时要注意清晰和准确。

3.通过问答游戏的方式，让学生活学活用新句型，并练习描述自己的好朋友。

4.通过老师示范并分组训练的方式，让学生学会介绍自己的新朋友，并练习新的用语。

3.小组合作讨论（20分钟）
1.以小组为单位，让每个学生介绍自己的新朋友。

其他同学可以提出问题和发表意见。

2.通过集体探究和讨论的方式，让学生互相帮助，提高其他同学的英语口语表达的能力。

4.总结（5分钟）
老师总结和回顾本节课的主要内容，并希望学生能够在后续的学习中继续努力提高英语学习能力。

六、教学反思
通过本课时的教学，学生们在情境中灵活运用英语，能够描述自己的好朋友和介绍新朋友，并在小组活动中提高了彼此之间的交流和表达能力。

同时，学生们对“Who’s your best friend?”句型更加熟练，并能够在实际生活中灵活运用。

在后续的教学中，要继续加强学生的英语口语表达能力，并鼓励他们在日常生活中多多使用英语。