《障碍跑》教学设计

《障碍跑》教学设计

教材分析

《障碍跑》是小学体育水平二的教学内容。

1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。

学生分析

本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战的小英雄,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（轮胎）来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

教学目标

1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

教学流程

一、激发兴趣二、保持兴趣三、保留兴趣

小学体育课教案——《障碍跑》

学习

阶段

水平二32人

教学

内容

1、障碍跑

2、游戏:炸碉堡(轮胎)

1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

激发兴趣1、班长整

队，报告人数，师生问好！

2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！

情境导入:

1、今年是

中国抗战胜利

60周年。

我们来学

英雄，做英

雄。

1、随音乐

进场。

2、整队，

问好。

3、生答:向

雨来、张嘎、海

娃……小英雄学

积极

参与

创设

散点

××××

××××

××××

××××

3

’

5

’

3、谈话导入

4、创设情境

（1）玩轮胎

（2）活动操

2、教师引

导学生玩轮胎

做各种练习

3、教师组

织准备操的练

习

习。

4、发挥自

己的自主性，创

造性和想象能力

5、大练兵

6、模仿操

情境

激发

斗志要

求：

快、

静、齐

散点

保持兴

趣1、障碍跑让学生运用

各种方法进行障碍跑练习！

（1）跨水平障碍物（2）直线：

（3）绕障碍物

1、启发：

战场上需

要勇气，还需

要什么？

我们进行

的是通过障碍

物的练习。

2、引导学

生利用轮胎进

行障碍跑的创

想练习。

3、启发、

鼓励、引导学

生进行练习

4、教师参

与并指导学生

进行

生答：我们

还需要速度……

1、发挥想

象力试一试,进

行各种通过障碍

物练习：各组成

员讨论,统一出

本小组摆放器材

方案

2、讨论：

在跑的过程中如

何通过障碍。

3、尝试体

验

逐一探讨每

种过障碍物的方

法（如：跑过、

绕过、跨过）

4、认真听

教师讲解，仔细

发挥

想象

合作

学习

气氛

活跃

××

××

××

××

1

8

观察示范的技术

动作，建立运动表象

5、自主选择所设置的障碍进行练习××××××××

游戏：炸碉堡

创设情

境：

我们接到

一项艰巨而又

光荣的任务

教师讲解

炸碉堡的过

程：

1、过河

2、爬草地

3、炸碉堡

4、返回

1、学生依

次通过：

过河草

地

炸碉堡

快速返回

2、学生进

行

融入

情境

勇于

挑战

××××

××××

××××

××××

1

保留兴1、师生共

议本次课优缺

无数先烈

用鲜血与生命

1、学生说

出自己的感受。

稳定

情绪

散点 4