北师大版三年级语文上册《国徽》课件

徽增光彩。
写法指导
比喻手 法的运 用
作用： 可使事物生动形象具体 可感,以此引发读者联想和想象, 给人以鲜明深刻的印象,并使语 言文采斐然,富有很强的感染力。 使语言生动形象,还可以使深刻 的、抽象的道理浅显、具体地 表达出来。 注意：本体和喻体不是同一 种事物但有相似点。
结构导图
拓展运用
天 安 门 原为明、清两代皇城的正门。在北京市 区中心。始建于明永乐十五年（1417年）, 称“承天门”。清顺治八年（1651年）重修, 改称“天安门”。红色城墙上开有5个拱形 门洞,城上有九开间的重檐歇山城楼,红柱黄 瓦,巍峨壮丽。前后各立华表一对,门前有金 水河,跨河有汉白玉石桥5座。桥前为天安门 广场。天安门城楼为全国重点文物保护单位。 其庄严肃穆的形象是中国国徽的主要组成部 分。1949年10月1日毛泽东在此宣告中华人
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北师大版小学语文三年级上册
金波,中国著名儿童文学作家。原名王金波。祖籍
河北冀县(现河北省冀州市)。中国作家协会会员。
1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。出版有儿童 诗集《回声》《会飞的花》《我的雪人》等,儿童 散文集《妈妈的爱》等。选集有《金波儿童诗选》 《金波儿童诗集》。
预习检测
dào 倒水
随堂演练
温暖 帽
摔 辽阔
叔叔
随堂演练
国徽
微风
温暖 湿润
思考
为什么警察叔叔帽 子上的国徽会“更 美丽”？
下 课 啦
倒
dǎo 摔倒
我 会 认
huī
jǐng mào
徽
警 帽
警
帽 冒
敬 （敬）爱 （帽）子
（ 警）察 （ 冒 ）出
wū
wēn
nuǎn
shuāi
污 温 暖 摔
shū liáo kuò
我会写
叔 辽 阔
疑难字
shuāi
摔
暖
nuǎ n
疑难字
shū
叔叔
整体感知
同学们在朗读这首诗歌时,要 读出自己对国徽的热爱之情。
交代我擦掉污泥的原因, 突出了“我”对硬币上 国徽的爱护。 “闪烁”“温暖”表 现了“我”对国徽的 爱。
句子品 析
我走在大街上, 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见: 警察叔叔甜甜的 微笑 把他帽子上的国 徽 映照得更美丽。
表明“我”善良、有 爱心。
警察叔叔对“我”的 微笑,是对“我”的 赞赏。
句子品 析
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课文
整体感知百度文库
课文主要讲了什么？
本课是一首儿童诗,用叙述 的手法描绘了三个不同的画面：
爱护硬币上的国徽；扶起一个摔
倒的小弟弟,为国徽增光彩；走 过天安门仰望国徽。
句子品 析
我拾到一分 硬币, 我去交给老 师, 我要先擦掉 它上面的污 泥, 为的是让硬 币上的 国徽像一颗
表现了我拾金不昧的精 神。
有一天, 我走过天安门, 我看见: 我们的国徽 和太阳在一起, 照耀着我, 也照耀着 祖国辽阔的大 地。
表现了国徽像太阳一样 光芒四射。
总结概括
主题思 想
本课是一首儿童诗,用叙
述的手法描绘了三个不同的画
面：爱护硬币上的国徽；扶起 一个摔倒的小弟弟,为国徽增 光彩；走过天安门仰望国徽。 从而告诉我们用实际行动为国