幼儿园万能说课稿模板(共8篇)
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幼儿园万能说课稿模板(共8篇)篇一:幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委:
大家上午(下午)好!我是号考生。
今天我说课的题目是:幼儿园班教材《》(板书课题)
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材:《》是版教材班学期的一节活动。
本次活动是()领域的重要组成部分,主要内容是
通过本次活动,让幼儿了解(或掌握)提高(培养、激发、引导)幼儿
,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既
符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.
2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富孩子的情感,促进孩子人格的健康发展。
根据以上目标,我认为这次活动的重点是:活动的难度是
我上面说的就是教材。
下面我来说说活动方式。
教学第一:遵循教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情境教学法、观察法、交谈法、操作法、探索教学法来开展这项活动。
再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:空间准备:为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备:所需要的材料知识准备:
我解说的第三个方面是活动流程:
根据本次活动的内容和幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我将活动流程设计为以下几个环节。
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课我利用多媒体()导入活动的开展。
通过
吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和研究兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
(二)自由探索,初步体验在这个环节中,孩子们通过自由交流完成以下活动和任务:1,2,
通过对这些活动的探索和思考,孩子们对这项活动的基本内容有了初步的了解,激发了他们的探索******,增强了他们的自心,为后面的研究打下了基础。
(3)合作交流,(讨论交流)巩固新知识。
在这个环节中,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下任务
点活动内容1、2、
通过互动,让孩子充分了解这个活动的内容,激发孩子积极参与活动的******,让孩子从活动中感受到快乐,提高思维能力。
(四)引导归纳,延伸活动,(游戏法)
采用“发展式”提问,在问答过程中,引导幼儿用清晰准确的语言总结所学内容,然后教师围绕活动的重点和方法进行最后的总结。
最后,在归纳中。
最后,在归纳
的基础上,我又设计了活动延伸:
其目的是开发孩子的智力,提高孩子的自主创新能力。
老师们:俗话说“教无定法,重要的是得法”。
要使一项活动成功,我们需要不断地尝试和探索。
我会在新的教育理念的影响下,在以后的教学实践中与孩子们共同探索,共同成长。
希望老师们能给我一些批评和指正。
我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!(擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。
)篇二:幼儿园说课万能模板幼儿园说课万能模板
尊敬的各位评委:大家上午(下午)好!我是号考生。
今天我说课的题目是:幼儿园班教材《》(板书课题)
本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说课本:书明号123是课本课一学期的活动。
这项活动是()领域的重要组成部分。
主要内容是通过这个活动让孩子认识(或掌握)和提高(训练、启发、引导)孩子,这是
幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
根据《》的要求,结合孩子的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力的目标1。
2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标,我认为本次活动的重点是:活动难点是以上我说的是教材,下面我说说活动方法。
先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
再次是研究方法:通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动,引导幼儿逐步完成活动,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究,丰富幼儿的情感,培养幼儿的认知能力和语言能力。
根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:空间准备:为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备:所需要的
知识准备:
我解释的第三个方面是活动流程:根据本次活动的内容和幼儿的认知基础,围绕活动的目标、重点和难点,我将活动流程设计为以下几个环节。
(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课我利用多媒体()导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和研究兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。
(2)自由探索,初步体验。
儿童可以通过自由交流完成以下活动和任务:1。
2、幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自心,为下面的研究奠定了基础。
(三)合作交流,(讨论交流)巩固新知在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、
2、通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。
(四)引导归纳,活动延伸,(游戏方法)利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。
最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸:其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。
各位老师:俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长。
望各位老师给予批评指正。
我的演讲到此结束。
谢谢各位专家评委!擦黑板,微笑,礼貌地出去。
第三条:普及版kinder的图片
xx班xx领域《》说课稿各位评委老师,大家好!因为从小喜欢孩子,崇尚教育事业,我选择了幼儿教师这个职业。
x 年的幼儿教育实践,使我具备良好的专业素质和丰富的教学经验,我力争成为一名优秀的幼儿教师。
今天我说课的内容是x 班xx领域《》,是第x册主题x《》中的内容,在幼儿园的(1、语言领域活动中:提高幼儿语言交往的积极性,养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力;鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力;教育幼儿使用礼貌语言与人交往,养成文明交往的习惯。
2、健康领域活动中:增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置;高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3、科学领域活动中:
激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力;让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
4、社会领域活动中:增强幼儿的自尊、自,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展5、艺术领域活动中:丰富幼儿的情感,培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.)教师们也对此进行多角度探究,今天,我就以这节课为介体进行一下探讨:一、分析教材,把握重点。
1、教材分析,明确教学意图(科学):大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
《纲要》指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物现象作为科学探究的对象,让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高” 本活动??(社会):大班幼儿社会认知能力有了发展,他们对周围的世界充满了兴趣,渴望了解社会。
幼儿对??感兴趣,但并不是很了解,针对上述情况,结合幼儿实际经验,设计了教学活动《》,意在??(语言):大班幼儿在语言活动中,大多能在老师的指导下,理解作品的主要内容,并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现。
《》活动主要是引导幼儿??本次活动既符合幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活,又有助于拓展提
升幼儿的生活经验。
(艺术):热爱音乐是儿童的天性,大班幼儿具有一定的音乐审美能力,他们对音乐的美有了内心
体验,并掌握了表现音乐美的初步技巧,渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和理解。
《》,是一首??的歌曲,孩子们很感兴趣。
(健康):运动是促进幼儿身体发育,增强体质,帮助幼儿健康发展的重要手段。
本活动从引导幼儿喜爱运动,体验运动的快乐,让幼儿感悟?? 2、活动目标根据教材内容和幼儿年龄阶段特点,我确定本节活动目标如下:1.)情感目标:2.)能力目标:3.)知识技能目标:3、活动重难点依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平,我确定重难点如下:活动重点:活动难点:4、活动准备活动准备是为目标而服务的,为了能够完成目标,突破重点,解决难点,我做了如下准备:1.)环境准备:2.)知识准备:3.)物质准备:二、精选教法,引发兴趣1、教师是研究活动的支持者和引导者,在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩。
于是采用了以下教学方法:2、针对教材内容的分析,根据《纲要》中对语言教学的要求:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深体验和理解。
于是采用了以下教学方法:※启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题,并灵活运用集体活动,小组活
动和个别活动的组织形式使师生互动得到发展。
※演示法:通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。
我通过幻灯片的展示,让幼儿感受?? ※操作尝试法:这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索中进行研究的。
”而采用的。
这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性,注重了幼儿的个别差异,突出了新纲要的精神,让幼儿在宽松自由的氛围里自主的研究,让教师真正成为幼儿在研究活动中的支持者、合作者、引导者。
※观察比较法:观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察,幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节,在观察中进行比较,能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法,带来的不同效果。
※交流讨论法:我创造了一个自由宽松的语言环境,通过介绍,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,深化了幼儿各自的认识。
※游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。
在音乐游戏的环节中,我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏,幼儿在游戏的过程中,不知不觉掌握了诗歌中的语言。
※提问法:设计提问,引导幼儿想问题,回答问题。
在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,这也是语言教育的任务之一。
多种教学方法的整合,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、传授学法,让幼儿主动研究。
1、采取的以上种种教学方法,极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。
本次活动采用的学法有:2、整个活动中,我以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。
我设计了以下学法:※体验法:心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。
”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。
我采用了游戏体验法,在游戏中??
※交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语演讲和表达能力。
※展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。
※观察法:科学活动中的观察法是非常重要的,在激发幼儿兴趣环节,幼儿观看小魔术演示,观察了颜色从无到有的变化过程,从而产生好奇心和探究欲望;继而又观察了教师示范调色和记录的方法,为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。
操作方法:孩子们充分利用老师提供的东西
从中获取相关知识和经验,充分体验运营的乐趣。
音乐游戏法:通过轻松愉快的音乐和优美熟悉的旋律的听觉刺激,帮助孩子记忆富有诗意的语言,让每个孩子都得到发展和提高,促进思维的发展。
.四。
活动过程
本节活动总体设计思路以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论以及做中学的
,由浅入深,由表及里,从感知体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主的、能动的、创造的研究,从中发展幼儿的观察力、感知力、想象力、创造力。
为了完成本节活动目标,我设计了以下几个环节:“激发兴趣——教师引导—
—问题探索——知识拓展” 第一环节导入活动,激发兴趣第二环节教师引导,新授知识第三环节巩固训练,问题探索第四环节得出结论,知识拓展五、感悟与反思:
1.在整个活动中,我以孩子的兴趣为出发点。
在活动设计中,我不仅给孩子技术上的帮助,也给他们充分的创作空间,时刻充当孩子的支持者、引导者、合作者;充分尊重每一个孩子的创造,肯定和接受他们独特的审美和表达方式,让孩子在特别轻松、开放、愉悦的环境中感受和表达自己的美。
但由于孩子的个体差异,要根据孩子的基础和能力给予相应的指导,让孩子在原有水平上得到最大限度的提高。
我会在新的教育理念的影响下,在以后的教学实践中与孩子们一起探索,一起成长!指出不当,希望各位老师能给我一些批评和指正,谢谢!
2、活动中,孩子精神是放松的,情绪是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可选择的,每个人都能够在自身的原有能力上得到发展,同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为“终身体育”打下扎实的基础。
我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!篇四:幼儿园说课稿模版幼儿园说课稿
尊敬的各位评委老师:大家上午好!
今天我说课的题目是:幼儿园大班教材《》(板书课题),本节课属于领域,活动内容主要包括通过本节课的活动,可以引导(或激发或培养)幼儿为幼儿多方面能力的发展打下基础(内容概括加地位和作用)。
根据《》的要求,结合儿童的认知基础和本节课的活动内容,我拟定了以下活动目标(过渡语)1。
(认知目标)
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力,认知能力,培养幼儿感受美,表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。
根据以上活动目标,我认为这节课的重点是:(中介语)重点:难点是(中介语)。