比尔的圣诞礼物(定稿1)

中班综合活动《比尔的圣诞礼物》
执教人：历媛
徐州市泉山区教工幼儿园活动目标：
1、倾听理解故事内容，体验父子之间的深情。

2. 能用自己喜欢的方式表达自己对别人的爱。

3、体验爱别人的快乐。

活动准备：
1、物质准备：白板、故事课件、圣诞老人套装、椅子17把
2、场地准备：
（1）幼儿座椅摆放成u字形
（2）电脑桌放在教师的左前方
3、知识准备：幼儿已有用不同的方式向家庭成员表达自己爱的经验活动过程：
一、创设谈话导入，激发幼儿参与活动、探究绘本的兴趣。

——小朋友们，你们都认识我吗？
——今天历老师要和小朋友们一起玩一玩，听听故事，做做游戏好不好？——今天，历老师给你们带来一本书。

请你们看看这本书叫什么名字？（书的名字叫《比尔的圣诞礼物》）
——你怎么知道的？（因为书上有圣诞树、圣诞帽）
回应提问：
——你从哪看出来是圣诞礼物呢？
——这个故事的名字叫《比尔的圣诞礼物》。

——请你猜一猜是谁给比尔送的圣诞礼物？（熊爸爸）
指导提问：
——我们一起看这本书，到底是爸爸还是妈妈送的礼物？
——爸爸为什么要送比尔圣诞礼物呢？（因为爸爸爱他）
回应语：
——对，爸爸喜欢比尔，所以他也很爱比尔。

——请你看一看这是关于谁和谁爱的故事？（比尔和他的爸爸爱的故事）——他们是怎么爱的呢？让我们一起来听一听吧！
二、在欣赏交流中，理解故事内容，感知父子之间的深情。

1、阅读绘本1-3页，感受爸爸对比尔的爱
——【教师讲述第一段故事】爸爸为什么不让比尔偷看柜子里的礼物呢？（因为偷看就没有神秘感了）
——【教师讲述第二段故事】小朋友们，爸爸为什么手里拿着盒子？
（因为爸爸想帮圣诞老人装比尔圣诞礼物的）
——哦，爸爸帮圣诞老人装比尔的圣诞礼物，爸爸爱比尔，那比尔又是怎么爱爸爸的呢？
2、阅读绘本第4页，理解故事内容，体验比尔爱爸爸的方式
——【教师讲述第三段故事】孩子们，比尔又是怎么爱爸爸的爱呢？
（准备一个大大箱子，装圣诞老人的礼物）
——我们用动作可以怎样表现大大的玩具箱呢？请小朋友们试一试。

（幼儿坐在位子上表现）
——玩具箱有多大，表示比尔爱爸爸就有多深。

请你上来，把比尔爱爸爸有多深表现给大家看看。

（个别幼儿表现）
——他手伸到不能再伸开了，他的爱可真多呀。

谁敢上来和他来比一比？（请第2名幼儿现场进行比较）
——你的爱比他的还多。

谁敢再来和她比一比。

——你们看谁表现的爱比较多？
——还有谁敢和他比一比比谁爱的比较多？
关注：
——不做的：比尔爱爸爸就应该大声的说出来
——比较大的孩子：你表现的爱更多？
——谁敢和老师比比看谁表现的爱更多？你来试一试！
——你们看看我们两谁表现的爱更多？
（老师说：他的手都张到不能再张了，还是你的爱多啊，我随便张开，都比你要多的多）
——我的胳膊长，所以我的爱比你多
3、阅读绘本5-6页PPT，能用“哎，圣诞老人，看看这个…，爸爸肯定喜欢”句式进行仿编。

——比尔给圣诞老人提了什么建议？我们一起大声说出来。

（幼儿集体讲述、感知）
——假如我是圣诞老人，请你们把比尔的建议说给我听一听。

（师幼互动讲述）——比尔为什么要给圣诞老人提建议？（因为他怕爸爸收不到礼物）
——比尔爱爸爸，所以他才给圣诞老人提建议。

——比尔在购物时，他还看到了哪些礼物？请你们来说一说。

（帽子、领结、衣服、裤子、围巾、枕头、猫咪）
回应：
——我们看看帽子在哪？你们找找领结在哪？大家看看衣服在哪里？我们看看有没有围巾？你们看看枕头在哪？
——小朋友们，假如你是比尔，你还会用看到的什么礼物给圣诞老人提建议呢？请你和好朋友互相说一说！（请2名幼儿讲述）
回应：
——你大声的喊圣诞老人，把你的建议告诉圣诞老人。

(“哎，圣诞老人，“看看这个xx，爸爸肯定喜欢！)
个别指导：
——你想给爸爸提什么建议？你爱爸爸，你就大声说出来。

（教师先指导右侧幼儿、再指导左侧幼儿）
——【音乐起圣诞老人出场】圣诞老人来了，还不赶快站起来把你的建议告诉圣诞老人。

（幼儿与圣诞老人回应）
【圣诞老人】——嘘，你们太吵了，我都听不到你们给我提的建议了，请小朋友们一个一个给我提建议。

圣诞老人回应：
——我怎么没有听到，你喊圣诞老人呀。

——小比尔们，你们看到了什么礼物给圣诞老人提建议？
——你不喊圣诞老人，圣诞老人怎么能听到呢？
——那你不把看到的礼物说出来，圣诞老人怎么能知道呢？
——你看到的什么礼物？把你看到的礼物告诉圣诞老人
——你们提的建议都一样了，还有没有不一样的建议？
【圣诞老人】——你们的建议我都收到了，请小朋友们回家等着吧。

【圣诞老人跟音乐退场】
4、阅读绘本第7页PPT，感受比尔爱爸爸的方式，体验父子之情。

——比尔为什么给爸爸画一叶帆船、一辆汽车和一件新毛衣把它藏在箱子里？（他喜欢爸爸，担心圣诞老人不给爸爸送礼物）
——他为什么要担心圣诞老人不给爸爸送礼物？（因为他喜欢爸爸，怕爸爸收不到礼物）
5、阅读绘本8-9页PPT，能用自己喜欢的方式表达自己对比人的爱
——爸爸为什么对比尔说你是我生命中最好的朋友？
（因为比尔爱爸爸，怕圣诞老人没给爸爸送礼物，希望爸爸能收到圣诞老人礼物爸爸真正的汽车、帆船、毛衣，）
——在生活中，能让你爱的人和事情有很多，你还爱谁？（爸爸妈妈、还爱谁？爷爷奶奶）
——除了爱爸爸妈妈，你还爱老师吗？你可以用什么方式表达你对老师的爱？（亲、抱抱、捶背、捏肩）
——我已经接受到你的爱了，你除了爱身边的老师还你还会爱身边的谁呢？（小朋友）
——你可以用什么方式表达你对小朋友的爱呢？找一个好朋友用你的方式表达你对他的爱吧！（有时间表演，没时间不表演）
三、延伸
——现在让我们把爱传递给更多的人吧，请你用自己的方式把你的爱传递给后面全体老师吧！（可以用什么动作表示？有爱就要大声说出来，你可以说什么来表
达你对老师的爱？）
——孩子们，今天回教室吃饭时，别忘了把你的爱传递给食堂的叔叔阿姨，中午睡觉时，别忘了，把你的爱传递给保育老师，晚上回家时，睡觉以前，别忘了把你的爱传递给家里人！
附故事：
圣诞节就要到了，比尔和爸爸正在贴窗花：爸爸说：“圣诞老人喜欢把礼物藏在柜子里，这样他就不用在圣诞夜从天上背那么多东西下来了”“那太好了”比尔高兴地说道：“那我们现在就去看看里面都有些什么吧”爸爸说：“只有到了圣诞节晚上，你才可以去看柜子里的礼物，否则就没有神秘感了，答应我好吗？”比尔听了这话，只好答应爸爸！
可是比尔非常好奇，他拉了拉门缝里传过来的绳子，这时候从远处传来脚步声，“是圣诞老人吗”？比尔赶紧躲在窗帘后面。

但是向比尔走来的不是圣诞老人，而是爸爸，他手里还拿着一个盒子，他四周张望、小心翼翼的打开柜子，比尔生气的说到：“你不能这样！我们俩都不许偷看。

”爸爸安慰比尔说“我没有偷看，柜子里的礼物是为你准备的，我只是帮助圣诞老人的。

”“原来是这样。

”比尔回到了自己的房间。

在房间里，比尔总是闲不下来，它找到一个大大的玩具箱，希望圣诞老人把送给爸爸的礼物都藏在这箱子里。

到了晚上，比尔第一次偷看箱子，但箱子是空的，第二天箱子还是空的，空的、空的、还是空的！比尔心想：肯定是哪里出了问题，或许圣诞老人还不知道应该送什么礼物，爸爸还没有把自己的愿望写下来，我得帮帮圣诞老人，给圣诞老人提些建议。

购物时，比尔看到了一件毛衣，“哎，圣诞老人，看看这个毛衣，爸爸肯定喜欢！”比尔对圣诞老人提出了建议。

比尔回到家，马上钻进他的屋子，想看看圣诞老人给爸爸送了些什么礼物，他打开箱子发现里面什么也没有，莫非是爸爸不乖，所以圣诞老人没有送给他礼物？比尔可不愿意这样的事情发生：比尔问：“我也可以送圣诞礼物吗？爸爸说：”那当然，任何人都可以送圣诞礼物给他们喜欢的人”于是比尔用彩笔为爸爸画一叶帆船、一辆汽车和一件毛衣，比尔把这些画都藏在了箱子里。

说着说着圣诞节就要到了，比尔钻进箱子里四处寻找，只有他画的图画，什
么都没有，他非常生气，这时爸爸突然走进屋子，比尔伤心地把那几幅画递给爸爸：“等我长大了，我会送你真正的帆船、汽车和新毛衣。

爸爸看着比尔画的图画兴奋地说：“我今年收到的圣诞礼物是我最需要的，也是我最喜欢的！”“是什么呀？”比尔感到很茫然，他向四周看了看“这里只有我啊”爸爸说：没错，你是我生命中最好的朋友”。