部编人教版三年级语文上册《第八单元》教学课件PPT优秀课件

的信心！
从英子的变化和两次掌声中，你体会到 了什么？
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 每个人都需要掌声，特别是当一个人身处 困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。
掌声前——默默 早来晚走 忧郁
第一次 热烈持久
（鼓励）
第二次 不约而同 （赞扬）
掌声后——鼓起勇气微笑着面
整体把握
课文中出现了几个主人公？ 列宁、小男孩、灰雀
列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢？ 请默读课文，想一想。
课文主要写了列宁在公园里寻找一只
不见了的 灰雀 ，遇到了将灰雀捉走 的 小男孩 ，经过交谈，小男孩将灰 雀 放了回来 的事。
课文解读
自由读第一自然段，思考：
课文是怎样描写这三只灰雀的呢？
部编人教版三年级语文上册
第八单元
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司马光
姓司马，名光。 北宋时期著名 的历史学家和 文学家。小时 酷爱学习，遇 事爱动脑筋。 他主持修纂了 《资治通鉴》。
sī
hòu
yuán
pá
diào
bié
kū
shǐ
liú
hou yuán jiǎ ɡānɡ
她很文静，总是 默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早 地就来到教室，下课 后，她又总是最后一 个离开。
文静 胆怯 自卑 忧郁
请你用“因为……所以……”的句式说一说
是什么原因让英子总是默默坐在角落？
因为她小时候生过病， 腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势， 所以她总是默默地坐在教 室的一角。
深深地鞠了一躬
一摇一晃地走上了讲台 一摇一晃地走下了讲台
此时此刻，听到教室里第二次响起热烈 的掌声，英子真想说：“______________！”
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白， 同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大 的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
“微笑着面对生活”是什么意思？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服
你认为司马光是 个怎样的孩子？
遇事不慌
善于动脑
聪明勇敢
你还有别的方法救出落水的 小孩子吗？
当你看到有人落水了， 你该怎么做？
小朋友们， 老师希望你们能向司马光学习 ， 像他那样， 遇事不慌，沉着、冷静， 积极开动脑筋，想办法解决问题。
谢谢观看
Thank You
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作家名片：董保纲，1973年生， 河北威县人。著名青年作家。现为中 国文字著作权协会会员，河北省作协 会员，报社编辑、记者。
对比读一读：
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响 起了掌声，那掌声热烈而持久。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
掌声的特点：
一瞬间
这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子 鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？
尊重、鼓励英子。
你终于克服了自己的懦 弱，你真勇敢，你一定行， 我们大家都相信你……
…………
司马光没有慌，他搬起 一块大石头，使劲砸那口缸 。
水缸破了，缸里的水 流 了出来，掉在缸里的小 朋友 得救了。
填一填：
司马光，
！
司马光和几个小朋友 在 花园里玩，一个小朋友掉 进了大水缸里 ，其他小朋 友 慌了，司马光没有 慌 ， 他搬起一块大石头，使劲砸 那 口缸，掉在缸里的小朋 友 得救了。
古时候 花园 假山 水缸
pá diào bié kū hǎn 爬到
掉进 别的 哭 喊 shǐjìn
zá liú
jiù
使劲 砸 流出来 得救
司候园爬 掉别哭使流
假缸喊劲砸救
“犬”字上面两个口。 （哭 ）
“元”字掉在框框里。 （园 ）
另有立刀旁。 （别 ）
这个同学真马虎，
同字丢掉一小竖。
（司）
缸 劲
对生活
掌人 声间 送有 关真 爱情
掌声
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
一、多音字组词。
kěn
肯
chénɡ
诚
我会认
左右结构
上下结构
胸、脯、仰、渣 宁、惹
nínɡ xiōnɡ pú rě
宁静 胸脯 惹麻烦
yǎnɡ
仰望
zhā
面包渣
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 活泼 ）：生动自然；不呆板。 （ 无拘无束）：没有任何拘束。形容非常自由。 （ 瞬间 ）：转眼之间。 （ 驰骋 ）：（骑马）奔驰。 （ 无穷无尽 ）：形容没有尽头。 （ 魅力 ）：很能吸引人的力量。
往教室门外走去，一不小心，
_把别_人的文_具盒碰_掉地上_
了。 在操场上活动的时候，我
一不小心 , 扭伤了脚 。
说一说：
用“有的-----有的 ------还 有的 ------”说 一句话。
下课的时候，同学们有的跳皮筋， 有的 踢毽子 ，还有的 玩卡片 。
大扫除的时候，同学们有的 扫地 ， 有的 洒水 ，还有的 擦桌子 。
走近名人
列宁（1870—1924）， 是全世界无产阶级的革命导 师和领袖，马克思主义理论 家，俄国布尔什维克党和苏 维埃社会主义共和国联盟的 主要创建人。原姓乌里扬诺 夫，列宁是他后来的笔名。
列男
几米说：小孩宁愿被仙人掌刺
宁 孩 伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热
巧 诚 讽。孩子的心就像早春枝头娇嫩的
司 救块 使 吓叫 别 慌砸破 假
故事发生在什么时候？ 你从哪里知道的？
小朋友们在哪里玩儿？周围 有什么？
一口大水缸 装满了水
花园里有座＿假＿山，假山下面有 ＿一＿口＿大＿水＿缸，缸里装＿满＿＿了＿水。
花园里有假山，假 山下面有一口水缸，缸 里装了水。
花园里有座假 山，假山下面有 一口大水缸，缸 里装满了水。
为什么英子的性格发生这样大的变化？再 读第三段，说说在英子胆怯时发生了什么？
就在英子刚刚站 定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声， 那掌声热烈而持久。
按课文内容填空。 英子犹豫了一会儿，慢__吞__吞__地站了起来，
眼圈_红__红__的_。在全班同学的注视下，她终于 _一__摇__一__晃_地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里_骤__然__间_响起了掌声，那掌 声_热__烈__而__持__久_。
“大”“满”两个字让你想到了什么？
古时候，有个孩子叫司 马光。一天，他和几个小朋 友在花园里玩。花园里有座 假山，假山下面有一口大 水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬上了 假山, 一不小心,掉进 了大水缸里。
你的心情是怎样的？
别的小朋友都慌了， 有的哭，有的喊，还有的 跑去找大人。
下课的铃声响了，我赶紧
读下面的句子，你体会到英子怎样的心情？ 你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的 变化？画出来和同学交流。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼 圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一 摇一晃地走上了讲台。 英子向大家深深地鞠( jū)了一躬(ɡōnɡ)， 然 后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
参考答案：第一句中“眼圈红红的”让我们 感受到了英子内心那难以言说的痛苦。从“犹豫” 和“慢吞吞”这两个词可以体会出英子内心的矛 盾。“一摇一晃”让我们仿佛看到了一个残疾女 孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜了内心 的紧张和自卑，走上了讲台，这从侧面说明了英
英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子 一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？
当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她
；
当同学们在操场上快乐地游戏时，她
；
当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她
；
但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？
这些动作、神态表现了英子怎样的感受？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了
__。
①根据课文内容填空。 ②英子为什么“犹豫了一会儿”才站起来？ 因为她不想让别人看到她走路的样子，但也想参
三、名句积累。
送出一份爱心，收获明媚阳光。 送人玫瑰，手有余香。 时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
课后习题参考答案
默读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？ 为什么会有这样的变化？
子的坚强和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬” 说明英子对同学们充满了感激。“一摇一晃地 走下讲台”说明在大家的关心和鼓励下，英子 已经能战胜因腿脚残疾而产生的自卑，能坦然 地面对自己的走路姿势。
如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲 呢？从第2～4自然段中任选一段试着讲一讲。
参考答案：如果是英子自己来讲这个故事， 她会用第一人称的口吻来讲自己的故事。如第 2自然段：一天，老师让同学轮流上讲台讲故 事。轮到我的时候，全班同学的目光一齐投向 了角落里的我，我立刻把头低了下去。老师是 刚调来的，还不知道我的情况。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
这是同学们的第二次掌声，大家又为什么 为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？
夸奖、赞美英子。
你讲得太精彩了，你 终于成功了，你是一个敢 于挑战自己的人……
掌声前
掌声后
默默地坐在教室的一角
游戏说笑
不愿让别人看到她走路 的姿势
眼圈红红的
教她跳舞 泪水流了下来
立刻低下了头
妙 实 花蕾，哪怕一句严厉的斥责都能刺
劝 放 痛它，令它从枝头掉落。列宁很明
男 灰 白这一点，他用耐心的引导，呵护
孩 雀 犯了错的孩子幼小的童心，让他自
觉地改正了错误，学会了尊重生命。
我会写
què
雀
字词学习
jiāo
郊
yǎnɡ
养
fěn
粉
lì
粒
nán
男
huò
或
zhě
者
dònɡ
冻
xī
惜
掌班默腿轮投 调摇晃烈勇
请将生字按结构分类。
上下结构
掌烈 晃勇
左右结构
班 默腿轮 投 调摇
• 边朗读课文边思考： 本文主要讲了一件什么事？主要按照什么顺序
来写的？
本文主要讲了残疾女孩英子在同学们的鼓励的 掌声中变得自信起来的故事。
时间 顺序
掌声前
掌声时
掌声后
再___”划出来。 变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
作者是从 三 方面来写灰雀的：
颜色： 粉红、深红 ；
动作： 来回跳动
；
叫声：
婉转
。
你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
主要作品：《最真心的故事，最 深刻的感动》《一路花香》等。
欣赏音乐 《掌声响起来》
mò
掌声 班级 默默
tóu diào
轮流 投向 调来
liè zhèn
热烈 镇定 讲述
lián
联欢会
lào zī shì
腿脚 落下 姿势
kuànɡ
情况 一摇一晃
pǔ yōu
普通 忧郁 勇气
默落镇姿势投 调况烈述普忧联
参考答案：英子先前的性格是忧郁、自卑 的，因为她小时候患过小儿麻痹症，腿脚落下 了残疾，走路一摇一晃地，所以她很自卑，不 愿意别人看见她走路的姿势，每次上课前，她
会早早地来到教室，下课后又总是最后一个离开。 后来，英子变得快乐、自信了。因为有一次，老 师让同学们轮流上台讲故事，英子刚开始很不情 愿，在同学们的掌声中，她走上了讲台，讲完故 事后，同学们又热烈地为她鼓掌，两次掌声让她 体会到了同学们的关心、鼓励和赞扬，让她有勇 气战胜自己，微笑着面对生活。
lào（ 落枕） 落 là （丢三落四
） luò（ 落后 ）
diào（调查 调）
tiáo（调解 ）
二、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢__吞__吞__地站了起来，眼 圈红__红__的。在全班同学的注__视__下，她终于一__摇__一 __晃__地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻 ， 教室里骤__然__间__响起了掌 __声__，那掌声热__烈__而持__久
那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈
红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地
走上了讲台。
自卑
痛苦
无奈
恐惧
从那以后，英子就 像变了一个人似的，不 再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。
快乐 自信 开朗 爱与人交往
1. 读了小英的来信，你可以把你的心 里话写一写，给小英写封回信吧！ 2. 回家后把《掌声》这个故事说给自 己的爸爸妈妈或朋友听。
谢谢观看
Thank You
部编人教版三年级语文上册
灰雀 小型鸣禽，体
形如雀，羽色多样，鸣声 悦耳。群栖在河谷、溪流、 树林中。食物为桦树、榆 树、柳树的嫩叶和种子。