2013年中小学青年教师教学基本功大赛（共5篇）

2013年中小学青年教师教学基本功大赛（共5篇）
第一篇：2013年中小学青年教师教学基本功大赛
学科比赛方案
小学数学
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
比赛方式：在课堂教学中考查。

2.即兴演讲
演讲内容：现场提供。

演讲时间：5分钟（包括准备和演讲）。

组织方式：选手抽签决定顺序，按指定内容进行演讲。

3.教学设计与课件制作
评比内容：给第一和第二学段课题各一个，根据自己的情况自选一个，要求写出完整的教学设计（包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等）以及完成本节课的课件制作与使用。

备课时间：3小时。

组织方式：（1）用统一教材和电子素材包独立备课。

（2）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。

（3）按要求提交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
授课内容：同备课课题。

授课形式：模拟课堂教学。

在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

教学时间：15分钟。

组织方式：选手按备课前的抽签顺序上课。

（二）专业技能1.测试考查内容：《义务教育数学课程标准（2011年版）》，学科专业知识，文化素养和专业发展。

题型：填空、判断、选择、解答、证明、论述等。

考试时间：120分钟。

组织方式：闭卷、笔试。

2．评课
在同一时段，选手对教学实例（同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

（看课时间40分钟，评写时间30分钟，用手写完成。

）
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省中小学青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能的评分标准由评委组根据纸笔测试的具体情况商定。

通用技能项目权重为70%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%。

专业技能项目权重为30%。

其中，测试20%；评课10%。

本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学美术
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写内容相同，字体为楷体。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。

当场命题，准备2分钟，演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
参赛教师进入封闭无网络的电脑房，当场宣布课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。

时间180分钟。

结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取模拟课堂教学方式，体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

时间15分钟。

（二）专业技能 1.卷面笔试
采用闭卷方式进行，内容包括（1）《义务教育美术课程标准》（2011年版）；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。

限时60分钟。

2.手工创作
用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。

限时160分钟。

3.色
彩创作
用水粉或水彩颜料和工具按照当场的命题进行主题创作。

限时160分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准另行确定。

1.通用技能项目权重50%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%（10%+10%）；课堂教学权重20%。

2.专业技能项目权重50%。

其中，笔试权重10%；手工创作权重20%；色彩创作权重20%；本学科上述七个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

小学体育
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字（5%）
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写内容相同，字体不限。

2.即兴演讲（5%）
选手抽签决定演讲顺序，演讲稿自行准备，演讲时间3—5分钟。

3.教学设计与课件制作
课堂教学设计自带课题（与课堂教学内容一致），课件制作现场公布课题，比赛时间2小时。

（1）教学设计（5%）
教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。

“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。

“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。

选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意
图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。

（2）课件制作（10%）
比赛课件由参赛教师根据现场给定的课题现场制作。

4.课堂教学（35%）采取模拟课堂教学方式，时间15分钟。

（二）专业技能 1.教学技能展示（1）：参赛选手集体展示《希望风帆》和《旭日东升》（10%）（2）：自选项目（10%）选手抽签决定比赛顺序，每个参赛教师根据自己运动技能特长，任报一项，在3分钟内进行运动技能比赛（不得少于1分钟），所选项目最好能够在室内室外都可以进行。

（3）规定项目（10%）①.比赛内容
田径类:(跑、跳、投);球类:(篮球、足球);体操（技巧、器械）、武术、民族民间运动项目（跳绳、踢毽子）共五类。

②.比赛方式
参赛选手报到后，在上述五类中，随机抽取一项，进行具体内容比赛。

③.比赛办法
a、选手可在本类教材内容上进行任意选择与组合，但必须在3分钟以内（不得少于2分钟）完成规定动作比赛。

b、比赛类别的规定动作组合、联合动作或串动作可在室内室外10×20平方米的场地进行。

c、选手可以用多种形式或不同的方法，展示该类别的基本动作与技能，增加技术含量和可
看性。

d、如抽到球类项目需要助传者，自己邀请合作者，所需要的特殊器材自己准备。

④.服装
应着简洁运动装和运动鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。

2.评课（10%）
选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。

二、评价标准与评分规则
课堂教学按相关规定对选手的教学现场进行评分。

专业技能2项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为60%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重15%；课堂教学权重35%。

专业技能项目权重为40%。

其中教学技能展示项目权重30%；评课项目权重10%。

本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。

附：抽签测试项目内容第一类:田径
01.跑：站立式和蹲踞式起跑20m，各2次；
V
：原地小步跑10次，高抬腿跑10次，行进间后蹬跑20m，2次。

02.跳：立定跳远2次；
02.跳：跨越式跳高（杆高0.8m），2次。

03.投：原地单手肩上推实心球各2次；第二类:球类
04.篮球：原地左右手交替高（低）姿运球各5次，行进间左右手交替运球20米，行进间双手胸前传、接球，双手胸前投篮或单手肩上投篮。

05.足球：脚内侧传、接球4次，正脚背传、接球4次，过3个障碍运球射门。

以上动作重复一遍。

06.排球：正面双手垫球、正面双手传球、正面下手发球第三类:体操
07.技巧:直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2″）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立——经单肩后滚翻成跪平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻器械: 助跑------山羊分腿腾越第四类:武术 08．徒手：
预备势、① 格挡拗弓步冲拳、② 蹬腿冲拳、③ 弓步冲拳、④ 拗弓步冲拳；收势。

预备势、①楼手拗弓步冲拳、②弹踢冲拳、③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌、⑥仆步穿掌、⑦虚步手挑掌、收势
第五类:民族民间类：
09.跳短绳（4种以上动作，每种10次以上）必须有交换跳；10.踢毽子（2种以上动作，每种10次以上）必须有盘踢。

初中数学
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序，总时间不超过5分钟。

3.教学设计与课件制作
给一段教材，要求写出完整的教学设计（包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等）以及完成本节课的课件制作。

时间为180分钟。

利用学校机房，只允许使用比赛提供的统一软件、电子教材等。

最后提供教学设计的电子版、课件。

4.课堂教学
采取上微型课的形式，须体现教学设计，展示教学课件。

选手从上面的教学设计（含课件制作）中取一段内容，上微型课，展示语言表达、运用教学媒体（板书、多媒体等）等教学基本功。

时间为15分钟。

（二）专业技能 1.基础知识测试
采取闭卷、笔试方式进行。

测试时间为30分钟。

测试内容包括数学文化（数学史）常识、数学教育基础知识（教材、课程标准、教育学、心理学、教学论、教学法等）等。

题型有填充题和简答题。

2.解题能力测试
采取闭卷、笔试方式进行。

测试时间为90分钟。

测试内容包括基础题（教材中的基本定理、公式的证明，教材例题、习题、复习题）与综合题（与中考中档题难度相当）等。

题型有填充题和解答题。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。

通用技能项目权重为60%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。

专业技能权重40%（10%+30%）。

本学科上述5个比赛项目，除专业技能测试（满分120分）外，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

初中英语
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。

所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟，然后用英语演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。

在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。

选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。

（二）专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。

内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。

题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。

通用技能项目权重为70%。

其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。

专业技能项目权重为30%。

本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

初中化学
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1.粉笔字。

在课堂教学中考查。

2.即兴演讲。

在课堂教学中考查。

3.教学设计与课件制作。

指定初中化学课题，选手利用提供的统一软件、统一素材在没有网络的环境中独立完成教学设计和课件制作。

时间为120分钟。

结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学。

采取模拟教学方式组织，在教学过程的组织实施中，由评委或观摩老师做学生。

体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。

模拟教学时间为20分钟。

（二）专业技能
1.化学教学专业知识测试。

采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合，能反映教师在化学教学理论素养和化学学科专业知识的日常积累，包括（1）化学学科教学理论基础知识；（2）解题及试题评价能力等，其中化学教学理论与化学学科专业知识分值之比为4:6。

题型有选择题、非选择题（判断题、材料题、简答题、论述题等）。

2.实验设计及操作技能。

各自提前设计一个适合初中课堂教学的实验，体现科学性、实用性和观赏性。

每人操作展示不超过10分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参考《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能2项评分标准另行确定。

通用技能项目权重为60%。

其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重为15%；课堂教学权重30%。

专业技能项目权重为40%。

其中化学教学专业知识纸笔测试权重20%；实验设计及操作技能权重20%。

本学科上述6个比赛项目，纸笔测试部分按一定办法进行转换后计作原始分，其余均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

初中生物
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。

所有选手书写内容相同（包括指定的文字、符号、简图等），字体不限。

2.即兴演讲
由选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟，演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
指定初中生物课题，选手利用提供的统一软件、统一素材，在没有网络环境的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须按照要求统一上交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取模拟教学的方式组织，在实施教学过程中，由评委做学生。

体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟教学时间为20分钟。

（二）专业技能 1.生物学科专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合，主要考查教师的教学理论和生物专业素养。

2.实验设计及操作技能比赛
利用给定的实验条件，按照规定内容和要求进行实验设计和操作。

设计和操作的时间为20分钟。

二、评价标准与评分规则
通用技能比赛的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

通用技能项目权重为60%，其中粉笔字权重为5%，即兴演讲权重为10%，教学设计和课件制作权重为20%，课堂教学权重为25%。

专业技能比赛中的两项评分标准另行确定。

专业技能项目权重为40%，其中生物教学专业知识测试权重为20%，实验设计及操作技能比赛权重为20%。

本学科上述6项比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手的最终比赛总成绩。

初中政治
一、比赛项目及办法
（一）专业技能专业知识与能力测试
采取闭卷、笔试方式进行。

题型有客观题、主观题等。

测试内容包括：（1）《思想品德》课程标准的理解与践行；（2）《思想品德》教学专业知识；（3）典型中考试题评析；（4）中考试题命制。

测试时间为120分钟，总分100分。

（二）通用技能 1.粉笔字
所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2.教学设计和课件制作
课题指定为苏人版《思想品德》七、八、九年级教材某课的内容。

选手全部进入赛区后获得比赛课题。

进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课。

完成1课时（45分钟）教学设计，制作好课件。

备课时间为3小时。

结束前将教学课件和教学设计电子稿打包交评委。

3.课堂教学和即兴演讲
采用模拟课堂现场教学形式进行。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟课教学时间20分钟。

选手在课堂教学结束后，随机抽取演讲题目，准备2分钟，演讲
时间3分钟。

演讲内容以社会热点问题和时政评析为主。

二、评价标准与评分规则
通用技能项目权重为60%。

其中，粉笔字权重10%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重20%。

专业技能项目权重为40%。

本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该每项的权重，累加后即为该选手所得总分。

初中地理
一、比赛项目及办法
(一)通用技能 1.粉笔字 2.即兴演讲
3.教学设计与课件制作
4.课堂教学(二)专业技能 1.专业知识测试 2.板图、板画技能比赛
二、评价标准与评分规则
(一)通用技能(权重60％)1.粉笔字(权重l0％)：所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2.即兴演讲(权重l0％)：选手抽签决定演讲顺序。

选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备2分钟，演讲时间3分钟。

演讲题目涉及教师专业发展、地理学科知识以及地理教育教学等方面的内容。

3.教学设计(权重l5％)与课件制作(权重5％)：课题为初中地理中的某一内容(义务教育地理课程标准中的一项内容标准)。

选手根据指定的课题，在无网络的教室中利用组织方提供的资料包进行教学设计和课件制作。

时间为3个小时。

结束时须提交教学设计电子文稿和打印文稿一份，以及教学课件电子文件。

4.课堂教学(权重20％)：赛前抽签决定上课顺序。

采用模拟教学的组织方式，选手根据前面完成的教学设计模拟教学实况。

模拟教学时间为20分钟。

(二)专业技能(权重40％)1.专业知识测试(权重20％)：采用闭卷、笔试的方式进行，测试时间为90分钟，满分为100分。

测试内容包括教育理论、新课程理念；地理专业知识；试题评析；试题命制。

2.板图、板画技能比赛(权重20％)：所有选手同时比赛，比赛时
间不超过l0分钟。

比赛时组织方公布一个教学主题，教师根据自己的教学经验和专业知识，不使用辅助工具，绘制辅助该教学主题的板图或板画。

板图板画以科学性、可读性、艺术性以及绘制时间为主要的评分依据。

初中音乐
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1.粉笔字（在课堂教学板书中考核）
2.即兴演讲
演讲内容：现场提供。

演讲时间：每位选手准备2分钟，演讲3分钟。

组织方式：在课堂教学开始前考核，随机抽取演讲题目，按时间要求进行比赛；课堂教学完成后选手不得返回侯赛区。

3.教学设计与课件制作
参赛教师进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材和电子素材包独立备课，并制作课件，时间为3小时。

结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取面对评委，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

教学环节中应体现音乐学科的特点和教学基本功的展示。

模拟课教学的时间为20分钟。

（二）专业技能 1.卷面笔试
采用闭卷方式进行，内容包括（1）《义务教育音乐课程标准》；（2）音乐基本常识；（3）对当代音乐教学观念和方法的理解。

限时60分钟。

2.声乐
演唱一首自选的独唱歌曲（不能用流行唱法），自备伴奏带或钢琴伴奏，限时6分钟以内。

3.键盘（限钢琴或手风琴）
演奏一首自选独奏曲，限时6分钟以内。

4.器乐或舞蹈
两项中任选一项。

乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中
小学课堂教学乐器（竖笛、口琴），乐器自备（演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带）；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。

限时6分钟以内。

二、评价标准与评分规则
通用技能项目权重50%。

其中粉笔字5%；即兴演讲5%；课件制作10%；教学设计与课堂教学30%（10%+20%）。

专业技能项目权重50%。

其中卷面笔试10%；声乐15%；键盘15%；器乐或舞蹈10%。

本学科上述比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得分。

高中英语
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。

所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。

2.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟，然后用英语演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。

在教学过程中体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。

选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。

（二）专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。

内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。

题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（任务型阅读、英文写作）。

二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。

通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。

专业技能项目权重为30%。

本学科上述五个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

高中生物
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1.粉笔字
选手同时进行比赛，时间10分钟。

所有选手书写内容相同（包括指定的文字、符号、简图等），字体不限。

2.即兴演讲
由选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟，演讲3分钟。

3.教学设计与课件制作
指定高中生物课题，选手利用提供的统一软件、统一素材，在没有网络环境的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须按照要求统一上交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4.课堂教学
采取模拟教学方式组织，在实施教学过程中，由评委做学生。

体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟教学时间为20分钟。

（二）专业技能 1.生物学科专业知识测试
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合，主要考查教师的教学理论和生物专业素养。

2.实验设计及操作技能比赛
利用给定的实验条件，按照规定内容和要求进行实验设计和操作。