统编人教部编版小学语文五年级下册语文第八单元测试卷(含答案)

人教部编本五年级下册语文第八单元测试卷及答案
一、下面加点字的读音有误的一组是（）。

（2分）
A.他恨（z⑦g）月不胎（p3）
B. 污型（hui）由纸（b6）
C.瞿母（lu6）审迫（jieng）
D.由类（qin）①人（y I ）
二、读拼音，写汉字。

（7分）
这个小木匠希望拥有精湛的技艺，但他贪图xi eng （）乐，学艺不精，今天磨ni u （） k du （）、nmg（）lu6（）丝的时候，不小心把小miu （）指yd （）伤了。

三、用“ ”画去括号中不正确的字。

（9分）
造（诣指）爱（增憎）附（佣庸）（粱梁）国（秒渺）小
养尊处（忧优）翻来（覆复）去随心所（欲遇）团结一（至致）
四、给下列加点的字选择正确的解释。

（7分）
闻的解释:A.听见B.听见的事情、消息C.有名望的D.用鼻子嗅E.姓
（1）未闻孔雀是夫子家禽。

（）
（2）西湖是全国闻名的风景区。

（）
（3）你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。

（）
（4）你闻出这是什么味了吗？（）
（5）闻家的人都搬到外省去了。

（）
风光的解释:A.风景；景物B.光彩；体面
（6）除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。

（）
（7）大苍苍，野茫茫，好一派北国草原的风光!（）
五、根据语境和意思写出本单元对应的词语。

（4分）
1.中指相貌很有气势。

（形容气势宏大。

）
2.无名指和小指遇到工作时就只能是其他几根手指的。

（泛指依附于其他事物而存在的事物。

）
3.想到我的发现，我地笑了起来。

（感情激动得不能控制。

）
4.弟弟表面上地端坐着，心思早就飞到游乐园去了。

（态度庄重严肃，
郑重其事）
六、按照要求做题。

（16分）
1.填空。

（8分）
（1）“恻隐之心，。

”这句话告诉我们，同情他人是一个人善良的起始。

（2）“, 必自毙。

”《»中的这句话和《朱子语类》中“人有耻，。

” 一句，都是提醒人们有些“不可为”的事不能做。

2.按要求完成句子。

（6分）
（1）常与大拇指合作的是食指。

（改成反问句）
（2）只要双脚一点，我就能离开地面飞向空中。

（用只要……就……造句）
3.关于对课文的说法正确的是（）。

（2分）
A.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语・文学》
8.《手指》一■文中，作者认为拇指和食指最重要。

C.《童年的发现》中，作者小时候是通过独立思考发现进化论的。

八、阅读下面的文章，完成后面的练习。

（25分）
（一）课内阅读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去,叫他用劲扳住：要读书了.叫他翻书页：要讲门.叫他推电铃。

讨巧的事，却轮不上他。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。

他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。

1.用“—”标出描写食指姿态的句子。

（2分）
2.拇指性格最突出的特点是，食指比拇指更加。

（用文中词语填空）（2分）
3.文中画“”的部分运用了和的修辞手法。

试运用以上修辞手法，
写一写大拇指的其他作用。

（3分）
4.画“……”的部分对的作用进行了详细介绍，主要运用了描写，作
者这样写的作用是（）（多选）（3分）
A.突出食指工作比大拇指复杂。

B.突出相比大拇指，食指更重要。

C.强调食指在五指中最辛苦0
D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴（1 m）褛（1 0）,头发斑白，双目失明的老人。

他不像其他乞丐（g d）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。

街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（sh m）土、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shm）姗而去了。

这天中午，法国著名诗人让・彼浩勒也经过这里。

他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。

”说着，脸上的神情非常悲伤。

让・彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让・彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让・彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。

是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。

这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能
不对他产生同情之心呢？
1.为短文选择最恰当的标题。

（）（2分）
A.春天的同情
B. 语言的魅力
C.让・彼浩勒和老人
D.让・彼浩勒在巴黎
2.从文中找出下列词语的近义词。

（4分）
漠不关心一一—紫嫣红一一
3.第一自然段运用了描写方法。

第二自然段中具体写“无动于衷”的语句有哪些？用“—”标出来。

（6分）
4.联系上下文概括，为什么下午下午给盲老人钱的人多极了？（3分）
九、习作。

（30分）
题目1: 的童年
题目2:童年的（趣事或回忆）
要求：从上面的两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的习作, 注意要做到内容具体，条理清楚，写出自己的真情实感。

人教部编本五年级下册语文第八单元测试卷参考答案
一、B
二、享纽扣拧螺拇轧
三、指增佣粱秒忧复遇至
四、ACBDEBA
五、堂皇附庸情不自禁一本正经
六、1. （1）仁之端也（2）多行不义左传则能有所不为。

2. （1）难道常与大拇指合作的不是食指吗？（2）例：只要坚持锻炼身体，我就能保持
健康。

3.C
七、（一）1.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

3.肯吃苦机敏
4.拟人排比例：例如做力气活，在用力把握时，他是得力的干将；在所有的捏的动作时，他总是默默地协助；在做挤压动作时，他还是大力士。

5.食指动作AD
（二）1.B 2.无动于衷万紫千红3.外貌街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（sh ⑦）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shm）姗而去了。

4.因为诗人用富有诗意的语言，让人们感受到春天的美好与老人的不幸对比强烈，从而产生同情之心，愿意帮助老人。

部编版。