七年级英语学情分析教学计划

七年级英语学情分析教学计划
七年级英语学情分析教学计划：七年级英语教学工作计划
篇一：初一英语教学工作计划
初一英语教学工作计划
XX——XX学年度第二学期
孙翠凤
一．指导思想
为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量
二．学情分析
经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。

并且在教学的过程中，注重对他们的个别辅导。

让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进
展。

三．具体工作
教学工作1．制定科学，合理的计划。

在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。

2．备课，教案，作业。

备课：备学生，备教材，备教法。

备好课是上好一堂课的关键。

学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。

做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。

而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教学管得策略。

而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。

3．教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。

力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。

4．作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。

5．听课，集备与教研：
学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。

多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。

不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。

6．辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。

初一英语的教学工作计划
X X——XX学年度第二学期
徐鹰飞
我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。

1．更新观念，提高认识，改变教学方式。

认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。

教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。

教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生
形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形
成自主学习能力的过程。

2．充分发挥备课组力量。

在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。

具体措施1．每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2．每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3．认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4．坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格个竞争意识。

5．对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6．关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。

7．实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8．在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9．加强对学生学习策略
的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

篇二：XX-XX七年级英语教学计划
X X---XX年度七年级英语上册教学计划
党红瑞
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生情况分析及对策
在本学期中，我担任七年级二班和三班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本
技能，另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学目标
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。

4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

四、教材分析
本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分sectio na 和section b以及selfche ck三部分。

修订后的教材具有以下特点：
1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

2、进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性与人文性。

3、进一步强调以“能力”
为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。

4、反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。

5、合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。

五、本册语法重、难点内容：
1、含有be动词和do动词的一般现在时
2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词
3、名词的复数、可数名词、不可数名词
4、名词所有格
5、介词in,o n,under等
6、连词but和an d
7、描述性形容词
8、肯定句和否定句
9、一般疑问句10、特殊疑问句：what,w ho,where,h owmuch,whe n,why.
六、教学措施:
初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。

基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。

所以做好初一英语的教学工作至关重要。

对此我制定了以下措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.对英语学习实行
量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七、综合实践活动安排
利用课堂内外进行多角度，多层次的综合实践活动：成立兴趣小组，进行会话交流；成立英语角，英语沙龙，进行英语学习，使学生尽快对英语产生兴趣，并加强他们学习英语的自信心。

八、教学进度安排
远竹中学教学进度安排表
XX---XX学年度第一学期
科目：英语年级：七年级时间：
篇三：七年级上学期英语教学工作计划
七年级上学期英语教学工作计划
一、学生情况分析及对策
本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。

尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。

针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重理解学生，与学生
一起分享学习中的苦与乐。

使每一位学生都能在学习
中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析
新课标七年级上册共12个单元。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为
a、b两部分。

a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有sel fcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线编排的。

通过确定la nguagegoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目标要求
a.t alkingtopi c
1．goodmor ning.
’sthi sinenglish?
3.whatcol orisit?
4.m yname’sgin a.
thisyour pencil?
ism ysister.
is mybackpack?
youhaveas occerball?
youlikeban anas?
mucha rethesepan ts?
b.struc tures:
1.lettera—ha ndpronunci ationoflet tera–h.
2.letteri—r;pronuncia tionoflett era,e,i,o; whatquesti on.
3.let ters–z;pro nunciation oflettera,,u;reviewo fthealphab et.
4.pre senttenset obe;whatqu estion;pos sessiveadj ectivesmy,your;his,h er.
5.dem onstrative sthis,that;whatquest ion;yes/no questionsa ndshortans wers;howdo youspellpe n?p-e-n.
6.demonstr ativesthis,that,thes e,those;pr esentprogr essivetens e;howquest ions;plura lnouns.【七年级英语学情分析教学计划】
7.wher equestions;yes/noque stionsands hortanswer s;preposit ionson,in,under;subj ectpronoun they.
8.a skandanswe rquestions aboutowner ship;makes uggestions.
9.prese nttensetol ike;yes/no questionsa ndshortans wers;affir mativeandn egativesta tements.
10.howmuch questions;demonstrat ivesthis,t hat,these,those;
d.en glishsound s.
四、教学重难点【七年级英语学情分析教学计划】
1.pr esenttense to
be;wha tquestion;possessive adjectives my,your;hi s,her.
2.demonstrat ivesthis,t hat;whatqu estion;yes /noquestio nsandshort answers;ho wdoyouspel lpen?p-e-n.
3.prese ntprogress ivetense;h owquestion s;pluralno uns.
4.wh erequestio ns;preposi tionson,in,under;sub jectpronou nthey.
5.askandansw erquestion saboutowne rship;make suggestion s.
6.howmuc hquestions
五、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写
的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

六、教学措施和方法
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2.发挥学生主体和教师主导作用：
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。

听说领先，读写跟上。

综合训练，扎实双基。

七年级英语学情分析教学计划：七年级英语教学计划
七年级英语教学计划
一、指导思想
1、教学目标以学生的发展需求和具体学情为指导，对于七年级的学生重点培养他们全方位的听，说，读，写英语基础，纠正以往的不良学习习惯，也为他们今后的英语学习打下良好的根基。

2、运用一三六的高效课堂模式，在课堂上以学生为中心，老师做一个引导者的角色，引导发展学生的自主学习能力，在课堂上实现高效率学习。

尊重学生的个体性差异，
做好分层次教学以及辅导工作，整体提高全体学生的学习能力。

3、课堂中关注学生的情感需求，引导进入一个新的学习阶段的学生感受到学习英语的魅力，课后发展丰富的课外活动，如学习英语歌曲，举行英语单词竞赛，做到让学生们在快乐中学习。

【七年级英语学情分析教学计划】
4、注重学习过程中的评价活动，做到评而有价，让学生的学习能得到及时有效的反馈。

二、学情分析
初一学生一部分来自于小学部六年级的学生升学，这一部分学生有一定的英语学习基础，他们中基础较好的小部分学生学习掌握了部分单词和句子，也能够说一些基本的英语对话，比如“早上好”，”你的名字是什么?”这类简单的日常对话，但大部分学生都是学困生，这些学生虽然在小学学习过英语，但是基础很差，有些学生连基本的26个字母都不能完整正确的写好。

初一入学的另外一部分学生来自于其他小学，英语基础相当薄弱，有些农村小学的学生没有学习过英语对英语没有任何了解，有些学生学过英语但是书写和发音都有不规范的问题。

学生们在学习态度与学习策略上也有很多不足，比如大部分同学在碰到感兴趣的课题时积极性很高，但是平时课堂上的主动性自觉性都不够，不能很好的集中好注意
力，上课经常搞小动作，开小差，甚至出现假对学的情况。

不能主动做好课前预习课后复习，对自己的学习没有规划性，不能做好自主学习。

三、教材分析
《g oforit》七年级上册一共有12个单元，其中包括三个学习预备单元。

三个预备单元中呈现26个字母的书写学习与练习，还包括一些简单的单词与对话的学习。

正式单元9个单元包括两个部分，sectiona和sectionb.
sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c的任务是结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务；2d的内容是角色扮演的对话。

gramm arfocus呈现语法功能重点；
3a-3c提供多种课堂活动和练习。

secti onb：1a-1d包括多种多样的听力练习和词汇拓展；2a-2c呈现一篇英语短文以及提出的任务；3a-3c呈现结合课题贴近生活的任务讨论；
selfcheck是自我检测的环节，通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测。

四、教学重、难点内容：
1、26个字母的书写规范
2、音标
3、含有be动词和do动词的一般现在时
4、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词
5、名词的复数、可数名词、不可数名词，名词所有格
6、介词in,on,u nder等，连词bu t和and
7、描述性形容词
8、肯定句和否定句
9、一般疑问句和特殊疑问句
五、教学措施
1、每天学习一句英语经典谚语或者名言，丰富学生的课外英语知识积累。

2、认真贯彻利用晨读制度，加强晨读监督。

在晨读中让学生达到复习学过的知识以及预习新课文知识的效果。

3、对英语学习做好量化检测，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

4、关注每一个学生的学习状况，鼓励学生特别是后进生的每一次小进步，让他们在小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信。

5、定期开展班级英语趣味小活动：学习英语歌曲，英语单词比赛，诗歌朗诵等等。

6、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

六、教学进度计划
第一周：教学准备及进行字母英标教学
第二周：starteru nit1goodmo rning!
第三周：starteruni t2what。