大班科学教案认识电池教案及教学反思

大班科学教案认识电池教案及教学反思
一、教学目标
1.了解电池的基本概念；
2.掌握电池的主要组成部分；
3.能够区分正负极，并正确将电池连接至电路；
4.培养学生的观察能力及实验操作能力；
5.提高学生的认知水平，培养学生的科学素养。

二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握电池的主要组成部分，正确安装电
池；
2.教学难点：培养学生的观察能力及实验操作能力。

三、教学准备
教师：电池、电线、手电筒等实物。

学生：笔记本、铅笔、尺子等文具。

四、教学过程
1. 导入
导入时可通过图片、模型等实物或视频等形式方式让学生了解电池的基本概念，如电池的组成、种类、作用等。

2. 提问
请学生结合生活实例，认识电池，引导学生深入思考，例如：
•你们生活中的哪些设备需要电池？需要哪种电池？
•电池的作用是什么？
3. 实验操作
在学生的帮助下，老师在黑板上画出一个简单的电路图，并指引学生完成实验操作。

（1）实验操作步骤：
•正确认识电池的正负极；
•用铜线、铝线做测试，看哪一个金属导体与电池接触，手电筒能够发光；
•通过实验掌握电池的基本概念；
•给学生分组，或两两一组，完成电池的正确安装。

（2）实验记录：
请学生认真记录实验过程和实验结果，以及对实验过程的理解。

4. 分析实验结果
请学生进行小组合作，让他们分享自己的实验结果，然后从实验记录中提炼实验结论，加以说明。

5. 实验延伸
引导学生思考：
通过连接多个电池，会有哪些结果？如果连接多只电池，能不能使小灯泡更亮？
6. 总结归纳
通过以上实验，加深学生对电池的认识，同时也让学生对实验操作有了更深的理解。

7. 作业布置
结合本次实验内容，将电池、手电筒等作为环节，让学生
制定有关电池的实验，提交有关实验报告。

五、教学反思
本次教学中，我采取了问答式、示范式、实验操作和小组
合作等多种教学方式。

让学生在实践操作和实验中，不仅更加深入地了解电池，同时也明白了在实验中把每一个细节处理得当的重要性。

但是，要注意的是，对于小学低年级学生来说，实验过程
需要加以规范和安全保障，必须保证教学中的每一个实验过程都符合安全要求。

同时，在实验过程中，也需要进行教鞭引导，指导学生思考问题，让学生有充分的自由探索的机会。

总之，本次教学取得了不错的效果，既让学生进一步了解
电池，也提高和培养了学生的科学素养，真正达到了本次教学的目标。