和谐师生关系促进英语教学

和谐师生关系促进英语教学
靖边四小李俐4639455
【摘要】在英语教学中，我深刻地体会到老师与学生之间的默契与和谐，能让英语课堂充满活力，引发学生勤学乐学的激情。

本文阐述在英语教学中如何建立师生之间的和谐关系。

【关键词】英语教学师生关系和谐
师生关系是一种非常重要的人际关系，是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。

师生关系直接影响着教育教学的效果。

和谐师生关系让学生享受到英语学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等，同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、鼓舞、指导……从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪体验。

总的来说，和谐师生关系对英语教学的促进作用具体体现在：
一、关心学生、热爱学生是构建和谐师生关系的基础。

1、用心关注每个孩子的生活细节！对孩子嘘寒问暖，天气巨变，则提醒孩子及时增减衣服以防感冒；哪个孩子不舒服，送上一杯水或者帮忙到校医室拿个药片；孩子是否长高了，变胖了，理发了，又买新鞋子了等等，这些小细节我都恰如其分地关照着，也就是说基本上每天我都会跟孩子聊上几句非英语方面的话！让孩子觉得我是最关心他的。

这正应了韩愈说的“亲其师，方能信其道”，除了自己观察，我还会尽可能挖掘孩子的每个信息！尤其对于每个新接手的班级，我都会主动从班主任甚至是其他任课老师处了解每个孩子的状态（其中包括学习，爱好，性格特征，家庭状况等等）。

当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。

最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生。

罗素指出，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分地或自由地发展”。

只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。

二、善待孩子的差异是和谐师生关系的润滑剂。

无论学生还是教师，都需要评价，而且这种评价必须公正，全面的。

调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。

学生特别需要从老师那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。

这就是教师的鼓励会给学生带来学习力量源泉的主要原因。

因此，在课堂教学中我实行目标分层，提问分层，评价分层，即对待不同层次的学生提出不同的要求，达到不同的目标，给出不同的评价。

学生就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习兴趣和信心。

三、宽容对待学生的错误，是和谐师生关系的强化剂。

人非圣贤，孰能无过。

更何况是处于小学阶段的孩子，我们要正确地对待学生的错误，面对学生的错误，不管在何种情形下，首先要使自己冷静下来，因为有时教师的过于激动，会使事情变得更加糟糕，尤其是在课堂上，更要先顾大局。

其实宽容并非代表软弱，有时它比严厉批评更有力量。

要避免这种师生课堂冲突的情况发生，我觉得最好的方法是：当一接手某个班级，就可以利用英语课或班会课与学生谈谈英语学科在课堂中的一些要求。

对于学生，我们应该多一些宽容少一些批评，万不得已要批评学生，那么我们应该把知道批评的人员缩小到最少，以保护学生的尊严。

和谐师生关系的建立，归根到底是为了提升教学效果。

与学生打成一片，可以使学生感受到老师的亲和力，喜欢上某位老师从而喜欢上某种科目。

可是如果和学生走的太近，没有一点距离的话，结果会背道而驰。

教师不能只做慈母，同时还要做严师。

要严慈相济，严中有爱。

四、努力创设良好的学习氛围。

美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。

教师在教学中应把信任的目光投向每位学生，把尊重的话语送给每位学生，把和谐的微笑洒向每位学生。

当走进课堂时，教师用微笑的表情、亲切的问
好“Good morning！”与和蔼可亲的精神面貌告诉学生：老师喜欢你们，老师愿意教你们！在刚开始上课时就给学生创设适宜的学习环境，从点滴中培养和谐的师生关系。

当学生在学习中出错，会产生挫败的心理，我告诉学生:“学习语言犯错不要紧，学习总会犯错的，只要肯改肯学就行。

”这样经常性的鼓励学生，创造出一种宽松和谐、互相尊重的教学氛围，会使学生产生最佳的学习状态，轻松愉快地参与到教学中来。

五、采取多样化的教学手段。

优秀的教师总是充分利用最有效的教学方法和最好的教学材料。

教师应在课堂上采用多样化的教学手段。

①方法一：创设适当的情景，在活动中学习。

创造和利用情景组织课堂教学，可以给学生营造交际氛围，引发学生参与交际的兴趣，培养他们使用英语的能力。

把教学内容和实际相联系，模拟真实生活情景，将最大限度地调动每一个学生的积极性和创造性，并力求课堂教学生动、形象、活泼。

②方法二：采用开放式或讨论式教学。

游戏、歌唱、交流、复述、表演、辩论等训练方法，均使学生通过实践来锻炼英语的胆量和英语口语能力，充分体现学生的主体作用，让学生有更多的时间和空间表现自我。

③方法三：利用先进的教学媒体。

随着多媒体、影碟机、网络的广泛运用，英语教师应充分运用这些媒体，根据课文具体内容，制作直观易懂的课件，使课文中角色鲜活起来，刺激学生的听觉和视觉，激发学习英语的兴趣。

先进的媒体还可以增加课文知识的信息量，加大课堂教学内容的容量，提高单位课时的效率，使英语教学实现“多信息”、“高密度”、“快节奏”的先进教学模式。

④方法四：开展多彩的课外活动。

丰富多彩的课外活动是英语课堂教学的最好辅助形式，是英语教学的重要组成部分。

课外活动的形
式可多种多样，如组建课外兴趣小组，办英语小报，出英语墙报，组织课外阅读，开展英语歌曲、话剧表演等竞赛活动。

这些活动均能开阔学生视野，清除心理疲劳，保持较高的学习兴趣，融洽师生情感，促进英语教学质量的提高。

综上所述，建立良好的师生关系对深化小学英语教改，积极实施素质教育，提高教学质量均起着重大的促进作用。

在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。