(部编人教版)初中七年级语文上册全册古诗词(挖空填空)期末复习默写和赏析试题(附答案解析)

（部编人教版）初中七年级语文上册全册古诗词（挖空填空）期末复习默写和赏析试题
（附答案解析）
语言基础知识运用【古诗词默写及赏析】
一、直接默写
1.观沧海(曹操)
(1)东临碣石, 以观沧海。

(2) 水何澹澹,山岛竦峙。

(3)树木丛生, 百草丰茂。

秋风萧瑟, 洪波涌起。

(4) 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
(1) 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

(2)我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。

3.次北固山下(王湾)
(1)客路青山外, 行舟绿水前。

(2) 朝平两岸阔,风正一帆悬。

(3) 海日生残夜,江春入旧年。

(4)乡书何处达? 归雁洛阳边。

4.天净沙·秋思(马致远)
(1)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马。

(2)夕阳西下, 断肠人在天涯。

5.峨眉山月歌(李白)
(1) 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

(2)夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。

6.江南逢李龟年(杜甫)
正是江南好风景, 落花时节又逢君。

7.行军九日思长安故园(岑参)
遥怜故园菊, 应傍战场开。

8.夜上受降城闻笛(李益)
(1) 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

(2)不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。

9.秋词(其一)(刘禹锡)
(1)自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。

(2)晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。

10.夜雨寄北(李商隐)
(1)君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。

(2) 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

11.十一月四日风雨大作(其二)(陆游)
(1)僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。

(2)夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。

12.潼关(谭嗣同)
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

13.《论语》十二章
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”《为政》
（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”《为政》
（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”《为政》
（6）人不堪其忧，回也不改其乐。

《雍也》
（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”《雍也》
（8）不义而富且贵，于我如浮云。

”《述而》
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”《述而》
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”《子罕》
（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”《子罕》
（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”《子张》
14.诫子书(诸葛亮)
(1)静以修身, 俭以养德。

(2) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(3)非学无以广才, 非志无以成学。

(4)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

二、理解性默写
1.观沧海(曹操)
(1)曹操的《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互映衬,显示了大海的辽阔与威严。

(2)盛夏时节,美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。

看到湖边一片郁郁葱葱,人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂”这两句诗。

(3)曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特的想象创造出大海涵蕴万物、气宇盖世的艺术境界。

2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”
两句选取两种富有季节特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

(2)唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的诗句,借月亮表达对友人的关切。

(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是:我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3.次北固山下(王湾)
(1)2020年盛夏,神州大地经济复苏,生意盎然,这正如王湾在《次北固山下》所言“潮平两岸阔，风正一帆悬”,我们正化危为机,勇往直前。

(2)王湾在《次北固山下》有一联诗,现在可用来表示客观形势大好,事业发展势头正旺,这一联是:潮平两岸阔，风正一帆悬。

(3)在王湾的《次北固山下》中,蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是:海日生残夜，江春入旧年。

(4)《次北固山下》一诗中表现时序交替,暗示时光流逝的句子是:海日生残夜，江春入旧年。

(5)乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟:“乡书何处达？归雁洛阳边”(《次北固山下》)
4.天净沙·秋思(马致远)
(1)马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是:古道西风瘦马。

(2)马致远在《天净沙·秋思》中点明特定时间,渲染悲凉气氛,表达羁旅之思的句子是:夕阳西下，断肠人在天涯。

5.《论语》十二章
(1)通过“分门别类辑诗文”活动,我回顾了已学内容,也感受到了运用有效的方
法去整理古诗文的快乐,正如《<论语>十二章》中所说“学而时习之，不亦说乎”。

(2)《论语·学而》中,表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是:人不知而不愠，不亦君子乎?
(3)《<论语>十二章》中讲复习是学习的重要方法,且对学习者有重要意义的句子是:温故而知新，可以为师矣。

(4)古文中有许多充满辩证思维的名句,例如《论语·为政》中就用“学而不思则罔，思而不学则殆”来阐述“学”与“思”之间相互依存的关系。

(5)《<论语>十二章》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣对学习的重要性。

(6)《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是:逝者如斯夫，不舍昼夜。

(7)正如孔子所说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”,即使是普通人也应坚守信念,坚定意志,百折不挠,矢志不渝。

6.诫子书(诸葛亮)
(1)诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调只有安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。

(2)对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”来劝勉他们。

三、赏析
观沧海
[东汉] 曹操
东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A. 这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C. 第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D. 最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

【答案】D
解析：“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。

2、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C.第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

【答案】D
解析：“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。

3、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（）
A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代观海的地点，起得平稳而质朴。

“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。

C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。

D. 全诗借景抒情，情景交融。

登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自
己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。

【答案】C
分析：A.有误，应是“观”字统领全篇；B.有误，不是“由远及近”应是“由近及远”;D.有误，全诗借景抒情，情景交融。

登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。

4、下列理解不正确的一项是( )
A.“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。

B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。

C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。

D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。

【答案】B
分析：B错在“也暗示了他对未来前程的担忧”。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐] 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1、对这首诗赏析有误的一项是( )
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。

B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。

C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

【答案】D
解析：后两句运用了拟人的修辞。

2、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是( )
A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感基调。

B.次句直叙其事。

“闻道”,表示惊惜。

“过五溪”,见迁谪之荒远，道路之艰难。

不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西!”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

【答案】D
分析：D。

“我寄愁心与明月”,注意“寄……与……”搭配，并不是“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”,而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰宇的“明月”,带给远隔数千里的天涯沦落人。

3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是( )
A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”,随朋友直到僻远之地。

B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

【答案】C
分析： C我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

4、下列对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的品读有误的一项是(
A.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。

B.“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。

C.“杨花落尽子规啼”,杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。

D.“随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。

【答案】D
分析：D 作者被贬谪的夜郎国是僻远的地方，不是想去的地方。

次北固山下
[唐] 王湾
客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

1、对诗歌理解不正确的一项是( )
A、首联写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

【答案】D
解析：表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。

2、对这首诗颈联赏析有误的一项是( )
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，
还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。

B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。

C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。

D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。

【答案】A
分析：A这里的“海”,是指北固山下镇江周围的江面。

3、对这首诗语句的理解有误的一项是( )
A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

【答案】A
分析：A 次，停泊的意思。

4、对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊翳旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大
雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。

【答案】C
分析：C “海日生残夜，江春入旧年”:当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

天净沙·秋思
[元] 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

1、下列理解分析不恰当的一项是： ( )
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

【答案】D
分析：D 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

2、对本曲赏析有误的一项是（）
A、此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。

B、曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。

C、“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。

D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。

【答案】C
分析：C“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”两句气韵流动情感一致。

3、对这首小令分析不当的一项是（）
A、“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

【答案】B
分析：B 不是记忆中的，而是现实所见。

4、对这首小令分析不当的一项是 (
A、“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”,作品因此更感人。

D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦心情。

【答案】C
分析：C “断肠人在。