个体行为动机研究的八个基本理论

四、认知学派归因论
归因论最早是由海德（1957）在研究社会知觉中提出的，海德认为个 体的任何行为既有外部的也有内部的原因，是内外两方面共同起作用的结 果，但在某一时刻，总有其中某一种原因起主要作用。关键是弄清其行为 的原因是外在的还是内在的，才能有效控制个体行为
五、成就动机论
成就动机论是美国心理学家麦克莱克和阿特金森于20 世纪40-50年代 提出的理论模式
成就目标理论认为在成就情景下有两种主要的目标取向起作用，一般 称作任务目标和自我目标，这两种目标取向与人们如何判断自身的能力水 平及如何主观定义成功有关
目标倾向理论较注重于任务定向，认为个体通过这种以自我为参照系 统的任务定向可以获得更多的乐趣，从而保持并增强内部动机
八、逆转论
逆转论提出元动机这个概念。它认为元动机就是个体的基础的心理需 要，而且这种心理需要总是以对立的形式出现的，也就是说，对每一种心 理需要来说，总有一个与之对立的需要
该理论认为，个体在投入成就情境时会产生两种心理倾向，即追求成 功的动机和避免失败的动机
成就动机对长期目标的实现是极为重要的。成就动机可以作为未来成 功指标之一
六、认知评价论
认知评价论是由德西和莱恩（Deci&Ryan）提出的，又称为自我决定论。 该理论从人的内部动机出发，强调人的兴趣感、能力感、控制感和主动感 在个体行为中的重要性。根据该理论，外部事件对个体而言是一个刺激， 个体会对这些事件进行认知评价
逆转论认为人类行为从根本上是不一致的。它把人类动机过程的元动 机种类加以概念化形成人类动机活动过程的基础，这些元动机种类是指人 的一些心理状态和某个阶段某种特殊心理状态的出现频率
心理学领域对动机的研究从关注个体的本能到关注社会因素,从关注外 部因素(诱因)到关注内部因素(需要、认知评价，归因方式)到自我主体 （自我效能、自我决定）等，同时动机的研究从机械观逐步过渡到理性观， 构建一个具有普遍意义的动机理论是当前动机研究的热点
一、本能主义动机观
20 世纪初,心理学家们受达尔文进化论的影响,尝试通过对动物的研究 来解释人的行为。他们做了大量的动物实验，并把实验的结论推广到对人 类行为的解释上，把人类复杂的行为的分为几种或者十种本能行为
本能是指一个生物体趋向于某一特定行为的内在倾向。其固定的行为 模式非学习得来，也不是继承而来。固定行为模式的实例可从动物的行为 观察得到。它们进行各种活动（有时非常复杂），不是基于此前的经验， 例如繁殖行为
人本主义动机观
人本主义心理学家反对行为主义认为心理学是研究人的行为的科学， 强调研究人的动机、需要、价值观、潜能等内部因素
马斯洛在解释动机时强调需要的作用，他认为所有的行为都是有意义 的，都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要。不同的人有不同的 需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么两个不同的 人在相同的情境下会产生不同的行为，同一个人在不同的时间里产生不同 行为的原因
二、S-R动机观
行为主义心理学家们信奉的最经典的公式就是： S-R，也就是刺激到反应的联结，强调心理学是研究行为的科学 早期的行为主义者古斯里认为，既然一切行为都是由刺激所引起的肌 肉收缩和腺体分泌反应，那么行为原因的唯一解释便是刺激 与此相反，与古斯里同时代的行为主义者赫尔从大量的动物实验中得 出了最早的系统动机理论--驱力论。个体行为的动力是内驱力，所谓内驱 力是一种由个体内部需要状态引起的刺激，是个体一切行为反应的动力
——《动机研究综述》
个体行为动机研究的八个基本理论
呆笨朝夕
有机体为什么会有行为？同一情境下人与人之间的行为为什么不同？ 人的思想和行为为什么有这么大的差异？对这些问题能主义动机观 2、S-R动机观 3、人本主义动机观 4、认知学派归因论 5、成就动机论 6、认知评价论 7、目标定向理论 8、逆转论
德西效应 指外部奖励会产生使个体的内在动机削弱的效应。如果个体将外界事 件评价为对其自身能力的信息积极反馈，则个体的自我能力感会被增强， 进而使其内部动机得到激发和增强，反之则削弱
七、目标定向理论
成功是人的共同追求，人的行为特点在于发展或展示自己的能力，而 如何看待成功和能力决定了人在参与成就行为过程中的认知、情感和行为