英语人教版九年级全册unit 10 复习课教学设计

课题：Unit10 导学设计
大姚县实验中学初中部钟建祥
Period 1 revision
课标要求：通过复习，再次复习巩固宾语从句和现在进行时表将来结构的运用。

【能力发展目标】:
1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新
单词。

2.通过复习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。

3.通过听力练习，谈论过去三年的一些记忆及经历，提高听说能力。

【学习重点与难点】
学习重点：1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。

2. 通过学习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。

学习难点：通过听写练习，完成试题研究上的题目。

谈论过去三年的一些记忆及经历，提高写作能力。

课前预习设计
一、课前自主学习
1.个人自读，小组合作学习，记忆单词:
方法：通过多次听,读;让学生掌握试题研究P115上的题目。

（小组长检查）
2．小组长组织预习课本P115 ，翻译以下短语：
1）. 跟唱________ ___ 2）. 电子词典________ ___
3）. 既然那样________ ___ 4）. 坚持________ ___
5）. 圆满的结局________ ___ 6）. 顺便访问________ ___
7）. 对…有耐心________ ___ 8）. 自己找出答案________ ___
9）. 指导某人做某事________ ___ 10）.更加努力________ ___
3.根据自己初中三年的实际情况，完成词汇拓展内容.
方法：通过运用图片及词汇完成。

4.互助学习，练习对话。

课堂学习探究设计
一、检查预习：（1分钟）
1.检查单词，短语。

方法：拼写。

二、明确学习目标（略30秒）
三、创设情境导入新课（1分钟）
用多媒体给学生播放一些七至九年学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪
些学校活动。

Teacher:Your junior high school days are over. Do you have any special memories？Students:I remember____.
①winning a prize
②take part in the school trip
③get into a fight with my friends……
方法：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题
四、自主探究，合作释疑：
自主探究（一）：(5分钟)
1. 要求学生翻开课本P115，迅速阅读词汇部分的内容。

你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动。

（1分钟）
2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

（3分钟）
方法：通过学习词汇，使学生对重点词汇有所了解，并拓宽了思路；完成重点词汇。

自主探究(二) (8分钟)
任务（一）：完成第二部分：重点短语。

1. 要求学生完成汉译英。

然后要求2-3名同学读出短语（2分钟）
2. 要求学生逐句进行朗读短语。

（2分钟）
方法：通过练习，复习unit 9重点短语。

任务（二）：检查答案，背诵重点短语。

1. 要求学生翻开课本P115。

统一核对答案。

2. 要求学生跟读短语。

3. 大声背诵短语。

方法：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

合作探究（一）(4分钟)
熟悉重点词汇,根据重点词汇完成练习。

交流研讨1：完成教材P116核心词汇公关的任务，要求学生列出关键词，并与同学交流分享。

交流研讨2：小组合作读重点词汇。

合作探究（二) (4分钟)
根据重点短语的内容，完成P117重难点精析。

要求学生利用重点词汇、重点短语的信息完成练习。

然后邀请小组对同学当堂讲解。

看哪一对的表现最佳。

方法：小组合作解答训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

五、精心点拨，启发诱导：（5分钟）
Prefer更喜欢；
1.prefer+名词，意为“更喜欢”。

2. prefer…to…比起……更喜欢……。

3. Prefer to宁愿做某事
4. Prefer to do sth. Rather than do sth.宁愿做……而不愿做……
no matter常与疑问代词或疑问副词一起构成连词词组引导让步状语从句，意为“不管……，无
论……”，在运用时应注意以下几点：
1、注意从句的时态
由no matter what/who/where/when…引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。

如：No matter who you are, you must obey the rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。

2、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置
no matter what/whose/which修饰名词时，该名词必须紧跟其后；no matter how修饰形容词或副词时，该形容词或副词也必须紧跟其后。

3、注意“no matter+疑问词”结构与“疑问词+ever”在用法上的区别
1）. “no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，这时可以和“疑问词+ever”互换。

如：No matter where he may be （=Wherever he may be）, he will be happy. 他无论在什么地方都快乐。

2）. 而“疑问词+ever”还可以引导名词性从句。

如：Give this book to whoever likes it. 谁喜欢这本书就给谁吧。

（这里不能用no matter who。

）3）. whoever既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等；whomever也可引导名词性从句，但只能在从句中作宾语。

六、课堂测评、学以致用：:10
C层题：小小翻译官：
1.win a prize _________
2. do a school survey _________
3. meet the standard of a strict teacher_________
4. meet this group of friends _________
5. score two goals in a row _________
6. learn to play the keyboard _________
7. be patient with sb _________ 8. work out the answer yourself _________
9. guide sb to do sth _________ 10. put in more effort _________
B层题：
1.The manager promised to give you ______for working overtime.
A. double pay
B. double
C. doubly paid
D. pay double
2._______we gave him something to eat, he would save it up for his little sister.
A. Whatever
B. However
C. Whenever
D. Whichever
A层题：
翻译1. Junior high school days are over. Do you have any special memories？
2. I remember I cored two goals in a row during a soccer competition.
3. Which teachers will you miss the most after junior high school?
4. She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.
5. He always took time to explain things to me clearly whenever I couldn’t understand anything.
七、反思小结、整理提高
课后巩固拓展设计
请同学们结合本节课所学知识，结合过去所学的旧知识，完成下列各小题。

C层题：1.翻译下列词组：
1）关掉2）偶尔地
3）继续4）直到……的最后
5）大量5)听起来像
B层题：翻译下面句子
1.中学生活结束了，你有什么特别的记忆吗？
2.我记得在一次足球比赛中连续踢进两个球。

3.中学毕业后，你会最怀念哪些老师？
4.她帮助你自己算出答案，无论它们有多难。

5.无论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解释清楚。

A层题：
Writing practice: List some memories and experiences from junior high school. According to the content you list to make a new conversation.
板书设计：
课题：Unit9 导学设计
课型：听说课授课班级：3、4班
设计教师：钟建祥审核：陈朝菊
Period 1
课标要求：通过学习，再次复习巩固宾语从句和现在进行时表将来结构的运用。

【能力发展目标】:
1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新
单词。

2.通过复习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。

3.通过听力练习，谈论过去三年的一些记忆及经历，提高听说能力。

【学习重点与难点】
学习重点：1. Learn the words by spelling and reciting.通过拼写，背诵，学会新单词。

2. 通过学习，能谈论过去三年的一些记忆及经历。

学习难点：通过听写练习，完成试题研究上的题目。

谈论过去三年的一些记忆及经历，提高写作能力。

精讲点拨：
1.prefer更喜欢
2.no matter不管……，无论……。