小学美术人美版（常锐伦）三年级上...

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小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第19课透明的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课是人美版三年级上册中造型与表现领域的美术课程，也是湖北省小学美术地方教材中的一课。

通过让学生观察了解透明物体的特点来探究物体之间的遮挡关系。

让学生观察思考后去想象物体之间被遮挡的部分是什么样的，达到观察力和想象力的提升。

教材分为两个版面，第一版面的图片是科学实验的玻璃器皿，让学生充分观察物品透明的特性，第二个版面主要展示的是学生写生作品。

在教材中的图片显示比较多的是一些实验的玻璃器皿，还有一些水果作为不透明物体的代表。

由于版面有限，仅仅将这些素材作为教学内容是明显不够的，于是我将生活中的透明一词展开联想从水、灯泡等常见的物品到时代设计前沿的透明手机，透明雨靴雨衣等等，让学生充分感受透明物品的美。

本课旨在利用透明的物品让学生更直观清晰地了解物品的结构。

学情分析：
三年级的学生对线条的把握能力已比较成熟，学生对形的理解正在慢慢加深，能够具体的在画面中表达某件事物。

三年级的学生也基本了解构图的方法，将画面中的物体进行安排，其中前后、大小、疏密关系的处理。

这些都是提高学生美术核心素养的基础。

本课的内容中让学生了解透明物体的遮挡关系是很直观的，学生比较容易理解，利用透明的物品让学生更直观清晰地了解物品的结构，写生画出来的作品展示出透明的特点，其中的线条也正是物品的结构线。

本节课对学生今后观察。