汉川市中小学布局规划

湖北省汉川市中小学布局规划
（2011－2020年）
一、汉川市概况
汉川市位于湖北省中部偏东，孝感市南隅，汉水下游，东与武汉市东西湖区、蔡甸区毗邻，西连天门市，南挨仙桃市，北与应城市、云梦县、孝感市接壤。

汉川市区位优势明显，地处江汉平原腹地，紧邻特大城市武汉，距国际天河机场45公里；汉江横穿全境，107、318国道、宜黄高速、武荆高速及汉丹铁路、汉宜高铁穿境而过。

全市国土面积1662平方公里，其中耕地面积95万亩，下辖24个乡镇场，1个经济开发区和1个街道办事处。

2010年，全市国民生产总值达144亿元，财政收入8.8亿元，地方一般预算收入4.2亿元，城镇居民人均可支配收入1.1万元，农民人均纯收入5058元。

2010年，全市总人口112万，其中农业人口87万，占全市总人口的77.68%，非农业人口25万，占全市总人口的22.32%。

年内出生人口9136人，人口出生率8.15‰。

全年净增人口7032人，人口自然增长4801人，人口自然增长率4.3‰；0－5周岁总人口数53300人，占全市总人口的4.75%，6－14周岁82850人，占全市总人口的7.39%。

从统计情况来看，2000－2001年是我市出生人口的低峰期，2002年后，我市人口出生率虽有波动，但上升趋势已比较明显。

从人口分布情况来看，随着城镇化建设速度加快，人口向经济发达和交通发达乡镇集中的趋势十分明显，仙女山街道办事处、新河开发区和马口镇总人口达到36万人，占全市总人口的32.1%。

另外，我市外出务工经商人员达到16万人，占全市总人口的14.3%。

二、现状分析
1、基本情况
（1）义务教育阶段学校现状。

全市义务教育阶段现有中小学校186所，其中独立初中39所、九年一贯制学校8所，小学139校点（其中教学点23个）。

区域内覆盖人口112万人，常年居住在外人口16万人，服务区域内学龄人口（6－14周岁）数82850人，其中在学前班或幼儿园就读826人，在义务教育阶段就读80459人（其中在本市就读79306人，在外市就读1153人），在高中就读542人，初中肄业或初中毕业未读1023人；全市共有在职教职工6577人（其中小学3514人，初中3063人），小学师生比为1：14.4，初中师生比为1：9.6。

2011年春季，全市共有在校学生80149人（其中外地入本市就读843人），其中小学生50607人，初中生29542人。

全市小学总开班数为1182个，平均班额为43人；初中总开班数为512个，平均班额为58人。

全市共有寄宿中小学生5197人，占全市中小学生总数的6.48%。

从学生分布情况来看，学生向城区和乡镇政府所在地小学集中趋势非常明显，全市县镇学校共有中小学生50470人，占全市中小学生总数的62.97%。

农村学校有中小学生29679人，占全市中小学生总数37.03%。

全市中小学教学及辅助用房323280平方米（中学126882平方米，小学196398平方米），办公用房42715平方米（中学23225平方米，小学19490平方米，），其中中学D级危房面积65768平方米，小学D 级危房面积21272平方米（统计依据为2010年秋教育事业统计报表）。

中学教学及辅助用房和办公用房的实际可用（C级以上危房）面积为84339平方米，可提供可用教室、办公室992个。

小学教学及辅助用
房和办公用房的实际可用（C级以上危房）面积为194616平方米，可提供为可用教室、办公室2595个。

（2）高中阶段现状。

全市现有普通高中6校2部（汉川一中、汉川二中、汉川三中、汉川四中、汉川高中、实验高中、福星中学高中部、民办汉江学校高中部），中等职业技术学校1所。

高中阶段现有在校学生20155人，其中普中高中17402人，中职2753人。

普中高中中，在城区的学校有3校1部（汉川一中、汉川高中、实验高中，民办汉江学校高中部），有学生10753人，在乡镇学校有3校1部，有学生6649人。

2010年，全市高中阶段毛入学率为83%，普职招生比为6.5：3.5。

2、主要成绩
①中小学学校布局结构得到进一步优化。

2006年，全市有中小学校280所，其中独立初中54所，一贯制学校6所，小学220校点（其中教学点32校），有在校学生104456名，其中小学53876人，初中50580人，小学平均班额为34，初中平均班额67。

经过五年的布局调整，全市小学减少81校点，学生数减少3269人，一般村小平均班额却明显提高，规模效应逐步显现。

初中减少15校，九年一贯制学校增加2校，学生数减少21038人，初中入学高峰期表现明显的大班额现象随人口出生率的减少而得到自然调控，初中平均班额从67人左右回落到58人左右。

②一些影响义务教育发展的问题得到有效缓解。

一是义务教育经费保障机制得到有效落实，成功化解“普九”债务3571万元，教师工资、中小学学生公用经费、学校校舍维修改造经费纳入保障体系。

二是农村中小学音、体、美、英语等学科教师短缺的矛盾有所缓解，开齐开足课程有较大进步。

通过加大教师培训，实行对口支教等，全市
中小学特别是农村边远学校的音、体、美、英语等课程基本上能开齐开足。

三是中小学整体教育教学质量得到提高，城乡之间、校际之间的质量差异正在缩小，学生两极分化的现象得到有效控制，小学辍学率一直为0，初中辍学率牢牢控制在国家规定标准范围内。

③布局调整后的闲置校舍得到充分利用，学前教育发展较快。

对布局调整后的闲置校舍，除一部分公开拍卖并且经费用于发展教育外，其余都用于发展学前幼儿教育，全市学前一年入园（班）率达到
93.2%，学前三年入园（班）率达到58.8%。

④中小学办学条件得到明显改善。

五年来，通过争取国家项目、政府投入、乡镇扶持、社会力量捐资等途径，筹措校舍维修改造资金共计1.1亿元，完成新建维修改造校舍项目86个，维修改造面积53250平方米，新建校舍面积46604平方米，已建成30所寄宿制学校；创建了一批放心超市、放心食堂、文明宿舍、绿色生态校园和蔬菜基地、学农基地。

投入2280万元进行教育技术装备建设，农村现代远程教育覆盖率100%，标准化实验室、微机室、电子备课室等功能室建设正在逐步覆盖到乡镇中心中小学。

3、存在问题
①经费不足等现实问题制约了“十一五”布局调整的顺利进行。

有的乡镇布局调整虽已基本到位，象马口、脉旺、南河、西江、马鞍、刘家隔、垌冢等，但因经费短缺，寄宿制学校建设迫在眉睫。

如不建寄宿制学校，这些地方有一批小学生每天上学单程要步行5-6华里，很不方便。

有的乡镇布局调整因地方村组反对和家长不支持，加上经费短缺，学校配套建设难已跟上尚未到位，如新河、城隍、西江、分水、回龙、沉湖、韩集、南河、庙头等一批乡镇。

有的村小和教学点因为规模小、老师人数少、开齐开足课程难、管理难，办学质量和效
益低下。

②经济结构调整给“普九”工作带来一定的困难。

全市因务工经商外流人口比例逐年加大，除留守学生多以外，随父母外读的学生也多。

这些学生时而转出，时儿回读，外出时联系困难，对“普九”工作带来很大的困难。

③城区和经济发达乡镇大班额现象还比较突出。

五年来，城区常住人口增加了5万人，如果加上进城务工经商等流动人口，城区人口实际增加约8万人，而城区学校数并未增加，城区三所大规模小学和初中的平均班额都超过65人。

经济发达的马口镇，由于近年来镇域经济发展迅猛，城镇化建设进程加快，小学的入学矛盾非常突出，两所小学的平均班额超过60人。

三、学龄人口预测
1、人口变动和城镇化进程预测。

①我市年人口增长保持4‰左右的水平，到2020年全市人口将达到118万。

②按年均8‰的人口出生率预测，从2012年开始，我市每年新生儿童数维持在9000人左右的水平。

③随着城镇化建设的进一步推进，人口继续向城区集中和乡镇政府所在地集中，城区常住人口到2020年将达到22万。

2、学龄人口及在校学生数预测
①学龄人口预测。

从2011年到2020年，全市义务教育阶段学龄人口(6-14周岁)分别为81093人、80472人、80088人、80133人、80251人、80006人、80710人、81492人、82598人、84008人。

高中阶段学龄人口（15－17周岁）分别为30546人、29551人、28853人、27480人、27237人、27291人、27399人、27338人、26706
人、26214人。

②在校学生数预测。

我市2011年至2020年义务教育阶段在校学生数与适龄人口数基本相当，即从2011年到2020年，全市在校学生数分别为81093人、80472人、80088人、80133人、80251人、80006人、80710人、81492人、82598人、84008人。

按照我市高中阶段毛入学率增长趋势（从2010年的83%逐步增长到2020年的95%），预测我市2011年至2020年高中阶段在校学生数分别为2.2万人、2.25万人、2.3万人、2.35万人、2.4万人、2.45万人、2.5万人、2.55万人、2.55万人、2.55万人。

普职招生比到2015年达到5.5：4.5，到2020年达到5：5。

3、义务教育阶段寄宿学生预测。

按中小学生总数10%的比例来预测寄宿生总数，2015年不少于7900人，2020年不少于8400人。

四、中小学布局规划
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以开展全省第二批均衡发展试点、创建教育强市为契机，以义务教育均衡化、学校建设标准化为目标，立足当前、着眼长远，因地制宜、合理布局，科学设校、注重效用，处理好数量与质量、当前与长远的关系，通过调整结构，资源重组，最大限度地优化和利用教育资源，全面改善办学条件，全面提高教育质量，促进全市义务教育均衡、可持续发展，努力办好让人民满意的教育。

（二）基本原则
1、科学规划、合理布局的原则。

学校布点坚持“三个集中”，即：初中学校向中心镇集中、中心小学向乡镇所在地集中、学校布局向交通便利地带集中。

充分考虑城镇化建设规划、人口增长和密度、学龄
人口变化趋势、寄宿学生实际需求、教育资源布局、地理环境及水电等基础条件是否满足寄宿学校长远发展需要等因素，做到布局合理、规模适度，避免学校建设出现盲目投资、重复建设、校舍闲置或改变用途等问题。

2、确保入学、提高质量的原则。

以不降低入学率为前提，注意处理好扩大规模、提高效益与方便入学的矛盾，防止因学校撤并、扩建不及时造成班容量超标、教育教学设施短缺，形成新的不达标，防止因工作不当造成学生辍学。

既要依法确保每个适龄儿童少年接受义务教育，又要考虑到未来出生人口高峰等相关因素，为今后农村教育事业的发展留有余地，避免出现学校撤后再建的现象。

3、整合资源、统筹安排的原则。

要从有利于教育事业发展的大局出发，有计划、有步骤地撤并规模小、质量低、效益差的学校，打破村村办学的“小而全”的办学方式，统筹项目规划和资金使用，按“建一校、成一校”的思路，扩大乡镇政府所在地的学校规模，在因地制宜的前提下尽可能少举办九年一贯制学校。

同时，充分整合现有办学资源，确保现有资源得到充分、科学的运用，把布局调整后闲置的初中校园校舍优先用于举办小学、闲置的小学校园校舍优先用于举办标准化幼儿园或规范化幼儿园。

4、严格标准、节约资源的原则。

严格按照《农村普通中小学校建设标准》，进行乡镇初中、中心小学新建或改扩建的设计和投资需求测算，力求做到经济适用、文明安全，力戒华而不实超标准规划，不搞形象工程。

在学校建筑风格上，要设计与实施城镇化的建筑风格、历史文化特色相适应的建设方案，使校园环境、文化氛围、建筑风格和谐一致。

（三）规划目标
1、总体规划
（1）近期（2015年）学校布局规划。

2015年，全市中小学校数调整为149校，其中初中33所，九年一贯制学校7所，小学109所（其中教学点7所）。

按到2015年生源预测（小学约4.5万、初中约2.4万），全市小学理论开班数应不低于1000班，初中理论开班数应不低于400班。

（2）远期（2020年）布局规划。

到2020年，全市的中小学布局基本定型，形成独立初中27所，九年一贯制学校5所，定点小学87所,全市中小学数119校的规模。

初中全部建设成为寄宿制学校，小学寄宿制学校达到22所。

按2020年生源预测（小学5万，初中2.5万），全市小学理论开班数应不低于1400个班，初中理论开班数应不低于625个班。

2、分乡镇（区域）规划
（1）城区学校布局规划。

到2015年，城区社会常住人口将达到19.6万，流动人口约3万。

随着城关中学整体搬迁和银鹭小学新建工作的完成，城区的招生学区基本划定。

城区初中设3所：实验中学、官备塘中学、城关中学，小学设8所：实验小学、银鹭小学、仙女一小、仙女二小、仙女三小、仙女刘台小学、华一小学、涵闸小学。

到2020年，城区常住人口达到23.5万，流动人口约7万。

办学格局保持2015年的格局不变。

实验中学的服务范围是仙女一小、刘台小学的服务范围，即涵闸河以南、仙女大道以东（不包括走马岭社区的东部区域）。

2015年，覆盖人口约6.6万，在校学生1970人，规划开班36个，平均班额55人，最远就学距离2公里。

2020年，覆盖人口增加到7.5万，在校学生2000人，开班50个，平均班额40人，最远就学距离2公里。

城关中学的服务范围是实验小学、仙女三小的服务范围，即涵闸河以南、仙女大道以西（包括走马岭社区的东部区域）。

2015年，覆盖人口约6.6万，在校学生1970人，开班36个，平均班额55人，最远就学距离2公里。

2020年，覆盖人口约7.5万，在校学生2000人，开班50个，平均班额40人，最远就学距离2公里。

官备塘中学的服务范围是银鹭小学、仙女二小、华一小学、涵闸小学的服务范围，即涵闸河以北。

2015年，覆盖人口约6.4万，在校学生1965人，规划开班36个，平均班额55人，最远就学距离2.5公里。

2020年，覆盖人口约8.5万，在校学生2210人，开班55个，平均班额40人，最远就学距离3.5公里。

实验小学的服务范围是涵闸河以南、仙女大道以西（除走马岭社区）。

2015年，服务人口约5.5万，在校学生3500人，开班70个，平均班额50人，最远就学距离2公里。

2020年，服务人口约6.2万，在校学生3600人，开班103个，平均班额35人，最远就学距离2公里。

仙女三小服务范围是走马岭社区。

2015年，服务人口1.2万，在校学生600人，规划开班17个班，平均班额35人，最远就学距离1公里。

2020年，服务人口1.3万，在校学生630人，开班18个，平均班额35人，最远就学距离1公里。

仙女一小的服务范围是涵闸河以南，仙女大道以东（不包括走马岭社区、刘台村、港堤村）。

2015年，服务人口6.2万，在校学生2790人，开班56个，平均班额50人，最远就学距离2公里。

2020年，服务人口6.9万，在校学生3100人，开班89个，平均班额35人，最远就学距离2公里。

仙女刘台小学的服务范围是刘台村、港堤村。

2015年服务人口
4095人，在校学生180人，开班6个，平均班额30人，最远就学距离1.5公里。

2020年，服务人口6176人，在校学生280人，开班12个，平均班额23人。

仙女二小的服务范围是涵闸河以北，新北线以南。

2015年，服务人口4万，在校学生2917人，开班58个，平均班额50人，最远就学距离2公里。

2020年，服务人口5万（流动人口约2万），在校学生3116人，开班89个，平均班额35人，最远就学距离2公里。

银鹭小学服务范围是新北线以北。

2015年，服务人口1.6万，在校学生1200人，开班40个，平均班额30人，最远就学距离2公里。

2020年，服务人口2.1万（流动人口将超过4万），在校学生2000人，开班60个，平均班额30人，最远就学距离2公里。

仙女华一小学的服务范围是华一村、华二村、国光村。

2015年，服务人口5705人，在校学生256人，开班9个，平均班额28人，最远就学距离2公里。

2020年，服务人口8122人，在校学生365人，开班12个，平均班额30个，最远就学距离2公里。

仙女涵闸小学的服务范围是涵闸村、徐家口村。

2015年服务人口2709人，在校学生270人，开班9个，平均班额30人，最远就学距离1公里。

2020年，服务人口5786人，在校学生300人，开班25个，平均班额30人，最远就学距离1公里。

（2）分乡镇布局规划
城隍镇，辖43个自然村，2015年常住人口4.76万，2020年常住人口增长到4.82万。

城隍镇中服务范围全镇。

2015年在校学生1063人，开班27个，平均班额40人，最远就学距离8公里。

2020年在校学生1013人，开班25个，平均班额40人，最远就学距离8公里。

城隍农利中心小学覆盖11个自然村，2015年服务人口1.27万人，在校学生413人，开班12个，平均班额34个，最远就学距离5公里。

2020年服务人口1.29万人，在校学生593人，开班18个，平均班额33人，最远就学距离5公里。

河岭小学覆盖8个自然村，2015年服务人口1.06万人，在校学生479人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

2020年服务1.08万人，在校学生500人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

向阳小学服务范围为6个自然村，2015年服务人口5635人，在校学生260人，开班9个，平均班额29人，最远就学距离3公里。

2020年服务人口5713人，在校学生260人，开班9个，平均班额29人，最远就学距离3公里。

土城小学服务范围为11个自然村，2015年服务人口1.05万人，在校学生487人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

2020年服务人口1.06万人，在校学生487人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

中岭小学服务范围为7个自然村，2015年服务人口8115人，在校学生383人，开班12个，平均班额32人，最远就学距离6公里。

2020年服务人口8227人，在校学生383人，开班12个，平均班额32人，最远就学距离6公里。

新河开发区，服务40个自然村，2015年常住人口5.66万人，2020年常住人口5.73万人。

新河中学2015年服务范围为17个自然村，服务人口2.23万人，在校学生530人，开班13个，平均班额40个，最远就学距离6公里。

2020年服务范围为23个自然村，服务人口3.41万人，在校学生577
人，开班14个，平均班额40人，最远就学距离7公里。

新河汉正中学2015年服务范围为7个自然村，服务人口1.14万人，在校学生250人，开班6个，平均班额40人，最远就学距离4公里。

2016－2020年撤销并入新河中学。

新河民乐中学服务范围13个自然村，2015年服务人口1.93万人，在校学生419人，开班12个，平均班额35人，最远就学距离8公里。

2020年服务人口2.0万人，在校学生419人，开班12个，平均班额35人，最远就学距离8公里。

东风小学服务范围5个自然村，2015年服务人口6370人，在校学生251人，开班8个，平均班额30人，最远就学距离3公里。

2020年服务人口6456人，在校学生311人，开班9人，平均班额35人，最远就学距离3公里。

文家小学服务范围为5个自然村，2015年服务人口7347人，在校学生282人，开班9个，平均班额30人，最远服务距离5公里。

2020年服务人口7446人，在校学生348人，开班12个，平均班额30人，最远就学距离5公里。

汉正小学2015年服务范围为7个自然村，服务人口1.14万人，在校学生469人，开班13个，平均班额35人，最远就学距离4公里。

2020年服务范围为10个自然村，服务人口1.51万人，在校学生704人，开班20个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

东方红小学服务范围为3个村，2015年服务人口3535人，在校学生164人，开班6个，平均班额27人，最远就学距离3公里。

2016－2020年撤并入汉正小学。

汉新小学服务范围为7个自然村，2015年服务人口8590人，在校学生386人，开班12个，平均班额32人，最远就学距离4公里。

34人，最远就学距离4公里。

联心小学服务范围为3个村，2015年服务人口3346人，在校学生155人，开班6个，平均班额26人，最远就学距离3公里。

2020年服务人口3393人，在校学生155人，开班6个，平均班额26人，最远就学距离3公里。

民乐小学服务范围4个村，2015年服务人口5781人，在校学生270人，开班12个，平均班额23人，最远就学距离4公里。

2020年服务人口5860人，在校学生270人，开班12个，平均班额23人，最远就学距离4公里。

联心小学服务范围3个自然村，2015年服务人口3346人，在校学生155人，开班6个，平均班额26人，最远就学距离4.5公里。

2020年服务人口3393人，在校学生155人，开班6个，平均班额26人，最远就学距离4.5公里。

寿北小学服务范围6个自然村，2015年服务人口1.02万人，在校学生479人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离7公里。

2020年服务人口1.04万人，在校学生488人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离7公里。

分水镇，服务24个自然村，2015年服务人口6.15万人，2020年服务人口6.23万人。

分水中学服务范围为全镇，2015年在校学生1408人，开班30个，平均班额47人，最远就学距离8公里。

2020年在校学生1360人，开班34个，平均班额40人，最远就学距离8公里。

分水小学服务范围为10个村，2015年服务人口3.25万人，在校学生1340人，开班34个，平均班额40个，最远就学距离5公里。

额35人，最远就学距离5公里。

胜利小学服务范围为5个自然村，2015年服务人口1.11万人，在校学生520人，开班18个，平均班额29人，最远就学距离6公里。

2020年服务人口1.13万人，在校学生538人，开班18个，平均班额30人，最远就学距离6公里。

播义小学服务范围6个自然村，2015年服务人口1.11万人，在校学生587人，开班18个，平均班额33人，最远就学距离5公里。

2020年服务人口1.24万人，在校学生592人，开班18个，平均班额33人，最远就学距离5公里。

余台小学2015年服务范围为3个自然村，服务人口5620人，在校学生270人，开班9个，平均班额30人，最远就学距离4.5公里。

2020年服务范围为5个自然村，服务人口1.00万人，在校学生474人，开班14个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

脉旺镇，服务14个自然村，2015年服务人口2.92万人，2020年服务人口2.96万人。

北街中学服务范围为全镇，2015年在校学生674人，开班18个，平均班额37人，最远就学距离7公里。

2020年在校学生643人，开班18个，平均班额36人，最远就学距离7公里。

北街小学服务范围为8个自然村，2015年服务人口1.68万人，在校学生687人，开班18个，平均班额38人，最远就学距离5公里。

2020年服务人口1.70万人，在校学生803人，开班24个，平均班额33人，最远就学距离5公里。

马集小学服务范围为2个自然村，2015年服务人口4731人，在校学生228人，开班9个，平均班额25人，最远就学距离4公里。

人，最远就学距离4公里。

南街小学服务范围1个自然村，2015年服务人口1158人，在校学生54人，开班3个，平均班额18人，复式制教学。

2020年与2015年相同。

桃花小学服务范围3个自然村，2015年服务人口6564人，在校学生313人，开班9个，平均班额35人，最远就学距离4公里。

2020年服务人口6653人，在校学生313人，开班9个，平均班额35人，最远就学距离4公里。

沉湖镇，服务21个自然村，2015年服务人口为7.00万人，2020年服务人口为7.07万人。

局直福星中学服务范围为10个自然村，2015年服务人口3.43万人，在校学生818人，开班21个，平均班额39人，最远就学距离7公里。

2020年服务人口3.48万人，在校学生763人，开班21个，平均班额36人，最远就学距离7公里。

万福中学2015年服务范围为4个自然村，服务人口1.79万人，在校学生312人，开班9个，平均班额35人，最远就学距离5公里。

2020年服务范围为11个自然村，在校学生789人，开班18个，平均班额44人，最远就学距离为13公里。

石剅学校初中部2015年服务范围为7个自然村，服务人口1.78万人，在校学生474人，开班12个，平均班额40人，最远就学距离7公里。

2016－2020年并入万福中学。

刘洲小学2015年服务范围为2个自然村，服务人口7166人，在校学生337人，开班12个，平均班额28人，最远就学距离3公里。

2020年服务范围为4个村，服务人口1.37万人，在校学生656人，
开班18个，平均班额36人，最远就学距离4公里。

灯塔小学2015年服务范围为2个自然村，服务人口6390，在校学生298人，开班9个，平均班额33人，最远就学距离3公里。

2016－2020年并入刘洲小学。

石剅学校小学部（2020年改为石剅小学）2015年服务范围为5个自然村，服务人口1.58万人，在校学生570人，开班16个，平均班额35人，最远就学距离6公里。

2020年服务范围为7个自然村，服务人口22190人，在校学生1060人，开班30个，平均班额35人，最远就学距离12公里。

赵湾小学2015年服务范围为1个村，服务人口2582人，在校学生124人，开班6个，平均班额20人，最远就学距离2公里。

2016－2020年并入石剅小学。

涂丘小学2015年服务范围为1个村，服务人口2951人，在校学生102人，开班6个，平均班额17人，最远就学距离2公里。

2016－2020年并入石剅小学。

福星小学1015年服务6个村，服务人口1.87万人，在校学生908人，开班30个，平均班额30人，最远就学距离4公里。

2020年服务9个自然村，服务人口3.04万人，在校学生1456人，开班36个，平均班额40人，最远就学距离6公里。

老塔小学2015年服务范围2个自然村，服务人口6511人，在校学生315人，开班9个，平均班额35人，最远就学距离3公里。

2016－2020年并入福星小学。

李花小学2015年服务范围为1个村，服务人口4795人，在校学生233人，开班6个，平均班额39人，最远就学距离2公里。

2016－2020年并入福星小学。