高中语文人教版高二必修《雨霖铃》教育教学课件

风 寓 意
悲 凉
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!
——《史记:刺客列传》
月
象 征
离 愁
亲人分离的象征
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
——苏轼 《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》
小结
这首词以冷落的秋景作衬托，精心刻画作者与恋人难分难舍的惜别场 景，进而想象别后的离愁、别恨层层铺写，情景相生，融情于景，虚 实相济，字字紧扣离情愁绪，具有很高的艺术价值。
画面二:“念去去、 千里烟波，暮霭沉沉楚天闹”
(1)意象选择的特点，与作者的感情有什么相似之处?
烟波 千里 暮霭 沉沉 楚天 阔
浩淼绵长 浓重压抑 空阔辽远
愁思绵长 愁思浓重 愁思无际
画面三:今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。
杨柳——依依惜别 (相思与惆怅)之情。 晓风——拂晓时 的风凄冷，恰合别后心境的凄凉。 残月——月象征人的离合,残月不团圆，暗合孤寂冷落之感。
《雨霖铃》
柳永
人教版高中语文必修四课文
主讲人：XXX
学习目标
1掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情; 3鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。
作者介绍
柳永（约987年—约1053年）
北宋著名词人，婉约派代表人物。 汉族，崇安（今福建武夷山）人，原名三变，字景庄， 后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。 宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。 他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词， 并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活， 尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。 铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉， 在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”， 婉约派最具代表性的人物之一， 对宋词的发展有重大影响，代表作 《雨霖铃》《八声甘州》。
主旨句
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
画面一:“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歌”
意象:
寒蝉：蝉夏生秋死， 寒蝉(秋蝉)叫声时断时续，短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和 “忧愁悲苦”联系在一起。 长亭：古代人送别时在郊外临时搭的帐篷， 五里一短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。 雨后黄昏的长亭更给人凄迷之感。“ 何处是归程、长亭更短亭。”李白李《菩萨蛮》 骤雨：秋雨增添了寒意， 天凉心更凉。“秋风秋雨愁煞人”
酒
象 征
愁
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
李白《宣州谢楼饯别校书叔云》
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
白居易《琵琶行》
柳
谐 音
留
送别留赠的信物，自古就有“折柳送别”的习俗
昔我往矣，杨柳依依。 渭城朝雨滬轻尘，客舍青青柳色新
——《诗经》 ——王维 《送元二使安西路》
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！ 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？
整体感知
问题: 最能表现诗歌内容主旨的是哪一句?