学习小组的分组方法

学习小组的科学编组是实施小组合作学习的基础.学习小组采用“同组异质，异组同质”的分法，这种分法便于班级管理、小组之间公平竞争、班级的良性发展。

“同组异质,异组同质”的分法要考虑的因素：学习成绩、性别平衡、通校生和住校生比例、班干部的分布、学生性格、特长等等。

新班级组建方法：全班分为六个小组,每组8~9人。

一般先以学生的入学成绩为最初分组标准，第1第6依序分到六个小组,然后以“S"形分法，将第7至第12名依次从第六组分到第一组。

分完之后，再根据性别、是否住校、班干部的分布等因素进行微调。

一个班级组建后，同学之间相互了解不断增强,班主任对班级学生也不断熟悉和了解，这个时候应该采取更科学合理的方式进行编组,如考虑学生的性格,一个小组不能有太多的性格外向的学生,也不能有太多纪律、习惯不好的学生;还要考虑学生的特长，既包括学习方面,也包括艺术、体育等方面,使一个小组内各种人才基本都有,确保每个小组实力相当；同时，还有兼顾学生的意愿,使学生尽量能如愿以偿，增强小组的凝聚力。

分完组后进行组内编号，编号一般按学生的综合成绩依次排序,便于开展组内展示,对子帮扶。

小组内部座位的编排也是需要认真考虑的问题,如果暂时不考虑其他因素，
5号（B）2号(A)1号（A）3号（A）4号（B）
10号（C）7号（B）6号（B）8号（C)9号(C）
这样的编排，便于AA结成学习对戏进行对学、互学;同时又便于AB、AC、BC之间的师徒结对，开展兵教兵、兵帮兵、兵强兵活动.当然,原始座位编排完成之后,再根据小组成员的性格、纪律习惯、学习所长进行合理的调配。

为便于管理，个学习小组的座位摆放，也做如下要求:
座位摆放要整齐,如果每组由11张桌子，第11张摆放在靠后门方向的位置。

各组之间的间距要合理，便于站位、展示、活动。

一、选得力的组长
组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。

实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、协调、合作等工作至关重要。

学习小组长应具备的基本条件:
1、组织和协调能力强；
2、口头表达能力较强；
3、学习成绩优良；
4、有较强的责任心和集体荣誉感；
5、创新意识和发现问题、解决问题能力较强；
6、要有服务意识。

教师不仅要善于发现具备这些能力的学生,而且应该培养学生的这些能力。

这是培养学生领导才能的起点。

小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是各方面综合能力最强的学生。

教师要定期集中培训小组长，培训师缺除了了解反馈信息、作业专门进行指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流,相互启发,以利于是他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。

每个小组还可以设立学科小组长，学科小组长根据自己的意愿或老师挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组活动、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感,使每个小组成员都感觉到我很重要，从而愿意为交租建设奉献力量。

二、明确小组长的职责
1、了解组内同学的思想动态，融洽同学关系；
2、及时收齐作业，查好作业的质量，交给课代表；
3、协同纪律小组长控制好组内同学自主学习、分层讨论和高效展示的进程，做好组织分工,明确任务目标,确保每一个学习段学习活动有序进行。

4、控制组内同学的课堂学习秩序和自习课纪律.
5、及时分配学习任务,督促组内同学自主学习，按时完成作业；
6、协同学科小组长对本组同学的学习状况，学习目标的达成进行评价、计分和统计。

7、经常反思小组管理中存在的问题,组织组内同学开展每周一次的小组活动,解决存在的问题.
三、小组文化建设
1、起一个响亮的名字，立一个有特色的组训
由行政小组长组织本组成员讨论酝酿制定有特色得组名和组训，并制成标志牌，激励每一个成员，甚至可以有组歌.在制定组明示应紧紧围绕学校主流文化
或理念来引领学生去一个积极向上、富有新意的响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。

如：翱翔、振翅、合力、给力等
2、制定组规
由学科小组长根据班规制定组规，从反馈、自学陶柳、展示交流、梳理巩固、当堂检测、作业完成于收交、纪律等方面制定出基本的规范要求，确保每个学生都能明确每个学习环节的具体做法。

3、由小组长组织每周一次、形式多样的小组活动。

如：开组会、座谈、游戏等，和谐组员的关系，增强小组凝聚力.
四、优秀学习小组的评比
组内评比每天一小结，每周一总结，每周评出校优秀小组一个。

每月评出“月优秀课代表”、“月优秀小组长”、“进步之星”.每学期评出“学期优秀小组”、“学期优秀小组长”.
1、班主任对小组和个人进行口头表扬、批评。

如设立明星榜,贴出优秀学生照片；给学生家长发喜报；对优秀小组和个人给予一定奖品。

对最后一名的小组予以一定的惩罚措施。

如小组每人利用双休日写出反思；第一次200字，第二次300字，以后每次500字.（主要写出事前、事中、事后的心得反思，组长负责）
2、班级设立专门的“小组评比公示栏”、“个人评比公示栏”、“优秀小组公布栏”，将小组、个人评比情况公布在班级，并通过家校平台及时将情况反馈给家长。

3、每周由学生处在升旗仪式上向全校表扬各班“周优秀学习小组”，由年级组对优秀小组颁发荣誉证书;每月评选优秀学习小组，由教导处颁发证书,并由优秀学习小组组长做国旗下的讲话，组员担当升旗手。

学校每期评选校级优秀学习小组，优秀小组长，颁发奖状和奖金,并组织优秀小组长,优秀学习小组参加夏令营、参观学习活动。

4、学生个人评比结果与综合素质评价挂钩,与期末评选“三好学生”、“示范生"、“优秀学生干部”、“优秀团员”挂钩。