人教版九年级上册化学第四单元课题3水的组成 导学案(有答案)

第四单元课题3 水的组成
【教学目标】
1．通过电解水实验认识水的组成。

2．知道单质、化合物的区别。

3．了解人类认识物质世界的过程和方法
重点：通过电解水的实验，认识水的组成。

难点：了解物质简单分类的方法，能区分常见物质。

学习过程
一、课前学习
阅读教材，回答以下问题：
1、氢气的性质
⑴物理性质：氢气是、、的气体，密度比空气的。

思考：收集氢气的方法有哪些？。

⑵化学性质（可燃性）：根据课本实验4-5回答问题
①氢气在空气中燃烧的实验现象，
②反应的文字表达式：。

注意：氢气与空气或氧气混合点燃可能发生，因此点燃氢气前一定要。

2、水的电解实验
如图所示为电解水实验装置，左边试管与右边试管里的气体体积比约为。

3、（1）.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为、。

由组成的纯净物叫化合物，由组成的纯净物叫单质。

由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是的化合物叫氧化物。

（2）.蒸馏水是，又是物，还是物。

我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：
目标一：氢气的性质
⑴点燃氢气前要注意什么问题？
⑵验纯方法：
用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向（填
“上”或“下”）倾斜靠近火焰；移开拇指点火，如听到发出尖锐爆鸣声表明氢气 ；如很小的声音，则表示氢气 。

⑶氢气的化学性质：氢气具有 。

⑷分析如果用氢气作燃料有哪些优点？
目标二 ： 电解水的实验（重难点）
探究实验 水的组成
（1）认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。

（2）切断电源，用燃
着的木条检验气体，观
察现象
正极端玻璃管 负极端玻璃管 现象
解释
①该反应的文字表达式 ；反应基本类型 。

②实验结论： 。

【交流讨论】
1、 所用电源为 （填“直流”或“交流”）电
2、 电解水时用的是纯水吗？在水中加入少量的硫酸钠（Na 2SO 4）或氢氧化钠（NaOH ）的目的是什么？
2、实际操作中，刚开始时得到的氢气与氧气的体积比常大于2：1，为什么？
3、水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？
4、有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？
5、小结气体得检验
气体 操作 现象 结论 两电极 正极端玻璃管 负极端玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
氧气（O2）
氢气（H2）
二氧化碳（CO2）
目标三：单质、化合物、氧化物（易错点）
【概念】单质：。

化合物：。

氧化物：。

【拓展延伸】
某学习探究小组用电解水器电解水，测定了不同时间两管逸出气体的体积，发现在装置气密性良好、读数准确的情况下，电解开始阶段与电源正负两极相连的两试管内气体的体积比小于1：2的原因是。

四、达标检测
1、在水电解实验中，下列对观察到的实验现象描述正确的是 ( ) A．正极产生氢气 B．正极产生的气体的体积大
C．正负两极产生气体的体积比为2∶1 D．正负两极产生气体的体积比为1∶2
2、下列属于氧化物的是（）A．双氧水（H2O2） B．臭氧（O3） C．氯酸钾（KClO3） D．氯化钠（NaCl）
3、下列说法正确的是（）A．氧化物中必定含氧气 B．由二种元素组成、其中一种是氧元素的物质一定是氧化物C．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．氧化物中一定含氧元素
4、下列说法错误的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 B．氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C．任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸
D．家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸
5、在我们身边的物质中，属于氧化物的是 ( )
A．水 B．食盐 C．酒精 D．空气
6、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是( )
7、下列有关水的组成的说法中正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的纯净物 B．水是由氢气和氧气组成的混合物
C．水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D．水是由氢元素和氧元素组成的单质
8、小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。

针对这一发现，你认为下列做法不可取的是 ( ) A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气
9、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是 ( ) A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1
C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D．水是由氢、氧两种元素组成的10、下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是 ( )多选
A．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体
B．通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃
C．正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶2
D．正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为1∶8
11、判断下面说法的正误
（1）水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。

（）（2）水（H2O）和过氧化氢（H2O2）都是由氢、氧两种元素组成的化合物。

（）12、18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。

请写出这一变化的文字表达式，
此反应属于（填基本反应类型）。

13、如图，A、B、C分别表示化合物、单质、氧化物，请判断A、B、C类型并另分别
列举二例
A 表示 ：
B 表示 ：
C 表示 ：
14、阿伏加德罗曾经总结出下面一条定律：在同温同压下，同
体积的任何气体都含有相同的分子数。

右图是电解水的简易
装置。

（1）根据图中出现的现象在括号中标出电源的正极和负极。

（用“+”、“—”表示）
（2）如果正极产生的气体为8ml ，则在负极产生的气体应为
ml 。

（3）如果正极产生的气体分子个数为6.02×1023个，则负极
产生的气体分子个数为 。

15、根据电解水的实验装置图完成下列问题：
（1）指出电源的正、负极，左边为____________，右边为____________，事先往水里加少量硫酸，目的是为了____________。

（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是 ；右试管中产生的是_______，检验
通电分解水的简易装置
该气体的方法是 。

由以上实验事实得出结论：说明水是由 组成的。

16、(1)空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论。

(2)设计一简单实验，区分蒸馏水和食盐水。

A
A A
B C。