相见欢李煜阅读答案附赏析

相见欢相见欢 李煜李煜 阅读答案附赏析阅读答案附赏析
阅读李煜的两阕《相见欢》，完成78两题。

两题。

无言独上西楼，月如钩。

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。

林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

【注】这两阕词均是南唐后主李煜亡国后被囚禁宋朝都成汴京时所作。

【注】这两阕词均是南唐后主李煜亡国后被囚禁宋朝都成汴京时所作。

7、这两阕词里，作者选择残月、梧桐、深院、朝雨、晚风等意象抒发了怎样的感情？、这两阕词里，作者选择残月、梧桐、深院、朝雨、晚风等意象抒发了怎样的感情？ 8、试结合词的内容，说说作者是怎样表现愁和恨的？有什么表达效果？、试结合词的内容，说说作者是怎样表现愁和恨的？有什么表达效果？
阅读答案：阅读答案：
7、作者内心因亡国而产生的深重的忧伤。

、作者内心因亡国而产生的深重的忧伤。

8、都用了比喻来表现。

第一段中用剪不断，理还乱的丝麻写出了愁绪的纷乱与繁多；
第二段中用往东长流的江水比喻人生长恨，写出了亡国之痛的汹涌连绵。

第二段中用往东长流的江水比喻人生长恨，写出了亡国之痛的汹涌连绵。

(1)(1)词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

词中表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

(2)(2)词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

词中表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

(3)(3)李煜的《相见欢》中用巧妙的比喻写愁的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

别是一李煜的《相见欢》中用巧妙的比喻写愁的句子：剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

般滋味在心头。

(4)(4)赏析下列两句词句。

赏析下列两句词句。

赏析下列两句词句。

①无言独上西楼，月如钩。

①无言独上西楼，月如钩。

[答]无言而又独上，使人看到一个孑然一身，斯人独憔悴的孤影。

连月也不是圆月，而是残缺之月。

这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。

而是残缺之月。

这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。

②剪不断，理还乱，是离愁。

②剪不断，理还乱，是离愁。

[答]以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。

以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。

(5)(5)词中写景简练而有序，词中写景简练而有序，词中写景简练而有序，写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：写仰望之景的句子是：月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞寂寞梧桐深院锁清秋。

梧桐深院锁清秋。

(6)(6)剪不断，理还乱现在人们常用这一比喻来比喻什么？剪不断，理还乱现在人们常用这一比喻来比喻什么？剪不断，理还乱现在人们常用这一比喻来比喻什么？
[答]比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决。

比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决。

(7)(7)别是一般滋味在心头，如何理解其中的滋味？别是一般滋味在心头，如何理解其中的滋味？别是一般滋味在心头，如何理解其中的滋味？
[答]滋味是讲不出，说不清的极其复杂的真实感受，实是饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。

之语。

相关阅读练习一：相关阅读练习一：
无言独上西楼句中独字表达了作者怎样的情感？无言独上西楼句中独字表达了作者怎样的情感？
结合全词理解别是一番滋味在心头中一番滋味的具体含义。

结合全词理解别是一番滋味在心头中一番滋味的具体含义。

答案：答案：
孤独寂寞孤独寂寞
离愁别恨，亡国之愁。

题1分，题2分，言之有理即可。

）分，言之有理即可。

）
阅读练习二：阅读练习二：
1. 剪不断，理还乱，是离愁表现了作者怎样的思想感情？剪不断，理还乱，是离愁表现了作者怎样的思想感情？
2.2.试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？
答案：答案：
1.1.故国之思、亡国之痛。

故国之思、亡国之痛。

故国之思、亡国之痛。

2、比喻和情景交融。

、比喻和情景交融。

阅读练习三：阅读练习三： 3．词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。

．词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。

答：上阙写尽了作者的凄惋之情。

无言者，并非无语可诉，而是无人共语。

由作者无言、独上的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。

一弯残月映照着作者的孑然一身，一身，也映照着他视线难及的故国旧地，也映照着他视线难及的故国旧地，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院但见深院为萧飒秋色所笼罩。

寂寞梧桐深院锁清秋，这里，寂寞者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。

无须分辨，因为情与景已妙合无垠。

4．词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。

．词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。

答：下阙运用了比喻和通感的修辞手法。

剪不断，理还乱，是离愁一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。

喻离愁，将抽象的情感加以具象化。

别是一般滋味在心头，此句运用味觉来写愁：别是一般滋味在心头，此句运用味觉来写愁：别是一般滋味在心头，此句运用味觉来写愁：这里的味这里的味道不是普通的酸甜苦辣，道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。

品不得，心感方知。

作者不是将愁诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然作者不是将愁诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

地结合自身的体验而产生同感。

阅读练习四：阅读练习四：
5．这首词是写愁情的名篇，请写出词中所体现的两种愁。

．这首词是写愁情的名篇，请写出词中所体现的两种愁。

6．你是如何理解寂寞梧桐深院锁清秋这句话的．你是如何理解寂寞梧桐深院锁清秋这句话的? ?
参考答案：参考答案：
5．亡国之愁、妻离子散之愁等．亡国之愁、妻离子散之愁等
6．此句写景喻人，．此句写景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，寂寞的不是梧桐而是人，寂寞的不是梧桐而是人，被锁的不是清秋也是人，被锁的不是清秋也是人，被锁的不是清秋也是人，写出了词人失去写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉。

自由的囚禁生活的孤独凄凉。

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阅读练习五：阅读练习五：
7．锁在记号中的意思是指．锁在记号中的意思是指
A ．锁头．锁头
B B ．金锁．金锁．金锁
C C ．锁住．锁住．锁住
D D ．开锁．开锁
．开锁 8．下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是．下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是
A ．上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。

．上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。

B ．寂寞梧桐深院锁清秋一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。

．寂寞梧桐深院锁清秋一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。

C ．下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。

．下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。

D ．全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。

．全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。

9.9.这首词表达了作者怎样的思想感情？这首词表达了作者怎样的思想感情？这首词表达了作者怎样的思想感情？
作为亡国之君，词人用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。

此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛苦与悲伤。

此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛
赏析：赏析：
词名《相见欢》咏的却是离别愁。

作于归宋以后，所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。

所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。

起句无言独上西楼，摄尽凄惋之神。

无言者，并非无语可诉，而是无人共语。

由作者无言、独上的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。

本来，作者深谙独自莫凭栏之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其险，又可见他对故国怀念之甚、眷恋之甚。

眷恋之甚。

月如钩，是作者西楼凭栏之所见。

一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的三千里地山河，难及的三千里地山河，引起他多少遐想、引起他多少遐想、引起他多少遐想、多少回忆？而俯视楼下，多少回忆？而俯视楼下，多少回忆？而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼但见深院为萧飒秋色所笼罩。

寂寞梧桐深院锁清秋，这里，寂寞者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。

情与景已妙合无垠。

过片后剪不断，理还乱，是离愁三句，采用倒装的手法，来突出离愁别恨是那样的深
重，无法忘却，心里越想越乱以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独诣的还是结句：但更见作者独诣的还是结句：别是一般滋味在心头。

别是一般滋味在心头。

别是一般滋味在心头。

这种滋味难于言表，这种滋味难于言表，让读者读来大有言未尽意无穷之感。

未尽意无穷之感。

诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，如李白《远离别》：海水直下万里深，谁人不言此愁古；或写愁之长，如李白《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁似个长；或写恋之重，如李清照《武陵春》：只恐双溪艋舟，载不动许多愁；或写愁之多，如秦观《千秋岁》：春去也，飞红万点愁如海。

李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。

因此也就不用诉诸人们的视觉，而直接诉诸人们的心灵，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

这种写法这种写法无疑有其深至之处。

无疑有其深至之处。

这首抒写离愁的词，从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。

全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩。

愁苦之情。

全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩。