【精品】六年级下册语文第五六单元测试卷（含答案）苏教版

【精品】六年级下册语文第五六单元测试卷（含答案）苏教版
六年级下册语文第五、六单元测试卷
（一）阅读理解
（一）皮鞋的来历
很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。

有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。

回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。

他认为这样做，（）只是为自己，（）可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。

但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知几何。

虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息。

一位聪明的仆人大胆向国王提出建议（）国王啊（）为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛呢（）您只要用两小片牛皮包住您的脚啊（）国王听了低头沉思，他领悟了，于是立刻收回成命。

据说，这就是“皮鞋”的由来。

1.给第二自然段添上合适的关联词语。

2.给第三自然段加上标点符号。

3.听到国王的命令后，大家为什么又急又愁？
4.你觉得哪个仆人向国王提出的建议聪明在哪里？
答案：1. 不但，而且。

即使，也。

2.：“，？！”
3.这个办法虽好，但没有那么多牛皮来铺路；国王的命令不能违抗，到底应该怎么办？；谁能让上级收回成命呢？
4.可以挽救很多牛的性命，可以保护双脚不受伤，可以为国民减轻负担。

解析：1.考察学生的关联词会运用的能力和逻辑思维能力2.考察学生对于语义的理解和标点的运用能力3.考察学生揣摩人物的心理活动的能力4.考察学生对文章的理解能力。

（二）拭去心上的灰尘
每年腊月二十四，母亲总会早早地催促我们兄弟起炕，快起来，吃完早饭要扫尘的。

在我童年的记忆中，每天早晨醒来，不用睁开眼睛，鼻子闻的是母亲熬的玉米粥香，耳朵听的便是母亲拿着条帚扫屋的声音了。

她天天从屋头扫到屋尾，象是做媳妇的一种仪式，那么认真仔细，主动积极。

我们自然愿意赖在热被窝里，就对母亲不紧不慢地说，你都扫了三百多遍了，不在乎这一次。

母亲不同意，那能一样吗？天天扫也有扫不到的地方。

这是过年哩，除陈（尘）迎新嘛。

母亲就是一位普通的农村妇女，她的嘴里永远说不出大道理，她说的都是农村里最普通最（实在实际）的话。

她与人们交往也是（遵守恪守）本份诚实，一就是一，二就是二，没有半点虚情假意。

但是对待一些具体的人和事上，她总是和我们有些不一样。

母亲在老家生活了三十多年，然后随父亲搬到城里，离开乡亲们也有十余年了。

可每次回到老家，前邻后舍、当家十户的大娘婶子们就会把她围在院子里，拉扯着手，家常唠个没够。

我总是感叹，这么多年了，她们还象亲姐妹似的，还是老家人心厚啊。

可是在姐姐们眼里，就对母亲有些瞧不起，这个大娘不是买她长果少过斤秤吗？那个婶子还留下过咱家的鸡崽呢？东洼的棒子谁掰的？赵坟的山药谁刨的？这些事你怎么全都忘了呢？当我们把这些往事一一提起，母亲总是轻描淡写地说一句，谁家过日子没有难处啊，都过去了。

噢，原来这些事母亲不是忘了，而是让它过去了。

其实要说难，我们家的日子在村里是最难的。

父亲在城里挣点死工资，留下自己的生活费，余钱只够买灯油和大盐。

我上边四个姐姐，家里几乎就是母亲一个劳力。

几两花生，几只鸡崽，几穗玉米，几棵山药，我们家还有更珍贵的东西吗？母亲当时都没（算计计较），现在更不会翻旧帐了。

想一想，她的理由很简单，谁家过日子没有难处啊，这不都过去了嘛。

确实事情都过去了三十多年，那些人和事还象灰尘一样蒙在我们心上。

而母亲则不然，她已经清扫了，用她的话说，就是过去了。

难
怪她们的手扯得那么紧，母亲也轻松，她们也轻松，连笑声都是透明透亮的。

穿行在风尘和名利中的人啊，谁能达到“本来无一物，何处惹尘埃”的境界？那是勘破红尘拈花一笑的佛祖。

就算是我们拥有一颗良善之心，不会事事挂怀，睚眦必报，但诸多不顺眼、不如意、不合心的事必定会在心上留下痕迹，就象是一层浮尘，那么轻，在你察觉不到的时候落上去，一点点裹卷起你的心。

当有一天我们不堪重负、轰然崩塌的时候，一切都积踵难返为时晚矣。

何不试着在每天的某个时刻，轻拭一下心上的灰尘？就象母亲做的那样，让我们的心在这个小小的仪式中挣脱蒙蔽，得到舒缓和安适。

我谨记母亲的话，天天扫也有扫不到的地方嘛。

我不敢（傲慢怠慢），努力向母亲学习。

1.在文中使用恰当的词语上打勾。

答案：实在恪守计较怠慢
解析：考察学生辨析近义词的能力。

2.联系上细纹解释词语
睚眦必报：
不堪重负：
答案：心胸极其狭窄，承受不了繁重的负荷
解析：考察学生对于语境中陌生词汇的理解能力，要侧重语境，进行语义和感情色彩的分析。

3.文中两次提到母亲的话“天天扫也有扫不到的地方嘛”，请分别说出它的含义。

答案：第一次是实指，说的是屋子里的灰尘即使天天打扫也有遗漏和疏忽。

第二次是虚指，指心上的灰尘。

第二次是指心上的灰尘，拭去心上的灰尘，还自己一个清静安宁的天地。

解析：考察学生对于句子的表意的理解和深层含义的理解。

4.“当我们把这些往事一一提起，母亲总是轻描淡写地说一句，谁家过日子没有难处啊，都过去了。

”如果你来朗读这句话，你觉得划线部分哪两个词语应该重读？为什么？
答案：往事和轻描淡写应该重读。

“总是”表明母亲至始至终抱着同样的态度。

“轻描淡写”表明母亲压根没把那些事放在心上。

这两个词表现了母亲心地的良善，心胸豁达，体谅他人难处。

表明我们对那些事一直耿耿于怀，与母亲形成鲜明对比，突出母亲心地的良善，心胸豁达。

解析：考察学生对形容词和副词的含义的理解，表达效果的深入探究。

5.文章第4自然段作为什么要交代当年的家境？
答案：写自己家境的困窘，一方面表现母亲的辛劳，另一方面更展示出母亲那样做的难能可贵，衬托出她心地的良善，体谅他人，与人为善，不斤斤计较的崇高品质。

解析：考察插叙的作用。

6.请选出符合文意的一项（）
A本文是一篇写人叙事的文章，主要表达了我对母亲养育之恩的感激之情。

B时间冲淡一切，离家十几年后，母亲逐渐把大娘婶子们当年与我家的不愉快都抛到了九霄云外。

C本文语言朴实自然，向读者娓娓道来生活至理——豁达心境，宽以待人，轻松面对生活。

D第五自然段中，“难怪她们的手扯得那么紧，母亲也轻松，她们也轻松，连笑声都是透明透亮的。

”表明她们与母亲冰释前嫌后的开心，旨在告诉人们，平时要少做亏心事。

答案：C
解析：A中表达养育之恩的感激之情不对，B中母亲从未有过不愉快的心境，D中，因为母亲从未和邻居有所不快，所以谈不上冰释前嫌。

7.文章结尾作者说，努力向母亲学习。

读完本文后，结合现实生活请你谈谈我们该向这位母亲学些什么？
答案：勤劳真诚，宽容大度。

解析：这是一道人物形象分析题，可以通过文中相关的人物事件
的描写，归纳出人物的精神品质，再进行回答即可。

（二）积累运用
一、看拼音，写词语
dàng yàng nèi hán xūn táo qī qīng
（）（）（）（）
答案：荡漾内涵熏陶凄清
解析：考察学生生字书写的能力。

二、给“假”换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。

1.广玉兰那————的花朵常常引得我驻足观赏。

2.浙江双龙洞的石钟乳真多啊，让我————————。

3.月光下的夹竹桃可真美，让人产生无限的——————。

答案：纯白无暇，目不暇接，遐想
解析：考察学生对课文的熟悉程度和字词的辨析力。

三、按要求完成句子练习。

春姑娘迈着轻盈的步伐来来，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。

（仿照这种写法，选择其他三个季节些一句。

）广玉兰刚刚开放，几只小蜜蜂就飞来了。

（用拟人的方法把句子写的生动些。

）
答案：夏姑娘迈着热情的脚步来了，她携着火红的小花篮，把炽热的阳光撒向大地。

广玉兰刚刚秀出美丽的花朵，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去。

解析：考察学生仿造句子的能力。

四、修改下面的一段话。

（改出六处）
“父与子”这本书画面描绘深动形象，我很早就想看。

今天终于借到了，我高兴极了。

一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。

读了这本书，使我受到不少启发。

我要向书中的父亲和孩子那样，友善和谐，相亲相爱的好思想。

答案：《父与子》，生动形象，迫不及待，去掉“使”，“向”改成像，去掉“的好思想”
解析：考察学生正确运用标点、寻找并修改错别字，修改句式杂糅、无主语，成分重复等病句的能力。

五、按课文内容填空
在里，在里，在里，看不出有什么的时候，也看不出有什么的时候，无日不。

从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不。

这两句话是
句。

相信你也能用这样的句式写一句话：
它把影子，，，可以引起我许多幻想。

作者分别把它幻想成，，。

千锤万击出深山，烈火饭烧若等闲。

，。

吾家洗砚池头树，烈火焚烧若等闲。

，。

这两首诗都采用了的诗歌写作手法，我还知道哪一首诗也采用了这样的写作手法吗？请写出其中的两句，，。

答案：和煦的春风，盛夏的暴雨，自然的清冷，特别茂盛，特别衰败，迎风吐艳，奉陪，双重否定，打篮球比赛开始了，场面十分热闹，同学无人不驻足观看。

投到山墙，叶影参差，花影婆娑，季羡林，
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

托物言志，墙角数枝梅，凌寒独自开。

解析：考察学生背诵默写课文内容的情况。

（三）习作表达
生活中可能会有意外的惊喜，学习中可能会有意外的收获，活动中可能会有意外的成功······一次次的“意外”丰富了我们的生活，请以“意外的______”为题，先把题目补充完整，写一篇内容具体，有真情实感的文章，字数450左右。