高考生物一轮复习 配餐作业24 从杂交育种到基因工程(含解析)-人教版高三全册生物试题

配餐作业(二十四) 从杂交育种到基因工程

1．下列叙述符合基因工程概念的是( )

A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株

C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株

D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

解析本题考查基因工程的概念，意在考查考生的理解能力。基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，是一种人为的操作过程。A属于细胞工程；B符合基因工程的概念；C 属于诱变育种；D是自然发生的，不是人为操作的，不属于基因工程。

答案 B

2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是( ) A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸

B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C．将重组DNA分子导入烟草原生质体

D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

解析本题考查基因工程的工具和基本操作步骤，意在考查考生对基因工程技术过程的理解及应用于实际生产生活中的能力。限制性核酸内切酶切割的是DNA，而烟草花叶病毒的遗传物质为RNA。

答案 A

3．下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是( )

选项育种目标育种方式

A. 集中亲本优良性状诱变育种

B. 将不同物种的性状结合在一起单倍体育种

C. 产生出新的性状杂交育种

D. 使营养器官增大多倍体育种

起可以采用杂交育种或基因工程育种，B错误；杂交育种只能将原有的性状进行重新组合，但不能产生新的性状，C错误；多倍体育种可以得到多倍体植株，多倍体植株的营养器官都比较大，D正确。

答案 D

4．如图所示为两种育种方法的过程，有关说法正确的是( )

A．基因重组只发生在图示①③过程中

B．过程③④的育种方法称为单倍体育种

C．E植株体细胞中只含有一个染色体组

D．图示育种方法不能定向改变生物性状

解析根据题意和图示分析可知，①②为杂交育种并让植株连续自交进行筛选；

①③④⑤是单倍体育种，其中④为选取花药进行离体培养，⑤过程用秋水仙素处理幼苗，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。基因重组发生在减数分裂过程中，所以可发生在图示①②③过程中，A错误；过程③④⑤的育种方法称为单倍体育种，B错误；单倍体是指体细胞含有本物种配子中染色体数目的个体，所以E植株体细胞中不一定只含有一个染色体组，C错误；杂交育种和多倍体育种不能定向改变生物性状，基因工程育种可定向改变生物性状，D正确。

答案 D

5．在正常生物体内，碱基对的错配可引起DNA的损伤，对损伤部位的切除修复过程如图所示，据图分析，判断下列叙述中错误的是( )

A．核酸内切酶和DNA酶作用的化学键相同

B．若无切除修复功能可能会导致癌变

C．a过程所用的酶可能是DNA聚合酶

D．损伤的切除与修复属于基因突变

解析从图中分析，核酸内切酶作用于损伤的部位断开的是磷酸二酯键，DNA酶将DNA 水解为脱氧核苷酸，断开的也是磷酸二酯键；据题意，损伤部位若不修复，以损伤部位所在链作为模板链进行DNA复制时，可导致DNA结构发生改变，从而导致基因突变，如果是原癌基因和抑癌基因发生突变，则可导致癌变；a过程为根据碱基互补配对合成损伤部位单链的

过程，所需的酶可能为DNA聚合酶；损伤部位切除和修复后，基因恢复正常，不属于基因突变。

答案 D

6．八倍体小黑麦(8N＝56)是用普通小麦(6N＝42)和黑麦(2N＝14)杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种。据此可推断出( )

A．八倍体小黑麦的各染色体组含有的染色体相同

B．八倍体小黑麦的产生丰富了生物的物种多样性

C．八倍体小黑麦含有8个染色体组，其单倍体可育

D．普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离

解析杂种幼苗中3个染色体组来自普通小麦，1个染色体组来自黑麦，故经秋水仙素处理培育而成的八倍体小黑麦的各染色体组含有的染色体可能不同；八倍体小黑麦与普通小麦或黑麦杂交，产生的后代皆不育，即存在生殖隔离，故八倍体小黑麦是一个新的物种，八倍体小黑麦的产生丰富了生物的物种多样性；八倍体小黑麦的单倍体含有四个染色体组，但这四个染色体组不是来自一个物种，减数分裂时联会紊乱，不能形成正常配子，故其高度不育；普通小麦和黑麦杂交得到的是异源四倍体，与八倍体小黑麦的单倍体一样高度不育，故普通小麦和黑麦之间存在生殖隔离。

答案 B

7．芥酸会降低菜籽油的品质，油菜由两对独立遗传的等位基因(A和a，B和b)控制菜籽的芥酸含量。下图是利用两种中芥酸植株(AAbb和aaBB)通过单倍体育种方法获得低芥酸油菜新品种(AABB)的过程。下列叙述错误的是( )

A．F1植株产生花粉时会发生基因重组

B．①过程体现了生殖细胞的全能性

C．②过程中常用秋水仙素通过抑制着丝点断裂来获取纯合植株

D．②过程后获取纯合植株中有3/4为非低芥酸植株

解析F1产生花粉为减数分裂过程，减Ⅰ时会发生基因重组，A正确。①为花粉离体培养过程，体现了生殖细胞的全能性，B正确。②过程用秋水仙素处理通过抑制纺锤体的形成来获取纯合植株。

答案 C

8．(2018·某某联考)利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体)，可培育抗病高产青蒿素的植株。下列叙述中不正确的是( )

A ．利用人工诱变的方法处理野生型青蒿，筛选可能获得抗病高产青蒿素的植株

B ．选择抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交，再连续自交，筛选抗病高产青蒿素的植株

C ．提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中，用植物组织培养获得抗病高产青蒿素的植株

D ．抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得F 1，利用花药离体培养获得能稳定遗传的抗病高产青蒿素植株

解析 通过人工诱变，可以使青蒿植株的基因发生不定向突变，其中可能会出现抗病和高产的突变，通过筛选就可以获得所需性状的个体；通过杂交可以将两个品种的优良性状集中起来，通过连续自交和选择可以获得能稳定遗传的所需性状的新品种；利用基因工程技术将目的基因导入受体细胞中，可以定向改变生物的性状；利用花药离体培养只能获得单倍体植株，还需要通过秋水仙素处理，再通过人工选择，才能获得所需性状的能稳定遗传的植株。

答案 D

9．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程

是：甲生物的蛋白质→mRNA――→①目的基因――→②与质粒DNA 重组――→③导入乙细胞――→④获得

甲生物的蛋白质，下列说法正确的是( )

A ．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A 、U 、G 、C

B ．②要用限制酶切断质粒DNA ，再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连接在一起

C ．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等

D ．④过程中用的原料不含有A 、U 、G 、C

解析 ①过程是逆转录，利用逆转录酶合成DNA 片段，需要的原料是A 、T 、G 、C ；②是目的基因与质粒DNA 重组阶段，需要限制酶切断质粒DNA ，再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连接在一起；③如果受体细胞是细菌，则不应该用致病菌，而炭疽杆菌是致病菌；④过程是基因的表达过程，原料中含有A 、U 、G 、C 。

答案 B

10．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F 1，F 1再自交得F 2；另一种方法是用F 1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )