《庄子》故事两则PPT课件

第一， 想象奇幻，
第二， 构思巧妙，
第三， 善用寓言故事和比喻，
第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主 义风格。
解释句中加点的词语
①非梧桐不止
（ 栖息 ）
驶向胜利 的彼岸
②非练实不食（ 竹实，竹子所结的子 ）
③非醴泉不饮（甘泉，甜美的泉水）
④固不知子矣（固然 ）
⑤安知我不知鱼之乐（ 怎么 ）
⑥搜于国中三日三夜（ 国都 ）
中，鹓鶵、鸱、腐鼠各比作什么?
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “鯈（ｔｉáｏ）鱼出游从容，是鱼之 乐也。”惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之 乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子 矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全 矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝 安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我， 我知之濠上也。”
⑦请循其本（ 遵循，沿袭 ）
⑧或谓惠子曰（ 有人 ）
⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（ 用 ）
⑩欲代子相（ 做宰相 ）
谢谢大家
再见
谢谢
再见
十分感谢大家，再见！
《庄子》具有很高的文学价值 ， 其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮 阔。《庄子》共33篇，分内篇、外 篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外 篇15篇和杂篇11篇一般认为是其 门人和后学者的伪作。庄子的想象力 极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言 的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖， 仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史 纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人， 在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁 迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文 学”。
醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而
甘泉，甜美的泉水 在这时
这里
视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？”
庄子将自己比作鹓鶵，将惠 子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，
板书设计:
情节出人意料
惠子 相梁
人物形象鲜明 比喻巧妙贴切
描摹生动传神
大家从这个故事中悟 出了哪些人生的哲理？
寓往往采用比喻法，在本文
桥
这
怎么
固然
本来
遵循，沿袭
你 如此如此 已经
请回答
ß （1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐” 而发起的疑问，语气较轻；
ß （2）句是庄子针对惠子的问话的回答， 用的是反问的语气，语气较强。这句 话不从正面回答惠子的问题，而从反 面相对，收到很好的表达效果。
板书设计:
惠子 庄子与惠子 游与濠梁
庄子
夫鹓鶵发于南海而飞于北海非梧桐不止非练实不食非有人告诉国都甘泉甜美的泉水在这时这里驶向胜鹓鶵的故事里鹓鶵比喻志向高洁之士鸱ch比喻醉心利禄猜忌君子的小人
《庄子》故事两则
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惠 子 相 梁
游惠 于子 濠与 梁庄
子
PPT教学课件
庄周，战国时 期宋国蒙人，哲学 家,道家代表人物。 与惠子是好友。
庄子思想比较复 杂，基本上属于主 观唯心主义；主张 保身、全生、养亲、 尽年。
惠子相梁
驶向胜
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： 利的彼
这里做动词，做宰相 他 有人 告诉
岸
“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国
你
国都
中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，
其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，
它的 叫做
它
从
而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非
到
栖息 竹实，竹子所结的子
力辩 求真 拘泥 快乐自由
巧辩 尚美 超然
驶向胜利 的彼岸
学习两则故事，初步领略了《庄 驶向胜利
子》文章的特点，你能说出一、二 的彼岸 点吗？
从《庄子》散文的几个片断，我们 一斑窥豹：《庄子》散文善于通过 寓言故事说理，想象神奇，语言灵 动而有气势，幽默、诙谐，是诸子 散文中的精品。
《庄子》散文的艺术特驶向色胜利 的彼岸