部编版小学语文六年级上册 开国大典 名师教学PPT课件(1)(1)
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这里运用了夸张的笔法表达了人民群 众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想 感情,也说明了人们的心情欢快、激动到了 极点。
开国大典
你还可以从哪里感受到开国大典的庄严、热烈、 盛大、隆重？
开国大典
他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 他们清早到了北京车站,一下火车就走向会场。
读一读体会那个词语的表达更贴切！
课文导入
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大 典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别 是毛泽东的领袖风采。
按着标记的小标题再理清课文的内容。
开国大典前
开国大典中
开国大典后
开国大典
快速读一读课文，想一想哪里可以看出来这是一 场盛大的典礼？
开国大典
读一读 “阅兵式”的内容，重点读一读群众的反应 和当时的场面描写。
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西 抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
群众激动 喜悦
开国大典 读一读 “阅兵式”的内容，哪里可以 看出来场面的盛大。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手 掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
开国大典
起初全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响 起一阵雷鸣般的掌声。
比喻句
这句话把 比作
。
场面大，典 礼盛大。
开国大典
自由朗读描写阅兵式场面的段落,用一个词概括阅兵 式的特点。读一读写人民群众观看阅兵式心情的句子。
开国大典
谈论分享你所亲眼看到过的或者是视频中的阅兵式， 感受祖国的强大。
假如你站在天安门城楼见证了这一时刻，假如你站在 阅兵队列里走过了这一时刻，假如你在群众中目睹了这一 时刻，你想表达自己的情感体验吗？
结构梳理
大典前 人员众多 布置周到 场面红火
开 国 行浩荡
礼炮轰鸣 阅兵仪式
大典后 光明充满北京城
作业布置
查看相关的资料，观看影视作品《开国大典》。
开国大典
第一课时
背景资料
中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为 推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。
背景资料
抗日战争
解放战争
背景资料
从此,人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
感知内容
听范读，画出生词，注意字形，想一想课文描述 了怎样的场面。
认识词语
协商 就位 语调 距离 游行
三十万人一齐脱帽肃立，一起抬起 头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起 来了，表明中国人民从此站起来了。
表明了人们对国旗无比尊重,也表 达了他们为中国人民从此站起来了,当 家做主人而感到无比激动、自豪的心情。
开国大典
为什么说“五星红旗升起来了，表明中国人民从 此站起来了”？你在那里还看到过五星红旗升起来了， 你又有怎样的感受呢？
讨论分 享思维
开国大典
请小组之间讨论学习“开国大典的其他盛况”
每一个人都要发言哦！看谁 提的问题得到了解决？谁的问题 最有价值？
开国大典
再读毛主席宣布“中华人民共和 国中央人民政府今天成立了！”的内 容，谈一谈你的心情和感受。
开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
这是对整个会场的俯瞰图,写出了特 定场合的整体情景,采用比喻的修辞方法 展现出此时人山人海,红旗翻动的壮观景 象。
场面大，典 礼盛大。
开国大典
说说课文重点写了典礼的哪几激动人心的个场面？
宣布典礼开始
奏国歌
升国旗
宣布新中国成立
宣读政府公告
阅兵仪式 群众游行
开国大典
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵 排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐投向主 席台，说明了什么？
内容感知
创设情景，小组合作朗读
读一读最激动人心的场面。
读一读毛主席的宣读内容。
想一想要用怎样的语气 语调语速来读？
学习生字
头正，身直，背挺，足安。
学习生字
政宾盏栏汇爆宣 帜阅制坦距隆射
学习生字
不要少写“点”
注意笔顺
盏 隆距
不要漏掉中间的短横
开国大典
第二课时
写字导入
栏泽距 拦择拒 烂铎柜
形近字我会积累，我 用自己的方法来区分开。
朗读感知
典礼前 开国大典
典礼后
时间 地点 人物 会场的样子 布置 会场上的布置和队伍
领袖与群众见面 毛主席宣布成立 升国旗 放礼炮 宣读公告
阅兵式 群众游行
朗读感知
首都北京
思考： 开国大典是在哪里举行的？ 在什么时间举行的？ 有哪些人参加？ 参加大典的人数有多少？ 会场在哪里？ 主席台在哪里？
1949年10月1日 领导人 各界代表 学生、工人等 30万
开国大典
三十万人的目光一齐投向主席台。 三十万人的目光一齐朝着主席台。
读一读体会那个词语的表达更贴切！
开国大典
想象画面，体会盛况。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的 灯火一片红。
开国大典
想一想结尾部分要表达什么意思？
两股“红流”指什么？这样比喻有什么作用？ “光明”指什么？象征什么？
课堂展示
汇集 鼓舞 选举 高潮 次序
预定 宣告 完毕 灯笼
排山倒海 爆发 宣布 雄伟 肃静 旗帜 宣读 检阅 制服 一致 五颜六色
和同桌一起读词语
朗读感知
请你认真读课文，试着概括课文主要内容。
朗读感知
第一段（1—4）开国大典开始前天安门广场的热 烈场面。 第二段（5—14）开国大典的盛况。 第三段（15）开国大典的结束后，光明充满了整 个北京城。
参加开国大典的，有中华人民共和国中人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
人数多，典 礼盛大。
开国大典
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，
像海上的波浪。
比喻句
这句话把[ ]和[ ]比作[ ]和[ ]
天安门广场
天安门城楼
朗读感知
阅读课文第二部分，思考讨论：
说说课文重点写了典礼的哪几激 动人心的个场面?
画出文中描写毛主席的动作和群 众反应的语句并说说你从中感受到了 什么?
朗读感知
感受开国大典的盛况多么壮观！请你读出来。 语速加快，语调激昂，读出开国大典的激动人心。
朗读感知
读一读课后最后一段，你打算怎样读，感受到了什么？
这段话运用了反复的修辞手法突出了毛主席的宣 告震动了全中国,使全中国人民感动无比欢快，无比激 动，无比自豪。
开国大典
想一想这庄严的宣告声给中国人民带来了什么？ 身在祖国各地的同胞听到这宣告后有怎样的感想呢？
假设自己是各类人群，谈 一谈你的想法。
开国大典
请在小组里讨论分享国歌和国旗的故事。
开国大典
开国大典
你还可以从哪里感受到开国大典的庄严、热烈、 盛大、隆重？
开国大典
他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 他们清早到了北京车站,一下火车就走向会场。
读一读体会那个词语的表达更贴切！
课文导入
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大 典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别 是毛泽东的领袖风采。
按着标记的小标题再理清课文的内容。
开国大典前
开国大典中
开国大典后
开国大典
快速读一读课文，想一想哪里可以看出来这是一 场盛大的典礼？
开国大典
读一读 “阅兵式”的内容，重点读一读群众的反应 和当时的场面描写。
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西 抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
群众激动 喜悦
开国大典 读一读 “阅兵式”的内容，哪里可以 看出来场面的盛大。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手 掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
开国大典
起初全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响 起一阵雷鸣般的掌声。
比喻句
这句话把 比作
。
场面大，典 礼盛大。
开国大典
自由朗读描写阅兵式场面的段落,用一个词概括阅兵 式的特点。读一读写人民群众观看阅兵式心情的句子。
开国大典
谈论分享你所亲眼看到过的或者是视频中的阅兵式， 感受祖国的强大。
假如你站在天安门城楼见证了这一时刻，假如你站在 阅兵队列里走过了这一时刻，假如你在群众中目睹了这一 时刻，你想表达自己的情感体验吗？
结构梳理
大典前 人员众多 布置周到 场面红火
开 国 行浩荡
礼炮轰鸣 阅兵仪式
大典后 光明充满北京城
作业布置
查看相关的资料，观看影视作品《开国大典》。
开国大典
第一课时
背景资料
中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为 推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。
背景资料
抗日战争
解放战争
背景资料
从此,人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
感知内容
听范读，画出生词，注意字形，想一想课文描述 了怎样的场面。
认识词语
协商 就位 语调 距离 游行
三十万人一齐脱帽肃立，一起抬起 头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起 来了，表明中国人民从此站起来了。
表明了人们对国旗无比尊重,也表 达了他们为中国人民从此站起来了,当 家做主人而感到无比激动、自豪的心情。
开国大典
为什么说“五星红旗升起来了，表明中国人民从 此站起来了”？你在那里还看到过五星红旗升起来了， 你又有怎样的感受呢？
讨论分 享思维
开国大典
请小组之间讨论学习“开国大典的其他盛况”
每一个人都要发言哦！看谁 提的问题得到了解决？谁的问题 最有价值？
开国大典
再读毛主席宣布“中华人民共和 国中央人民政府今天成立了！”的内 容，谈一谈你的心情和感受。
开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
这是对整个会场的俯瞰图,写出了特 定场合的整体情景,采用比喻的修辞方法 展现出此时人山人海,红旗翻动的壮观景 象。
场面大，典 礼盛大。
开国大典
说说课文重点写了典礼的哪几激动人心的个场面？
宣布典礼开始
奏国歌
升国旗
宣布新中国成立
宣读政府公告
阅兵仪式 群众游行
开国大典
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵 排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐投向主 席台，说明了什么？
内容感知
创设情景，小组合作朗读
读一读最激动人心的场面。
读一读毛主席的宣读内容。
想一想要用怎样的语气 语调语速来读？
学习生字
头正，身直，背挺，足安。
学习生字
政宾盏栏汇爆宣 帜阅制坦距隆射
学习生字
不要少写“点”
注意笔顺
盏 隆距
不要漏掉中间的短横
开国大典
第二课时
写字导入
栏泽距 拦择拒 烂铎柜
形近字我会积累，我 用自己的方法来区分开。
朗读感知
典礼前 开国大典
典礼后
时间 地点 人物 会场的样子 布置 会场上的布置和队伍
领袖与群众见面 毛主席宣布成立 升国旗 放礼炮 宣读公告
阅兵式 群众游行
朗读感知
首都北京
思考： 开国大典是在哪里举行的？ 在什么时间举行的？ 有哪些人参加？ 参加大典的人数有多少？ 会场在哪里？ 主席台在哪里？
1949年10月1日 领导人 各界代表 学生、工人等 30万
开国大典
三十万人的目光一齐投向主席台。 三十万人的目光一齐朝着主席台。
读一读体会那个词语的表达更贴切！
开国大典
想象画面，体会盛况。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的 灯火一片红。
开国大典
想一想结尾部分要表达什么意思？
两股“红流”指什么？这样比喻有什么作用？ “光明”指什么？象征什么？
课堂展示
汇集 鼓舞 选举 高潮 次序
预定 宣告 完毕 灯笼
排山倒海 爆发 宣布 雄伟 肃静 旗帜 宣读 检阅 制服 一致 五颜六色
和同桌一起读词语
朗读感知
请你认真读课文，试着概括课文主要内容。
朗读感知
第一段（1—4）开国大典开始前天安门广场的热 烈场面。 第二段（5—14）开国大典的盛况。 第三段（15）开国大典的结束后，光明充满了整 个北京城。
参加开国大典的，有中华人民共和国中人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议 全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
人数多，典 礼盛大。
开国大典
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，
像海上的波浪。
比喻句
这句话把[ ]和[ ]比作[ ]和[ ]
天安门广场
天安门城楼
朗读感知
阅读课文第二部分，思考讨论：
说说课文重点写了典礼的哪几激 动人心的个场面?
画出文中描写毛主席的动作和群 众反应的语句并说说你从中感受到了 什么?
朗读感知
感受开国大典的盛况多么壮观！请你读出来。 语速加快，语调激昂，读出开国大典的激动人心。
朗读感知
读一读课后最后一段，你打算怎样读，感受到了什么？
这段话运用了反复的修辞手法突出了毛主席的宣 告震动了全中国,使全中国人民感动无比欢快，无比激 动，无比自豪。
开国大典
想一想这庄严的宣告声给中国人民带来了什么？ 身在祖国各地的同胞听到这宣告后有怎样的感想呢？
假设自己是各类人群，谈 一谈你的想法。
开国大典
请在小组里讨论分享国歌和国旗的故事。
开国大典