怎样安排高三生物一轮复习计划

怎样安排高三生物一轮复习计划
有效练习是升华知识、提高能力的保证
选题：试验场应进行有针对性的训练，不应进行海战。

题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。

通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。

不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。

要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己“悟”出来的。

检查效果：完成作业后，你可以检查你对本单元的掌握情况。

与其他问题相比，回报率最高。

此时，它适用于难度较低的实际问题。

在这里，我仍然推荐天力的38套“最新五年高考真题详细汇编”。

这本书有适度的选题难度和详细的答案分析。

拿出“五年真实问题”，找出与本单元相关的问题，看看你的掌握程度。

我相信复习完本单元后，你就可以做高考一般难度题了。

原来“高考试题是这样的”！这是一种成就感吗？
从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握
1.进行单元测试。

最好使用更基本的“真实高考题”和模拟高考题。

这样的问题并不偏颇和奇怪。

它们与考试大纲密切相关，难度适中。

您可以从“近五年高考真题汇编”和“全国2022个省市模拟高考试题”中找到试卷。

这里我推荐“五年真实问题和三年模拟分类活页问题”。

2学生自主“周周练”。

根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。

“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固;“15”是半个月的反馈巩固。

由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”就是上面说的“7”会很受欢迎。

而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。

将错误的问题剪下并记录下来，粘贴成册，并在备注中说明错误解决方案的原因：是知识缺陷、错误理解、一时疏忽、错误阅读问题，还是错误计算、错误写作等；记录你的感受和灵感；写得清楚正确。

一段时间后再回去做一次。

当重新测试这些容易出错的问题时，我们应该努力做到100%正确。

良好的课前预习是掌握知识的必要保证
① 首先，看一看“测试说明”，并根据大纲和说明系统地复习它们，以免遗漏任何知识点，但不要“圈圈”，也不要做无用的工作。

②重“读”教材。

谈到“五年真题”，我们可以看到，许多高考试题直接来自教材，或改编自教科书范
例或课后练习。

因此，复习时，我们应该根据课本复习好基础知识，而不是盲目钻研高考
复习的各种材料。

读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。

“划界”是指对重要概念、公式、定理或定律的含义进行划界；
“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;
“思维”把知识和法律联系到自己的知识体系中，通过思维变成自己的东西；
“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法
没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。

积极参与课堂互动是提高学习效率的保证
①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过
教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。

② 活跃的讨论和互动：高三的课堂容量大，思维密度高，但你不是一个简单的“信
息接受者”，而是一个“信息处理者”。

你应该组织和系统化接收到的信息，并将其存储
在你自己的知识系统数据库中。

问更多为什么：你为什么这么做，你觉得怎么做，还有其
他方法吗？我们应该积极回答老师提出的问题，积极参与学生之间的讨论，把我们的身心
融入课堂学习。

③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过
多分散听课的精力。

可记录三点：重点重点知识、重要方法;疑点疑惑之处、需整理消化
或易错之处;亮点感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处。

多记模型、思维方法，少记题目。