小班语言小铃铛教案设计意图

小班语言小铃铛教案设计意图

活动名称：小铃铛

活动目标：

1、认真倾听故事，理解故事主要内容。

2、简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、

“丁零丁零”。

3、愿意与同伴一起分享玩具。

活动重点：简单讲述故事主要内容

活动难点: 能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点

活动准备：小铃铛人手一个、PPT或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡

活动过程：

1、热身活动

师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！

幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。音乐游戏《小猫来了》

2、玩铃铛

师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起

来玩吧！

教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。

提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？引导幼儿说出“圆溜溜”。

我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？引导幼儿说出“亮晶晶”。

摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的？

引导幼儿说出“丁零丁零”。

教师收回铃铛。

3、故事讲述

师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！

教师用PPT完整讲述故事

4、教师再次讲述故事并提问

师：小花猫今天和平时有什么不同？刚才我们说的小铃铛是什么样子的？

谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？

小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？

5、幼儿与老师共同讲述故事

师：小花猫遇见了谁？它说了什么？

小花猫是这么说的？

小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小

动物们是怎么做的？小花猫又是怎么做的？教师小结

6、幼儿分组操作

请幼儿戴上头饰分角色表演故事。

延伸活动：

1、将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。

2、体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。

故事《小铃铛》

班级：星星班

执教者：陈霞

助教：郑春荣

时间：2013.4.22

一、设计意图：

我班幼儿大多刚满三岁，三岁也是幼儿口语发展的关键期，

他们喜欢老师重复讲故事。故事《小铃铛》适合我班幼儿年龄特点，

并且故事里的角色也是幼儿喜欢的动物好朋友，故事中对白较简

单，幼儿理解故事也相对容易，所以特设以下目标。

二、活动目标：

1、能注意倾听故事，初步理解故事对白和内容。

2、了解故事中的角色，体验互相帮助的快乐。

3、培养幼儿认真倾听的好习惯。

三、活动准备：

1、已有经验：已知小铃铛圆溜溜、亮晶晶、丁零零

2、本次活动准备：小铃铛角色扮演者四名

四、重点：知道故事中的角色，愿意与老师一起理解故事情节。

难点：学习故事中相互帮助的良好品质。

五、活动过程：

1、观看大班幼儿表演，直接引出故事。

师：今天小花猫戴着它的小铃铛来到了我们班做客，看！它来

了。。。

2、欣赏故事表演。

3、集体回忆故事：

师:小朋友刚刚我们欣赏的故事里都有谁呀？

师:小猫等

师:小猪见了小猫说了什么？小猫是怎样说的？

小猴见了小猫说了什么？小猴又是怎样说的？

小鸭见了小猫说了什么？小鸭又是怎样说的？

4、分组学习对白：

要求：要大声的和自己喜欢的朋友学本领

师：现在我们的好朋友小猪、小猴、小鸭要和大家一

起去向小猫借铃铛，你们喜欢谁就到他那里，他会教你们学习本领，练好本领就和他一起去小猫那借铃铛，看看谁最先学会本领？

老师带领小班幼儿学习对白，学会就到小猫那借铃铛。

5、结束:齐唱曲目二《大家一起真快乐》，活动结束。

小铃铛

活动目标：

1. 初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享，体验分享的快乐。

2. 喜欢听故事，激发幼儿的学习兴趣。

3. 理解故事内容,学习分角色表演故事。

活动准备：

1.小铃铛1个,

2.小花猫、小花狗、小白兔、小山羊头饰若干组。

3.教学挂图《小铃铛》,故事录音带。

4.《语言》下P.16~17。

活动过程：

一、导入。

1.“喵喵喵”谁来了？

小花猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛，走起路来，铃铛就会“丁零丁玲响”。小花猫会遇到谁呢？请小朋

友猜猜。

2.有的小朋友说遇到了小狗，有的说遇到了??有??是不是小朋友说的这样呢？我们一起来听一听故事，故事的名字叫《小铃铛》

二、引导幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

1.教师讲述。提问：△故事的名字是什么？

△你听到故事中有哪些小动物？

△谁的脖子上戴有小铃铛？

△故事中的小铃铛是谁的？

△小花狗看见小花猫说了什么？

△小花猫怎么说的？

2.出示教学挂图,请幼儿逐图观察。

提问: 小花狗看见小花猫的铃铛说什么了？我们一起来学学小花狗说的话。

小花猫是怎么说的？

小白兔看见小花猫的铃铛说什么了？小花猫是怎么

说的？

小山羊看见小花猫的铃铛说什么了？小花猫是怎么说的？小花猫掉到河里后,小动物们是怎样做的？最后小花猫说什么了？

播放录音带，再次听故事。

——图上有什么动物？它们在做什么？